| Код | 547204 |
| Дата создания | 2023 |
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 2 мая в 16:00 [мск]
Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
|
Период изготовления: январь 2023 года.
Цель выпускной квалификационной работы состоит в исследовании и систематизации языковых особенностей творчества А.Гайдара как языковой и культурной личности в советской эпохи. Для достижения поставленной цели необходимо выполнить следующие задачи:
1) изучить эволюцию взглядов исследователей на творчество А.П.Гайдара в критике, литературоведении и лингвистике;
2) выявить основные языковые доминанты художественного мира А.П.Гайдара;
3) собрать и проанализировать картотеку примеров использования А.П.Гайдаром военной лексики с точки зрения тематических групп;
4) определить стилистические функции использования военной лексики в творчестве А.Гайдара;
5) сформулировать воспитательные возможности военной прозы А.П. Гайдара как создателя самобытного художественного мира для детей и юношества советской эпохи.
Объектом исследования выпускной квалификационной работы является военная проза для детей, формирующая художественный мир А.П. Гайдара.
Предмет исследования – состав и стилистические функции военной лексики как языковой доминанты художественного мира А.П. Гайдара.
В качестве основных методов исследования были использованы аналитический и семантико-стилистический методы.
Теоретико-практическое значение. В выпускной квалификационной работе представлены тематические группы военной лексики и систематизированы ее стилистические функции. Кроме того, в исследовании впервые предпринята попытка проанализировать динамику использования военной лексики с выделением разрядов «реальных» и «потенциальных» наименований. Практические результаты проведенной работы можно использовать при проведении цикла внеклассных мероприятий по «гайдароведению», факультативных занятий по детской литературе.
Структура работы. Выпускная квалификационная работа имеет традиционную структуру и состоит из введения, где представлены все формальные параметры работы (актуальность, цель и задачи, объект и предмет, методы исследования), двух глав, заключения и списка использованной литературы. В Приложение включена обработанная картотека использования военной лексики в художественной прозе А.П. Гайдара для детей и юношества.
Работа была успешно сдана - заказчик претензий не имел.
Готовые работы я могу оперативно проверить на оригинальность по Antiplagiat .ru и сообщить Вам результат.
Введение……………………………………………………………………
Глава 1 «Теоретико-методологические аспекты изучения творческого наследия А.П. Гайдара»
1.1. История изучения художественного творчества А.П. Гайдара в лингвистике и литературоведении……………………………………………………………………
1.2. Понятие «художественный мир» в филологии и аспекты его содержательной и языковой реализации в художественном тексте…………………………………
1.3. Художественный мир военной прозы А.П. Гайдара: алгоритм исследования…
Глава 2 «Стилистико-языковые особенности военной прозы А.П.Гайдара для детей»
2.1. Изучение военной прозы для детей в школьном преподавании……………
2.2. Военная лексика в художественной прозе А.П. Гайдара: тематические группы……
2.3. Стилистические функции военной лексики в военной прозе для детей» …
Заключение…………………………………………………………………
Список использованной литературы……………………………………
Приложение…………………………………………………………………
1. Алексахина, А. Зарубежные друзья Аркадия Гайдара (к 60-летию со дня рождения) / А. Алексахина, О. Рурк, И. Свирская // Нева. 1964. - № 2. - С. 193 - 195.
2. . Банк, Н. Живое наследие / Н. Банк // Детская литература. – 1977. – № 2. – С. 32–35.
3. . Бучина Г.А. Роль метафоры в структурировании и функционировании лексики ограниченного употребления (На материале военной лексики в русском и английском языках): Автореф. дис. … канд. филол. наук. Саратов. 2003. 24 с.
4. . Гайдар А.П. 1926. Жизнь ни во что: Лбовщина. Пермь, Пермкнига, 71 с.
5. . Гайдар А.П. 1931. Четвертый блиндаж. М., Молодая гвардия. URL: https://vseskazki.su/arkadij-gajdar/chetvertyj-blindazh.html (дата обращения: 12.08.2020).
6. А. Гайдар Военная тайна. Повести и рассказы. /Сост. и послесл. . - М.: Правда, 1990. – С.428.
7. А. П. Гайдар и наш край: Беседы для учащихся 3-8 классов. — Горький : Волго-Вятское кн. изд-во, 1968. 28 с.
8. Абрамович, А. В. Гайдар рассказчик (К 70-летию со дня рождения) / А. В. Абрамович // Русский язык в школе. - 1974. - № 1. - С. 7 - 12.
