| Код | 544902 |
| Дата создания | 2023 |
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 6 мая в 12:00 [мск]
Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
|
Введение
Повышение эффективности процесса коррекции речевых нарушений, в настоящие время, является актуальной проблемой в коррекционной педагогике. Многие авторы выделяют, что применение компьютерных технологий позволяет оптимизировать педагогический процесс, индивидуализировать обучение детей с нарушениями речи, существенно повысить эффективность коррекционной деятельности. Так как общие недоразвитие речи имеет сложную структуру, необходимо проводить планомерную и системную коррекционную работу с опорой на сохранные виды восприятия.
Подходящим решением этой задачи являются специальные компьютерные технологии. Общение с компьютером у младших школьников вызывает интерес, как игровая деятельность, а затем, как и учебная. Этот интерес помогает формировать познавательную мотивацию, произвольную память и внимание. Эти качества обеспечивают психологическую готовность детей к обучению. Низкая концентрация внимания и ее неустойчивость требует целенаправленной работы по исправлению данной проблемы.
Компьютерные технологии являются актуальными, так как позволяют предоставлять информацию в привлекательной форме, что дает возможность быстрого запоминания содержания и делает его осмысленным и долговременным. В процессе занятий с использованием компьютера школьники преодолевают трудности, контролируют свою деятельность и оценивают собственные результаты. Решая заданную компьютерной программой задачу, ребенок стремится к достижению успешных результатов, подчиняет свои действия поставленной цели. Использование компьютерных средств обучения развивают у школьников такие качества, как усидчивость, собранность, самостоятельность и сосредоточенность.