Игра как средство адаптации дошкольников младшего возраста к условиям ДОУ

Проблема адаптации детей в ДОУ имеет сейчас очень большую социальную значимость. С поступлением ребенка 3-4-летнего возраста в дошкольное учреждение в его жизни происходит множество изменений: строгий режим дня, отсутствие родителей в течение долгого времени, новые требования к поведению, постоянный контакт со сверстниками, новое помещение, таящее в себе много неизвестного, другой стиль общения. Все эти изменения обрушиваются на ребенка одновременно, создавая для него стрессовую ситуацию, которая и препятствует спокойной адаптации ребенка. Такие ситуации без специальной организации могут привести к невротическим реакциям, таким как: капризы, страхи, отказ от еды, частые болезни, психические отклонения и т.д.

Проблема адаптации детей раннего возраста к условиям общественного воспитания рассматривалась в исследованиях Н.М. Аксариной, Н.Д. Ватутиной, Р.В. Тонковой-Ямпольской. Эти исследователи подчеркивали сложность процесса адаптации и важность правильной его организации для успешного решения всех вопросов всестороннего развития личности ребенка. Н.М. Аксарина, выделяя трудности адаптации ребенка к детскому саду в отдельную проблему, приводила пример с пересаженным деревом, требующим особого ухода и заботы садовника. Разлука с матерью, разрушение сложившихся стереотипов жизнедеятельности, новая обстановка, незнакомые люди – все это факторы, вызывающие стресс и часто приводящие к социальной и психологической дезадаптации ребенка.

С одной стороны адаптация ребенка к условиям ДОУ, посвящено много исследований педагогов, но с другой стороны, очень мало внимания уделяется важности игры в адаптации детей. С целью разрешения данного противоречии и была выбрана тема исследования: «Использование игры в адаптации детей к условиям ДОУ( на примере младшей группы)»

Цель исследования – теоретическое обоснование проблемы процесса адаптации детей младшего дошкольного возраста и подбор комплекса игр для обеспечения адаптации детей к условиям ДОУ.

Объект исследования - процесс адаптации детей младшего дошкольного возраста к дошкольному образовательному учреждению.

Предмет исследования – игровая деятельность по обеспечению процесса адаптации дошкольников младшего возраста к условиям ДОУ.

Задачи исследования:

- Описать адаптацию детей к условиям ДОУ, как психолого-педагогическую проблему;

- Охарактеризовать особенности адаптации к ДОУ детей младшего дошкольного возраста;

- Изучить значение игры в адаптации к ДОУ детей младшего дошкольного возраста;

- Выявить уровень адаптации к условиям ДОУ детей младшей группы;

- Составить комплекс игр для обеспечения адаптации детей к условиям ДОУ.

СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ…………………………………………………………………………3

ГЛАВА 1 ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПРОБЛЕМЫ АДАПТАЦИИ ДЕТЕЙ К УСЛОВИЯМ ДОУ

1.1 Адаптация детей к условиям ДОУ как психолого-педагогическая проблема……………………………………………………………………..

1.2 Особенности адаптации к ДОУ детей младшего дошкольного возраста……………………………………………………………………………..

1.3 Значение игры в адаптации к ДОУ детей младшего дошкольного возраста……………………………………………………………………………..

ГЛАВА 2 ОПЫТНО-ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА ПО ОБОСПЕЧЕНИЮ АДАПТАЦИИ ДЕТЕЙ К УСЛОВИЯМ ДОУ

2.1 Изучение уровня адаптации к условиям ДОУ детей младшей группы …..

2.2 Комплекс игр для обеспечения адаптации детей к условиям ДОУ…………………………………………………………………………………

ЗАКЛЮЧЕНИЕ……………………………….......................................................

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ………………………

ПРИЛОЖЕНИЕ………………………………………………………………….