9. Абрамович, А. В. О языке и стиле произведений А. П. Гайдара. / А. В. Абрамович // Русский язык в школе. 1964. - № 1. — С. 20 - 26.
10. Агатов, М. Аркадий Гайдар. Об авторах ваших книг / М. Агатов // М. : Молодая гвардия, 1972. С. 61 - 74.
11. Ажиев К.О., Досмаханова Р.А. Роль литературы о войне в нравственном воспитании // Молодой ученый, №1, 2014. – М.: Молодой ученый, 2014.
12. Алексеев, С. Заветы Гайдара / С. Алексеев // Детская литература. -1974.-№5.-С. 233-250.
13. Алексин, А. Шаги в бессмертие / А. Алексин // Известия. 1974. -21 янв.
14. Амлинский, В. Перечитывая Гайдара / В. Амлинский // Юность. 1984. -№ 1.-С. 98-99.
15. Арго, А. Адрес от Залки. «Натурщики» Гайдара (Из воспоминаний о М. Залке и А. Гайдаре) / А. Арго // Наш современник. - 1965. - № 11.-С. 108- 109.
16. Арзамасцева И.Н. 1997. О Гайдаре, оставленном позади. Детская литература, 1: 14–18.
17. Арзамасцева, И. Н. Детская литература : учебник для студ. высш. и сред. пед. учеб. заведений / И. Н. Арзамасцева, С. А. Николаева. -2-е изд., стер. М. : Издательский центр «Академия» : Высшая школа, 2001.-472 с.
18. Арзамасцева, И. О Гайдаре, оставленном позади / И. Арзамасцева // Детская литература. 1997. - № 1. - С. 14-18.2629
19. Аркадий Гайдар : [сборник газетной публицистики] / Архангельский городской штаб школьников имени А. П. Гайдара] ; [составители В. Н. Дурнев, А. В. Якушина]. – Архангельск, 2008. – 112 с.
20. Аркадий Гайдар : жизнь и творчество : иллюстрации, документы, дневники, воспоминания, письма, портр. : книга для учителя / Сост. Н. И. Рыбаков. – Москва : Просвещение, 1991. – 208 с.
21. Аркадий Гайдар в современной школе: книга для учителя / отв. ред. Б. С. Кондратьев. - Арзамас: АФ ННГУ, 2014. - 497 с.
22. Аркадий Гайдар. Собрание сочинений в трех томах. Т.1. М. Издательство “Правда”. – 1986г.
23. Арутюнова, Н. Д. Проблемы синтаксиса и семантики в работах Ч. Филлмора Текст. / Н. Д. Арутюнова. // Вопросы языкознания. М.: «Наука», 1973. № 1.-С. 117-124.
24. Архангельский, Н.В. Нравственное воспитание [Текст] / Н.В. Архангельский. – М.: Просвещение, 1979. – 275 с.
25. Атрощенко А.Ф. 2001. Путь к свету: О языковой картине мира А.П. Гайдара. В кн.: Аркадий Гайдар и круг детского и юношеского чтения. Сборник статей XVII Всероссийской научно-практической конференции. Арзамас, 23-25 мая 2018 г. АГПИ: 4–10.
26. Бабушкин, А. П. «Возможные миры» в семантическом пространстве языка Текст. / А. П. Бабушкин. Воронежский государственный университет, 2001.-342с.
27. Белянин В.П. Психолингвистические аспекты художественного текста. М.: Изд-во МГУ, 1988. 120 с. Электронный ресурс http: // bookz.ru/authors/mark-bloh/ prosodia _ 637 / page-2-prosodia_ 637.html
28. Богданов, Н. В. Всадник, скачущий впереди / Н. В. Богданов ; худ. В. Трубкович. – Москва : Малыш, 1978. – 48 с.
29. Валгина Н.С. Теория текста. – М.: «Логос», 2003. Электронный ресурс http: // bookz. ru/ authors /mark-bloh/ prosodia_ 637/ page-2-prosodia_637. html
30. Величко, О.Ю. Методы стимулирования нравственного развития младших школьников [Текст] / О.Ю. Величко // Начальная школа + практика (вкладка к четным номерам). - 2010. - N 7. - c. 97-100.
31. Венецкая, А.Б. Формирование культуры общения младших школьников (на материале курса "Этическая грамматика, или Веселый этикет") [Текст ]/ А.Б. Венецкая // Начальная школа. - 2009. - N 2. - c.73-77.
32. Военный юмор. 1967. Сост. Г. А. Судзиловский. Москва, Воениздат, 252 с.
