| Код | 545019 |
| Дата создания | 2023 |
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 2 мая в 12:00 [мск]
Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
|
ЭТУ РАБОТУ ПРИМЕТ ПРЕПОДАВАТЕЛЬ С ПЕРВОГО РАЗА!
Работа была успешно сдана - заказчик претензий не имел.
Уникальность работы по Antiplagiat.ru на 03.07.2023 г. составила 68%.
В документе работы вшиты стили для быстрой обработки текстов по ГОСТам. Помогут сэкономить время на обработке документа.
Свои готовые работы, я могу оперативно проверить на оригинальность по Antiplagiat.ru и сообщить Вам результат
СОДЕРЖАНИЕ
Введение. 3
Глава 1 Теоретические аспекты развития представлений о потенциальном супруге. 6
1.1 Отношения с родителями как детерминанта личностного развития. 6
1.2 Феномен «отцовства» и его личностно-развивающая роль в семье. 12
1.3 Специфика представлений девушек о потенциальном супруге. 16
Заключение. 20
Список использованных источников. 21
ВВЕДЕНИЕ
Актуальность. В современных условиях институт семьи, как динамическое образование претерпевает особые и глобальные изменения, выражающиеся в перестройке семейного уклада, который означает переход от семейных отношений, в которых отец выступал кормильцем, защитником и главой семьи в решении важных вопросов, к новым отношениям, в которых имеются равные права и обязанности значимых членов семьи. Исходя из этого, учащаются кризисы в построении гармоничных внутрисемейных отношений, повышается неудовлетворенность браком, изменяется также модель взаимодействия родителей с их детьми. Происходящие в обществе изменения отражаются на подрастающем поколении, так как именно в семье закладываются основные нравственные ценности, жизненные принципы. Дети с раннего возраста копируют поведение взрослых, создают соответствующие модели поведения, воздействующие на их дальнейшую жизнь.
Становление личности особенно интенсивно происходит в юношеском возрасте, выступающим особым периодом для подготовки к семейной жизни и выбора супруга. Становление зрелых межличностных выборов в юности определяет характер будущих взаимодействий и является критерием успешности, социальной адаптированности личности. Из исследований А. Адлера, Э. Берна, И.В. Дубровиной, И.С. Кона, Р.В. Овчаровой, Н. Пезешкиана, 3. Фрейда можно сделать выводы, что субъективные образы родителей наиболее влияют на вступление в брак, распределение семейных обязанностей, восприятие себя и иных, на создание конкретных черт личности и ее смысловых ориентиров.
Ощущается потребность в исследовании вопросов воздействия родителей на особенности общения детей с противоположным полом, создание взглядов на дальнейшую семейную жизнь и психологическую готовность к отцовству и материнству, соответствие выбора спутника жизни образу родителей, а также развитие представлений о будущем супруге у лиц разного пола. Проблема оценки и моделирования образа будущего супруга у девушек оказалась наименее исследованной ввиду неимения специальных исследований, которые касаются феномена «фигуры отца» и детерминирующей роли отца в формировании образа идеального мужа.
Таким образом, малая изученность в психологии развития представлений о будущем супруге и перспективах семейной жизни, принципов выбора партнера, условий создания ценностного отношения к семье и супружеству, показателей классификации типов мужей и жен, являются аргументом актуальности исследования и предпосылкой для постановки цели и формулирования его проблемы.
Проблема исследования заключается в определении воздействия типа фигуры отца на выбор партнера женщины, а также в выявлении зависимости между психологическими характеристиками отца и психологическими характеристиками будущего супруга.
Цель исследование – выявление критериев, возникающих по вопросам связи фигуры отца и выбора партнера женщины.
Объект исследования – выбор партнера женщины.
Предмет исследования – влияние фигуры отца на выбор партнера женщиной.
Согласно цели, объекту и предмету исследования, был выдвинут ряд предположений, выступивших в качестве гипотез: созданное у девушек представление о фигуре отца обуславливает специфику выбора будущего супруга; выбор девушками будущего супруга определяется типом фигуры отца; позитивные взаимоотношения девушек с отцом и взаимоотношения, базирующиеся на позиции директивности, создают стратегию выбора будущего супруга по типу фигуры отца; при враждебном и автономном типе взаимоотношений с отцом, создается стратегия избегания мужчин, относящихся к типу фигуры отца.
Для доказательства выдвинутых гипотез были поставлены следующие задачи:
- проанализировать теоретические и эмпирические исследования по психологии семьи, родительства, специфике отношений с родителями в юношеском возрасте;
- выявить роль типа фигуры отца в развитии представлений о потенциальном супруге у девушек;
- определить психологические особенности фигуры отца и фигуры потенциального супруга у девушек;
- исследовать воздействие стилей взаимодействия отцов и дочерей на развитие представлений девушек о будущем супруге;
- выявить взаимосвязь и взаимовлияние образа реального отца и представлений о предпочитаемом типе будущего супруга.
Для решения исследовательских задач были использованы следующие методы:
- метод теоретического анализа философской, психологической, педагогической литературы по исследуемой проблеме;
- общенаучные (эксперимент, анкетирование, измерение);
- собственно психологические – стандартизированные самоотчеты: опросник и теста;
- методы количественной и качественной обработки эмпирических данных.
