| Код | 544819 |
| Дата создания | 2023 |
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 18 ноября в 12:00 [мск]
Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
|
Работа была успешно защищена, оригинальность при выполнении была очень высокая, но для предотвращения снижения высокой оригинальности (материал индексируется в интернете) введение приведено не полностью, а в списке лит-ры отражено только кол-во источников.
ВНИМАНИЕ: Вместе с тем, цена указана со статусом работы "без претензий" (автору отправляется вообще 70% от стоимости), поскольку в 5-6 раз дешевле, если заказывать новую работу, т.е. данный материал предназначен для написания собственной работы. То есть, дешевле купить и заказать здесь на сайте подъем оригинальности, если потребуется.
Если данные условия устраивают, приглашаем купить работу. Также при необходимости после покупки Вы можете заказать на данном сайте необходимые дополнения.
При желании можете запросить демоверсию, а после покупки можете заказать доработку до дипломной.
..........
Эмпирическая часть исследования проходила в два этапа.
На первом этапе выявлялась неформальная статусная структура школьных групп (в частности структура лидерства) посредством социометрического метода (вариант аутосоциограмма) - социометрический опрос, в ходе которого выявлялась структура группы в зависимости от изменения целей и содержания деятельности в конкретно заданной ситуации.
Далее был применен опросник Лири.
Следующим шагом, явилось детальное рассмотрение социально-психологического портрета идеального лидера учебной группы (по представлению учащихся), а также сравнение полученного портрета с характеристиками членов группы.
Второй этап представлял собой исследование, призванное изучить влияние содержательных особенностей учебной деятельности на систему социально-психологических требований, предъявляемых к лидерам.
С этой целью были использованы следующие методики:
1. КОС-1
2. Прогрессивные матрицы Равена
3. Методика исследования социального интеллекта
4. ОТЕЦ
Введение
Глава 1. Теоретические аспекты лидерских качеств
1.1. Основы теории лидерства
1.2. Особенности лидерства в школьном коллективе
Глава 2. Исследование лидерства и разработка мер по формированию лидерских качеств у учащихся
2.1. Организация и методы психолого-педагогического исследования
2.2. Социометрический метод - как способ определения лидера и лидерских качеств
2.3. Выявление лидерских особенностей учащихся с использованием методик опросник Лири, методика "Лидер"
2.4. Анализ и интерпретация результатов исследования
Выводы
Литература
45 источников