33. Воспитание патриотизма и культуры межнациональных отношений. URL: http://megapredmet.ru/1-2104.html
34. Гаврий М. С. 2001. Наречия в художественном тексте как способ отображения внутреннего мира героя. В кн.: Аркадий Гайдар и круг детского и юношеского чтения. Сборник статей XVII Всероссийской научно-практической конференции. Арзамас, 23-25 мая 2018 г. АГПИ: 10–12.
35. Гайдар А.П. 1934. Школа. М., Детгиз. URL: https://gorenka.org/index.php/kurskie-avtory/122-gajdar-a-p/6046-gajdar-a-p-shkola (дата обращения: 12.08.2020).
36. Гайдар А.П. 1935. Р.В.С. М., Детгиз. URL: https://www.litmir.me/br/?b=202757&p=1 (дата обращения: 12.08.2020).
37. Гайдар А.П. 1939. Судьба барабанщика. М.-Л., Детиздат. URL: https://www.100bestbooks.ru /files/Gaidar_Sudba_barabanshika.pdf (дата обращения: 12.08.2020).
38. Гайдар А.П. 1987. Лесные братья. Ранние приключенческие повести. М., Правда. URL: https://ruslit.traumlibrary.net/book/gaydar-lesnie/gaydar-lesnie.html (дата обращения: 12.08.2020).
39. Гайдар А.П. 2015а. Военная тайна. М., Директ-Медиа, 173 с.
40. Гайдар А.П. 2015б. Дальние страны. М., Директ-Медиа, 127 с.
41. Гайдар А.П. 2017. В дни поражений и побед. М., Litres, 153 с.
42. Гайдар в школе. Составитель М.: Просвещение, 19с.
43. Гайдар сочинений в 4-х томах. Т.4. /Под ред. . - М.: Государственное издательство детской литературы министерства просвещения РСФСР, 1956. - С.501-502
44. Гасанов З.Т. Цель, задачи и принципы патриотического воспитания граждан // Педагогика. – 2005. - №6. - С. 59-63
45. Гвенцадзе М.А. Коммуникативная лингвистика и типология текста. Тбилиси, 1986. С. 91. Электронный ресурсhttp:// studopedia.ru/9_202950_tipi-tekstov.html
46. Гиршман М. М. Анализ литературного произведения: что мы анализируем и интерпретируем? // Герменевтичні студії. — Львів, 2001. — С. 17–31.
47. Гумбольдт Вильгельм. Язык и философия языка / Сост. А. В. Гулыга и Г. В. Рамишвили. — М., 1985. — С. 170–176.
48. Долженко Л. В. Объективация эмоции страха в произведениях А.П. Гайдара для детей // Известия Волгоградского государственного педагогического университета. - 2013. - № 9 (84). - С. 120-124.
49. Дурду Б., Агеева Ю.В. 2019. Функционирование военной лексики в языке СМИ. Балтийский гуманитарный журнал, т.8, 1 (26): 35–38.
50. Жеребило Т.В. Словарь лингвистических терминов. — Изд. 5-е, испр. и доп. — Назрань: Пилигрим, 2010. — 486 с.
51. Жизнь и творчество А. П. Гайдара : [сборник статей] / [Сост. и общ. ред. Р. И. и В. С. Фраерман]. – Москва : Детгиз, 1954. – 384 с. – (Школьная библиотека / Дом детской книги Детгиза).
52. Загинайко, О. Речевая поэтика новой военной прозы // Простор. URL: http://writers.kz/journals/?ID=12&NUM=264&CURENT=&ARTICLE=7208 (дата обращения: 12.12.2016).
53. Здорикова Ю.Н. Любая книга о войне учит ценить жизнь // Химик. 2015. URL: http://main.isuct.ru/node/11686 (дата обращения: 09.12.2016).
54. Иванова, А.П. Формирование нравственных ценностей младших школьников средствами регионализации математического образования [Текст] / А.П. Иванова // Начальная школа. - 2008. - N 7. - c.26-30.
55. Кадырова, Е.П. Программа формирования нравственности функционально грамотной личности младшего школьника [Текст] / Е.П. Кадырова // Начальная школа: Плюс до и после. - 2010. - N 9. - с. 26-30.
56. Казачок, М. В. Личность и творчество Аркадия Гайдара в критике и литературоведении / М. В. Казачок ; под общ. Ред. Е. П. Титкова. – Арзамас : АГПИ, 2006. — 357 с.
57. Каиров, И.А. Нравственное развитие младших школьников в процессе воспитания [Текст] / И.А. Каиров. - М.: Просвещение, 1989. – 145 с.