1. Баданина, Л.П. Основы общей психологии: учебное пособие / Л.П. Баданина. – 3-е изд., стер. – Москва: Флинта, 2017. – 448 с.
2. Берулава, Г.А. Новая методологическая платформа развития личности / Г.А. Берулава // «Гуманизация образования». – 2013. – № 3. – С. 11-24.
3. Бугрова, Н.А. Психология и педагогика (Психология): практикум: учебное пособие / Н.А. Бугрова. – Кемерово: КемГИК, 2020. – 133 с.
4. Джаманкулова, Ж. Проблемы исследования этнопсихологических особенностей детско-родительных отношений / Ж. Джаманкулова // Вестник Кыргызского государственного университета им. И. Арабаева. – 2019. –№ 2. – С. 34-36.
5. Джиннот, Х. Воспитай счастливого ребенка. Развитие личности от 3 до 12 лет / Х. Джиннот. – Москва: Центрполиграф, 2008. – 192 с.
6. Доронина, А.А. Образ потенциального брачного партнера в представлениях девушек / А.А. Доронина // Проблемы современной психологической теории и практики. – 2018. – № 4. – С. 23-27.
7. Забродина, Л.А. Психологическая поддержка родителей в формировании конструктивных родительско-детских отношений: специальность 19.00.07 «Педагогическая психология»: автореф. диссертации на соискание ученой степени кандидата психологических наук / Забродина Любовь Александровна; Поволжская государственная социально-гуманитарная академия. – Самара, 2010. – 26 с.
8. Исаева, Н.И. Психология достижения матерями родительского АКМЕ / Н.И. Исаева, Е.А. Овсянникова // Научные ведомости Белгородского государственного университета. – 2010. – № 18 (89). – С. 317-327.
9. Караванова, Л.Ж. Психология: учебное пособие / Л.Ж. Караванова. – 3-е изд., стер. – Москва: Дашков и К°, 2020. – 264 с.
10. Кириленко, И.Н. Личностные особенности субъектов детско-родительских отношений как детерминанта их развития и трансформации / И.Н. Кириленко // Гуманизация образования. – 2016. – № 1. – С. 43-50.
11. Коваль, Н.А. Социально-психологические основы духовности личности / Н.А. Коваль // Вестник ТГУ. – 2011. – № 8 (100). – С. 23-28.
12. Комарова, О.Н. Родительское отношение как фактор развития личности ребенка / О.Н. Комарова, А.Л. Рассказова // Вестник МАСИ. – 2022. – № 1. – С. 75.84.
13. Котова, И.Б. Родительство как личностная и социальная ценность: Монография / И.Б. Котова, Е.В. Евдокимова. – Ростов н/Д.: Изд-во РО ИПК и ПРО, 2013. – 220 с.
14. Кучина, Т.И. Детско-родительские отношения и психологическое благополучие подростков: монография / Т.И. Кучина, Т.С. Мороз. – Москва: Директ-Медиа, 2022. – 108 с.
15. Левкова, Т.В. Связь мотивации достижения и копинг-стратегий личности / Т.В. Левкова // Категория «социального» в современной педагогике и психологии. – 2018. – № 4. – С. 235-240.
16. Общая психология и психология личности / Е.Л. Бокуть, Е.В. Губина, О.Н. Комарова, А.Л. Рассказова. – Москва: Перо, 2020. – 760 с.
17. Петрова, Е.А. Психология развития: детство, отрочество, юность: учебное пособие / Е.А. Петрова, Д.А. Донцов, Е.А. Поляков. – Москва: Академия имиджелогии, 2017. – 234 с.
18. Петронюк, И.С. Современные проблемы психологии отцовства / И.С. Петронюк // Вестник ТОГИРРО. – 2016. – № 2(34). – С. 92-94.
19. Прилепских, О.С. Влияние образа отца как детерминанты развития представлений о будущем супруге у девушек / О.С. Прилепских // Психология и педагогика: методы и проблемы. – 2021. – № 5. – С. 65-69.
20. Савинков, С.Н. Отношение родителей к ребенку как основа семейного воспитания / С.Н. Савинков // Вестник РМАТ. – 2019. – № 1. – С. 97-103.
21. Савинков, С.Н. Кризис современной семьи: история, тенденции, перспективы / С.Н. Савинков // Высшее образование сегодня. – 2017. – № 8. – С. 53-55.
22. Савинков, С.Н. Проблема изучения феномена «отцовства» и значение его роли в процессе семейного воспитания / С.Н. Савинков // Психолог. – 2019. – № 4. – С. 34-40.
23. Ступницкий, В.П. Психология: учебник / В.П. Ступницкий, О.И. Щербакова, В.Е. Степанов. – 3-е изд., стер. – Москва: Дашков и К°, 2021. – 518 с.
24. Сухомлинский, В.А. Родительская педагогика / В.А. Сухомлинский; под ред. Т. Фишера. – Санкт-Петербург: Питер. 2017. – 208 с.
25. Фрейд, З. Большая книга психоанализа. Введение в психоанализ. Лекции. Три очерка по теории сексуальности. Я и Оно / З. Фрейд; пер. Г. Барышникова. – Москва: АСТ, 2015. – 528 с.