Игровые технологии обучения

Актуальность данной темы обоснованна потребностью в психолого-педагогическом воздействии на формирующуюся личность ребенка, с целью развить интеллектуальные, коммуникативные и творческие способности. В связи с определением проблемы и актуальности предмета были сформулированы цель и задачи исследования.

Цель - научное обоснование эффективности использования игровых технологий в ходе обучения и воспитания.

Объект иссследования - игровые технологии в ходе обучения и воспитания.

Предмет - применение игровых технологий, как одного из наиболее эффективного метода обучения и воспитания.

Задачи курсовой работы:

1. изучение и анализ научно-методической литературы по научно-исследовательской тематике;

2. изучить существующие виды упражнений с использованием различных игровых технологий;

3. изучать психологические особенности и возрастные потребности младшеклассников и старшеклассников для более эффективного использования игровых технологий;

4. классифицировать игровые приемы по принципам их организации;

5. провести исследование по выявлению эффективности игровых технологий;

6. анализ полученных данных.

Курсовая работа состоит из введения, двух глав с тремя пунктми, каждая глава завершается выводом, основанным на информации и проведенных иследованиях. Данная работа также содержит в себе заключение и список использованных источников.

СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ. 3

ГЛАВА 1. ИГРА КАК ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ КАТЕГОРИЯ.. 6

1.1 Теории происхождения игры.. 6

1.2 Виды и классификации игр. 8

1.3 Функция игры.. 10

Выводы по Главе 1. 12

ГЛАВА 2. ПРОБЛЕМА ИГРОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧАЩИХСЯ РАЗНЫХ ВОЗРАСТОВ.. 13

2.1 Игровая деятельность младших школьников. 13

2.2 Игровая деятельность страшекласников. 16

2.3 Экспериментальное исследование по выявлению эффективности игровых технологий. 18

Выводы по Главе 2. 21

ЗАКЛЮЧЕНИЕ. 23

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ.. 25

ПРИЛОЖЕНИЯ.. 27