58. Камов Б.Н. 2011. Аркадий Гайдар. Мишень для газетных киллеров. Под ред. Е.В. Деминой. М., ОЛМА Медиа Групп, Просвещение, 544 с.
59. Камов Гайдар. Биография. – Ленинград. 1963. С. 97-110.
60. Камов, Б. Н. Обыкновенная биография. (Аркадий Гайдар) / Б. Н. Камов. – Москва : Молодая гвардия, 1971.
61. Камов, Б. Н. Партизанской тропой Гайдара : рассказ-поиск / Б. Н. Камов. – Москва, 1965. – 259 с.
62. Климас И.С., Ашчихо И.В. 2009. Язык художественной прозы А.П. Гайдара. Курск, Изд-во Курск. пед. ун-та, 133 с.
63. Климкова Л.А. Об одном виде регионализмов в прозе А.П. Гайдара // Язык художественных произведений А.П. Гайдара: материалы межвузовской научно-практической конференции, посвященной 90-летию со дня рождения А.П. Гайдара / Отв. ред. В.В. Востоков. — Арзамас: АГПИ, 1997. — С. 23–31.
64. Ключникова, Е.А., Черняковская, Е.А. Методика, диагностики сформированности нравственно-волевых качеств детей [Текст] / Е.А. Ключникова, Е.А. Черняковская // Методист. - 2004.- № 5. - с. 57 - 61.
65. Козлов, Э.И. Азбука нравственности [Текст] / Э.И. Козлов // Воспитание школьников. - 2004. - № 8. - с. 43 - 51.
66. Коровушкин В.П. 2005. Основы контрастивной социолектологии. В 2-х ч. Ч. 1. Череповец, ГОУ ВПО ЧГУ, 254 с.
67. Котов М.И. 1984. Гайдар на войне. М., Молодая гвардия, 319 с.
68. Кочергина И.В., Климас И.С. Особенности употребления военной лексики в творчестве А.П. Гайдара // Вопросы журналистики, педагогики, языкознания. 2020. №4.
69. Кравченко Я. П. К истории становления категории// К истории становления категории «художественный мир” в литературоведческом дискурсе::К ИСТОРИИ СТАНОВЛЕНИЯ КАТЕГОРИИ::Bo0k.net
70. Кретова Л.Н. Лингвистический анализ художественного текста на урок. Электронный ресурс http: // do. gendocs. ru/ docs/ index-77223.html
71. Кузнецова Т.В. Анализ художественного текста. – Новосибирск, 2002.
72. Лазаревич С.В. 2000. Лексика и фразеология русского военного жаргона (семантико - словообразовательный анализ): Дис… канд. филол. наук. Н. Новгород, 251 с.
73. Леонова, Н.А. Младший школьник: опыт нравственного поведения: Формирование нравственной компетентности младших школьников [Текст] / Н.А. Леонова // Начальная школа. - 2010. - N 5. - c.22-26.
74. Лосев А. Ф. Проблема художественного стиля. — Киев., 1994. — С. 226.
75. Макурина Ж. П. Нравственно-эстетический идеал в русской прозе XX века (Иван Шмелев и Аркадий Гайдар) // Православие и русская литература. - Арзамас: Изд-во ННГУ им. Н.И. Лобачевского, Арзамасский филиал, 2016. - С. 295-301.
76. Минералова Аркадий Петрович //Русские детские писатели XX века: Биобиблиографический словарь. 2-е изд., - М.: Флинта: Наука. – 1998, С.113-116
77. Моисеев А.И. 1970. О языковой природе термина. В кн.: Лингвистические проблемы научно-технической терминологии. Материалы совещания, проведенного Академией наук СССР, Ленинград, 30 Мая – 2 июня 1967 г. Под ред. С.Г. Бархударова. М., Наука: 127–138.
78. Овчинникова Н.П. Идея патриотизма и Отечества в истории русской педагогики // Педагогика, №1, 2007.
79. Октябрьская О.С. "мысль семейная" в рассказах А. П. Гайдара "Чук и Гек" и "Голубая чашка" // Филологические науки. Вопросы теории и практики. 2018. №4-2 (82).
80. Олядыкова Л.Б. 2000. Военная лексика в художественных произведениях о Великой Отечественной войне, изучаемых в школе. В кн.: Слово и концептуальная модель мира в литературе о Великой Отечественной войне: матер. всерос. конф. (18–19 мая 2000 года). Липецк: 7–80.
81. Основина Г.А. 2003. «Пронзительная сила слова…»: о рассказе А.П. Гайдара «Голубая чашка». Русский язык в школе, 6: 71–78.
