Развитие художественного творчества старших дошкольников на основе использования средств арттерапии

1. Абраменкова, В. В. Игра формирует душу ребенка // Мир психологии. – 2018. – №4. – С. 45 - 51.

2. Арсентьева В. П. Игра – ведущий вид деятельности в дошкольном детстве. – Москва : Форум, 2017. – 144 с.

3. Благонравова А. Б. Воображение и творческое мышление. – Москва : АСТ, 2016. – 216 c.

4. Божович Л. И. Личность и формирование в детском возрасте. – Москва : Просвещение, 2018. – 317 с.

5. Бондаренко А. К. Дидактические игры в детском саду. – Москва : Просвещение, 2014. – 174 с.

6. Борзова В. А. Развитие творческих способностей у детей. – Москва : Слово, 2017. – 320 с.

7. Боровик О. А. Развитие воображения. – Москва : ООО «РОН», 2016. – 122 с.

8. Веккер Л. М. Психика и реальность. Единая теория психических процессов. – Москва : Смысл, 2018. – 685 с.

9. Волосатова И. Ю. Особенности проявления художественно-творческих способностей // Начальная школа. – 2017. – № 6. – С. 62-65.

10. Выготский Л. С. Воображение и творчество. – Москва : Просвещение, 2018. – 448 c.

11. Выготский Л. С. Психология развития ребенка. – Москва : Эксмо, 2014. – С. 12–19.

12. Гаврина С. В. Книга развития творческих способностей у детей. – Москва : Логос, 2016. – 176 c.

13. Григорович Л. А. Формирование элементов творческого системного мышления на начальном этапе становления личности: пособие для студ. пед. ин-тов. – Москва : АСТПРЕСС, 2018. – 264 с.

14. Дудецкий А. Я. Теоретические вопросы воображения и творчества. – Саратов : «Знания», 2019. – 122 с.

15. Евсеева М. А. Развитие творческих способностей дошкольников // Концепт. – 2016. – №6. – С. 126-128.

16. Ермолаева-Томина Л. Б. Психология художественного творчества: Учебное пособие для вузов. – Москва : Академический проект, 2017. – 304 с.

17. Ерофеева Т. И. Вариативные и альтернативные программы воспитания и обучения детей дошкольного возраста. – Москва : Проф. образование, 2020. – 296 с.

18. Жатсель А. А. Воображение. – Москва : М-Пресс, 2017. – 147 c.

19. Запорожец А. В. Вопросы психологии ребенка дошкольного возраста. – Москва : Педагогика, 2015. – 321 с.

20. Захарова И. Г. Информационные технологии в образовании. – Москва : «Академия», 2018. – 256 с.

21. Ильин Е. П. Психология творчества, креативности, одаренности. – Санкт – Петербург : Питер, 2016. – 434 с.

22. Карабанова О. А., Алиева Э. Ф., Радионова О. Р., Рабинович П. Д., Марич Е. М. Организация развивающей предметно-пространственной среды в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования. Методические рекомендации для педагогических работников дошкольных образовательных организаций и родителей детей дошкольного возраста. – Москва : Федеральный институт развития образования, 2018. – 121 с.

23. Кирнос Д. И. Индивидуальное творческое мышление. – Москва : Педагогика, 2019. – 269 с.

24. Комарова Т. С. Дети в мире творчества. – Москва : Слово, 2017. – 156 с.

25. Короткова Т. А. Познавательно-исследовательская деятельность дошкольного ребенка в детском саду // «Дошкольное воспитание». – 2020. – №3 С. – 12 - 20.

26. Марцинковская Т. Д. Возрастная психология: учебное пособие. – Москва : Академия (Academia), 2016. – 184 c.

27. Нелинский Б. М., Фомина Н. Н., Изобразительное искусство и художественный труд: книга для учителя. – Москва : ВАКО, 2018. – 231 с.

28. Никитин А. А. Художественная одаренность. – Москва : Классика XXI, 2020. – 176 с.

29. Первушина Е. А. Как выявить и развить способности вашего ребенка. – Москва : Центрполиграф, 2016. – 352 c.

30. Пономарев Я. А. Психология творчества: перспективы развития // Психологический журнал. – 2017. – № 6. – С.12-17.

31. Рибо Т. Творческое воображение. – Санкт – Петербург : Союз, 2017. – 96 с.

32. Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии. – Санкт – Петербург : Питер, 2019. – 720 с.

33. Субботина Л. А. Развитие воображения детей. – Санкт – Петербург : Нева, 2015. – 199 c.

34. Сухомлинский В. А. Избранные педагогические сочинения. – Москва : Просвещение, 1979. – 187 с.

35. Фарман И. П. Воображение в структуре познания. – Москва : АМТ, 2014. – 235 с.

36. Федь А.М. Воспитание прекрасным. – Москва : Молодая Гвардия, 2018. – 275 с.

Шрагина Л. И. Проблема воображения в контексте функционально-системного подхода // Психология в вузе. – 2017. – № 3. – C. 95–107.