| Код | 547651 |
| Дата создания | 2023 |
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 20 мая в 12:00 [мск]
Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
|
В дошкольном возрасте овладение речью и обогащение словаря представляет собой центральную линию развития ребенка. Речь во всем ее многообразии, является необходимым компонентом общения, в процессе которого она, собственно, и формируется. Важнейшей предпосылкой совершенствования речевой деятельности дошкольников является создание эмоционально благоприятной ситуации, способствующей возникновению желания активно участвовать в речевом общении.
Объект исследования: процесс обогащения словаря синонимов и антонимов у детей шестого года.
Предмет исследования: использование дидактических игр и упражнений.
Контингент исследования: дети шестого года жизни.
Цель исследования: теоретическое и практическое обоснование возможностей использования дидактических игр и упражнений в обогащении словаря синонимов и антонимов у детей шестого года.
Гипотеза исследования: предполагается, что дидактические игры и упражнения являются эффективным средством обогащения словаря синонимов и антонимов у детей шестого года, при соблюдении определенных педагогических условий: и т.д.
Введение……………………………………..…………………………….....
Глава 1. Теоретические основы обогащения словаря синонимов и антонимов у детей шестого года жизни посредством дидактических игр и упражнений…………………………………………………………………
1.1. Лингвистический аспект исследования (синонимы, антонимы)……..
1.2. Особенности обогащения словаря синонимов и антонимов у детей шестого года жизни ………………………………………………………….
1.3. Психолого-педагогическая характеристика детей шестого года жизни ………………………………………………………………..………..
Глава 2. Практическая работа по обогащению словаря синонимов и антонимов у детей шестого года жизни посредством дидактических игр и упражнений …………………………………...……………………………
2.1. Изучение состояния словаря синонимов и антонимов у детей шестого года жизни ………………….………………………….……………
2.2. Организация педагогической работы по обогащению словаря синонимов и антонимов у детей шестого года жизни посредством дидактических игр и упражнений ………………………………………….
2.3. Заключительная диагностика и оценка эффективности практической работы ……………………………………………………………………….
Заключение…………………………………………………………….....……
Библиографический список…………………………………..………………
Приложение 1
Приложение 2
Приложение 3
Приложение 4
Приложение 5
Приложение 6
Приложение 7
Приложение 8
Приложение 9