82. Очирова Н.Ч. 2010. Русские лексические заимствования в военной терминологии калмыцкого языка. Вестник Калмыцкого института гуманитарных исследований РАН, 1: 84–87.
83. Панфилов А. 1999. Какого цвета осколки «Голубой чашки»? Мы совсем забыли, как и о чем писал Гайдар. Первое сентября, 23 февр. № 14. С. 6.
84. Перечитывая Гайдара сегодня… : сборник статей / Сост. А. В. Ситиленкова, Т. В. Рудишина, Л. Н. Муравьева. – Москва : ФАИР-ПРЕСС, 2004. – 320 с.
85. Рахимов, А.З. Роль нравственного воспитания в формировании личности [Текст] / А.З. Рахимов // Классный руководитель.- 2001. - №6. – с.12 – 15.
86. Рожков, М.И., Байбородова, Л.В. Организация воспитательного процесса в школе [Текст] / М.И. Рожков, Л.В. Байбородова. - М.: Просвещение, 2001. – 187 с.
87. Сивоконь, С. Тайны «Военной тайны», или Новые размышления о Гайдаре / С. Сивоконь // Детская литература. – 2001. – № 1-2. – C. 14-22.
88. Смирнова Гайдар. М., Советский писатель, 1972, 256с
89. Степанов Ю. С. Константы. Словарь русской культуры. Опыт исследования. — М., 1997. — 824 с
90. Толкачёва, Л. Всех выше должно стоять образование нравственное [Текст] / Л. Толкачева // Сельская школа. - 2002. - № 1. – с. 8 – 11.
91. Топоров В. Н. Апология Плюшкина: Вещь в антропоцентрической перспективе // Топоров В. Н. Миф. Ритуал. Символ. Образ: Исследования в области мифопоэтического. — М., 1995. — С. 7111.
92. Фарахутдинова, Л.А. Основы нравственности в современной школе [Текст] / Л.А. Фарахутдинова // Просвещение. - 2002. - № 4. - с. 99 - 101.
93. Филин Ф.П. 1949. Лексика русского литературного языка древнекиевской эпохи (По материалам летописей). Учёные записки ЛГПИ им. А.И. Герцена. Т. 80. Л., 287 с.
94. Харламов, И.Ф. Нравственное воспитание школьников: Пособие для клас. руководителей [Текст] / И.Ф. Харламов. – М.: Просвещение, 1983. – 134 с.
95. Харченко В.К. 2013. Детский дискурс в художественной интерпретации А.П. Гайдара. Курское слово, 10: 24–30.
96. Чаковская М.С. Текст как сообщение и воздействие. – М.: Высшая шк., 1986
97. Чернец Л. В. Мир произведения // Введение в литературоведение. Литературное произведение: Основные понятия и термины. — М.: Высшая школа, 1999. — С. 191–202.
98. Швецова Т.В. Методологические подходы к изучению понятия «Поступок литературного героя» // Вестник ВУиТ. 2020. №1 (31).
99. Шилова, М.И. Проблема ценностей и цели воспитания [Текст] / М.И. Шилова // Классный руководитель. - 2001. - № 3. – с.16 – 19.
100. Шитякова, Н.П. Методы и механизмы духовно - нравственного воспитания младших школьников [Текст] / Н. П. Шитякова // Начальная школа. - 2007. - № 11.- с. 3 -5.
101. Шувалова И.Е. 2006. Местоимение и частица «это» в тексте. В кн.: Текст как единица анализа и единица изучения. Вып. 4. Курск, КГУ: 33–36.
102. Шустов М.П. Роль произведений А. П. Гайдара в нравственно-духовном и патриотическом воспитании школьников // Известия Самарского научного центра Российской академии наук. Социальные, гуманитарные, медико-биологические науки. 2020.
103. Юхнова И.С. Ценностные ориентиры героев А. П. Гайдара ("Тимур и его команда") // Филологический класс. 2019. №2 (56).
104. Язык и стиль Аркадия Гайдара : коллективная монография, подготовленная на основе материалов Гайдаровских конференций, проводимых в АГПИ им. А. П. Гайдара с 1961 г. : 75-летию Арзамасского государственного педагогического института им. А. П. Гайдара / [Атрощенко А. Ф. и др.]. – Арзамас : АГПИ, 2009. – 480 с.
105. Яновская, М.Г. Нравственное воспитание и эмоциональная сфера личности [Текст] / М.Г. Яновская // Классный руководитель. - 2003. - № 4. – с.7 – 12.