Вход

Приобщение к чтению литературы как состовляющая воспитания младших школьников / на базе МБУК «Поронайская ЦБС» Поронайского городского округа в модельной библиотеке – филиале с. Восток

Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Курсовая работа*
Код 546704
Дата создания 2023
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 23 декабря в 12:00 [мск]
Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
550руб.
КУПИТЬ

Описание

Курсовая работа выполнена на отлично. Принята с первого раза, без доработок.

После покупки вы получите файл на 40 стр.

В работе раскрыты вопросы, представленные ниже:

Содержание

ВВЕДЕНИЕ

ГЛАВА 1. ОСОБЕННОСТИ ЛИТЕРЕТУРНОГО ВОСПИТАНИЯ ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА

1.1 Проблемы воспитания читающей личности в младшем школьном возрасте

1.2 Методические подходы к формированию читательской компетентности младших школьников

ГЛАВА 2. РЕЗУЛЬТАТЫ СОЦИОЛОГИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ ПРИОБЩЕНИЯ К ЧТЕНИЮ ЛИТЕРАТУРЫ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ В МОДЕЛЬНОЙ БИБЛИОТЕКЕ – ФИЛИАЛЕ С. ВОСТОК

2.1. Методика изучения читателей и чтения: Программа исследования

2.2. Результаты исследования

2.3. Выводы и рекомендации

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

ПРИЛОЖЕНИЕ 1 – АНКЕТА

ПРИЛОЖЕНИЕ 2 - Статистические данные анкетирования. Анализ востребованности пользователей и степень удовлетворения услугами модельной библиотеки-филиала с. Восток.

Список литературы

1. Асмолов А.Г., Бурменская Г.В., Володарская И.А. и др. Как проектировать универсальные учебные действия в начальной школе. От действия к мысли: пособие для учителя; под ред. Асмолова А.Г. – 3-е изд. – М.: Просвещение, 2011. – 125 с.

2. Береснева Л. О роли чтения / Домашнее воспитание. – 2002. – № 6. – С. 15-17.

3. Библиотечная энциклопедия / Рос.гос. биб-ка. – М.: Пашков Дом, 2007. – 1300 с. – С. 32.

4. Гаспаров М.Л. Избранные статьи. – М., 1995.

5. Гурович Л.М. Ребенок и книга. – СПб.: Детство-Пресс, 2004.

6. Запорожец А. В. Избранные психологические труды. – Т. 1. – М.: Педагогика, 1996. – 149 c.

7. Егорова, Н. С. Проблемы детского чтения глазами теоретиков и практиков / Н. С. Егорова // Начальная школа. – 1998. – № 9. – С. 11-16.

8. Книжная культура и воспитание. Круглый стол // Отечественные записки. – 2004. – № 3.

9. Мокина М. Чтение – основа грамотности / М. Мокина // Этносфера. – 2008.

10. Общение и речь: развитие речи у детей в общении со взрослыми / ред. М. И. Лисиной. – М.: Педагогика, 1985.

11. Светловская Н. Н. О литературном произведении и проблемах, связанных с его осмыслением при обучении младших школьников чтению / Начальная школа. – 2005. – № 5.

12. Семейное чтение в год семьи / Сост.: Т.Д. Жукова. – М.: Русская школьная библиотечная ассоциация, 2008. – 320 с.

13. Родительское собрания по детскому чтению / Сост. Т.Д. Жукова. – М.: Русская школьная библиотечная ассоциация, 2010. – 288 с.

14. Рубинштейн Л. С. Основы Общей психологии. – СПб. : Издательство «Питер», 2000. – 712 с.

15. Тихомирова И.И. О развитии творческого чтения в России//Школьная библиотека. – М., 2008. №1. – С.68-73.

16. Фундаментальное ядро содержания общего образования: проект / под ред. В.В.Козлова, А.М. Кондакова. – М.: Просвещение, 2009. – 48 с.

1. Российская Федерация. Закон «О библиотечном деле»: Федер. закон от 29 декабря 1994г. N 78-ФЗ [Принят Государственной Думой 23 ноября 1994 года]. – М.: Ось – 89, 2005.-20 с.

2. Руководство по краеведческой деятельности муниципальных публичных библиотек (централизованных библиотечных систем) // Информ. бюл. РБА. – 2005. – № 34. – С. 48 - 55.

3. Анализ жизненных ориентаций и профессиональных намерений выпускников сельских средних школ. / Состояние сельской школы России и перспективы ее устойчивого развития. М., 2000. С.148-192

4. Балацкая, Н. М. О разработке стандарта краеведческой деятельности библиотек / Н. М. Балацкая // Современная краеведческая деятельность библиотеки в цифровом формате : материалы межрегион. науч.-практ. конф., 25 сент. 2015 г., Челябинск / М-во культуры Челяб. обл., Рос. библ. ассоциация, Рос. нац. б-ка, Президент.б-ка им. Б. Н. Ельцина, Челяб. обл. универс. науч. б-ка ; редкол.: Н. И. Диская [и др.]. – Челябинск, 2015. – С. 6-11.

5. Васильев И.Г., Илле М.Е., Равинский Д.К. Социологические исследования в библиотеках: Практическое пособие. - СПб.: Профессия, 2002. - 176 с.

6. Ванеев А.Н. Становление петербургской школы библиотековедения // История библиотек. – Вып. 5. – СПб, 2004. – С. 23, 30.

7. Ежегодный доклад о деятельности муниципальных библиотек Сахалинской области. 2015 / СахОУНБ ; ред.-сост. В. В. Мельникова ; ред.: Т. Н. Арентова, Д. А. Ускова. – Южно-Сахалинск, 2016. – 87 с. : ил., табл.

8. Ежегодный доклад о деятельности муниципальных библиотек Сахалинской области. 2014 / СахОУНБ ; ред.-сост. В. В. Мельникова ; ред. Т. Н. Арентова. – Южно-Сахалинск, 2015. – 94 с.

9. Качанова, Е. Ю. Инновационно-методическая работа библиотек : учебное пособие / Е.Ю. Качанова; ХГИИК; науч. ред. А.Н. Ванеев. – СПб: Профессия, 2007. – 336 с. (Серия «Библиотека»).

10. Качанова, Е. Ю. Исследовательская деятельность библиотек: назначение, теоретические основы, технология : учебно-практическое пособие / Е.Ю. Качанова. – Хабаровск :Хабар. Гос. Ин-т культуры, 2016. – 80 с.р

11. Кушнаренко, Н. Н. Библиотечное краеведение: теоретико- методологический аспект: дис. ... д-ра пед. наук: 05.25.03 / Н. Н. Кушнаренко; Моск. гос. ин-т культуры. – М., 1993. – 863 с.

12. Лихачев, Д. С. Краеведение как наука и как деятельность // Избранное: мысли о жизни, истории, культуре / Д. С. Лихачев. – М. : Рос.фонд культуры, 2006. – С. 72-87.

13. Матлина, С. Г. Библиотечное краеведение: от поисков утраченного времени к обретению национальной идеи [Электронный ресурс] / С. Г. Матлина. – Режим доступа: http://libconfs.narod.ru/2000/2s/2s_p25.htm.

Очень похожие работы
Найти ещё больше
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00508
© Рефератбанк, 2002 - 2024