Тенденции развития открытых образовательных ресурсов и их применение в высшем образовании в Российской Федерации

Тема данной работы “Тенденции развития открытых образовательных ресурсов и их применение в высшем образовании в Российской Федерации” подразумевает комплексное изучение понятия открытых образовательных ресурсов (ООР), особенностей их создания, использования и применения как одного из видов оснащения образовательных процессов в вузах. Кроме того, исследование применения ООР в российских вузах в данном исследование гипотетически выявит существующие особенности и потребности, возникающие при внедрении ООР в образовательные программы и научно-исследовательскую деятельность университетов. Это даст возможность сформировать релевантные рекомендации для успешного развития практик открытости образования и применения ООР для всеобщей пользы всех участников образовательного процесса.

Актуальность исследования формируется из нескольких факторов, их описание будет расширено далее:

- Технологические изменения, повышение доступности образования;

- Постоянный рост спроса на высшее образование;

- Развитие открытых образовательных ресурсов;

- Поддержка ЮНЕСКО;

- Отсутствие компаративистских исследований в российском контексте;

- Устаревание концептуальных и методических пособий;

- Появление неизученных ранее условий;

- Расширение ниши коммерческого образования по инновационным специальностям.

Целью исследования “Тенденции развития открытых образовательных ресурсов и их применение в высшем образовании в Российской Федерации” автор ставит выявление особенностей в опыте развития ООР других стран и анализ их в контексте возможного использования для развития ООР в РФ и применения их в российских вузах. Будет проведено выявление тенденций развития ООР в опыте Франции, Германии, США, Китая, как стран, представляющих лидеров по развитию образования в своих регионах и имеющих особенности, изучение которых может способствовать анализу и поиску решений проблем в разных контекстах, а не только в контексте одной страны.

Для достижения обозначенной цели поставлены следующие задачи для данной научно-исследовательской работы магистра:

1. Анализ подходов и методов изучения применения ООР в высшем образовании.

2. Изучение существующих определений терминов открытые образовательные ресурсы, онлайн-образование, массовые открытые онлайн-курсы, открытое дистанционное обучение, практики открытого образования.

3. Определение взаимоотношений указанных терминов.

4. Классификация открытых образовательных ресурсов в контексте применимости в высшем образовании.

5. Изучение опыта и тенденций использования открытых образовательных ресурсов в высшем образовании других стран (Франция, Германия, Китай, США).

6. Изучение государственных политик, нормативных и проектных документов по определению и регулированию ООР.

7. Анализ использования и создания ООР в вузах РФ.

8. Систематизация и анализ особенностей открытых образовательных ресурсов в вузах РФ.

9. Составление компаративистской таблицы по критериям развитости ООР в выборке российских вузов.

10. Выявление проблем и возникающих потребностей, прогнозирование изменений и развития тенденций, подготовка рекомендаций для российских вузов по использованию, созданию ООР и повышения осведомлённости.

11. Участие в Международном совете по открытому дистанционному образованию.

Объектом исследования являются особенности создания и развития открытых образовательных ресурсов. Предмет исследования – применение открытых образовательных ресурсов в высшем образовании Российской Федерации.

Для выполнение поставленных задач будут использованы общенаучные методы исследования: анализ, синтез, индукционный метод, системный анализ, классификация, сбор данных из предоставленной в свободном доступе информации, их обработка, прогнозирование и другие.

Оглавление

Введение. 3

Глава 1. Мировые тенденции применения открытых образовательных ресурсов в высшем образовании. 16

1.1. Изучение международных особенностей создания и использования открытых образовательных ресурсов, а также национальных особенностей в США, Франции, Китае, Германии, РФ. 35

1.2. Изучение государственных политик в сфере образования относительно ООР, в том числе применение их в высшем образовании. 57

Глава 2. Масштабы и формы применения открытых образовательных ресурсов в ВО РФ. 65

2.1. Описание особенностей возникновения, применения и развития открытых образовательных ресурсов в РФ... 66

2.2. Компаративистская таблица вузов РФ, её анализ. 70

Глава 3. Проблемы и вызовы развития использования ООР в ВО в РФ и в мире. 75

3.1. Возникающие проблемы и пути их решения. Описание “серых зон” и недостаточно регулируемых элементов во внедрении и использовании ООР. 75

3.2. Рекомендации для дальнейшего развития. 80

Заключение. 86

Список использованных источников. 89