Педагогические условия формирования профессиональных компетенций у студентов строительного колледжа

ЛИТЕРАТУРА

1. Андреев К.Е. Роль метода проектов в формировании профессиональных компетенций [Текст]: Специалист 2012. − № 2. – С.18-19.

2. Башкова С. А. Основные подходы к проектированию компетентностно – ориентированного содержания развития профильно-специализированных компетенций педагогов профессионального обучения [Текст]: Мир науки, культуры, образования. − 2011. −. 98–107с.

3. Белотелова, Л.Н., Методическое сопровождение преподавателя колледжа как одно из условий обеспечения качества среднего профессионального образования [Текст]: Среднее профессиональное образование, 2009. – 2 с.

4. Вербицкий, А.А., Ларионова, О.Г. Личностный и компетентностный подходы в образовании: проблемы интеграции [Текст]: М. Логос, 2009.

5. Винтер Е.И., Вопросы организационно-стимулирующего сопровождения профессионально-творческой подготовки будущих специалистов [Текст]:Высшее образование сегодня. -2008. -№ 8., 4 с.

6. Вульфов, Б.З. Педагогическое сопровождение: явление и процесс [Текст]: Мир образования – образование в мире. - 2009. - № 2 (22).

7. Збаровская Н. В. Формирование информационно-образовательной среды современных библиотек [Текст]: Н. В. Зборовская - Библиотековедение. – 2009. - №4. – 50-54 с.

8. Информационно-методическое сопровождение [Электронный ресурс], - Режим доступа: http://www.eduvluki.ru/metod/person.php

9. Маврин А.Н. Рабочая программа дисциплины «Практическое (производственное) обучение» [Текст]: Екатеринбург, ФГАОУ ВПО «Российский государственный профессионально-педагогический университет», 2012. - 25 с.

10. Некрасова Г.Н. Проектирование междисциплинарных заданий с использованием информационных технологий [Текст]: Педагогика. – 2004. – № 10. – 54-60 с.

11. Никифорова, Е.И. Формирование технологической компетентности учителя в системе повышения квалификации [Текст]: автореф. дисс. канд. пед. наук / Е.И. Никифорова. – Чита, 2007. – 242с

12. Новицкая, В.А. Методическое сопровождение воспитателя в условиях современного дошкольного образовательного учреждения [Текст]:Вестник Поморского университета. Сер. Физиологические и психолого-педагогические науки. - 2006. - № 3.

13. От информационного общества - к обществам знаний [Текст]: ЮНЕСКО, Всемирный саммит по информационному обществу, Инф. Издание / Сост. Е. И. Кузьмин, В. Р. Фирсов. – СПб, 2009. – 82-84 с.

14. Певзнер, М.Н., Шестернинов Е.Е. Развитие креативности в педагогической среде и создание условий для адресного научно-методического сопровождения педагогов в системе ПКРО [Текст]: Завуч. – 2008. - №5. - с.

15. Рыбина, И.Р. Валеологическое сопровождение образовательного процесса в современной школе [Текст]: Образование и общество. - 2007. - №3. - с.

16. Селевко, Г.К. Компетентности и их классификация [Текст]: Народное образование / Г.К. Селевко – 2004,№ 4 - 138-142с.

17. Снегурова, В.И. Проектирование системы методического сопровождения сетевого учителя как подсистемы дистанционного обучения математике[Текст]:Научные проблемы гуманитарных исследований. -2009. - № 10. - с. 24-32.

18. Хороленок Л.А. Инновационная деятельность преподавателя ССУЗа в условиях перехода на ФГОС [Текст]: Специалист 2012. − № 4. – С.13-15.

19. Хортон У., Хортон К. Электронное обучение: инструменты и технологии. – М.: Кудиц-Пресс, 2005. – 640 с

20. Шингарева, М.В. Проектирование компетентностно-ориентированных заданий по учебным дисциплинам вуза[Текст]: Автореферат на соискание ученой степени к.п.н М.: ФГБОУ ВПО «Московский государственный агроинженерный университет имени В.П. Горячкина», 2012.

21. Шумакова, К.С. Научно-методическое сопровождение педагогической деятельности воспитателей и руководителей ДОУ [Текст]: Образование и наука . - 2012. - №7 (55).

Размещено на Allbest.ru