Проект школы самоопределения курсовой проект

КУРСОВОЙ ПРОЕКТ

Дисциплина: Основы психолого-педагогического проектирования

Тема курсового проекта: Проект школы самоопределения

Качественно выполненная курсовая работа, проверенная администрацией сайта Studwork.ru

Оригинальность около 65 % в программе антиплагиат.ру

43 стр выполнялась в 2022 году

ВВЕДЕНИЕ

Модернизация школьного образования способствует решению проблемы профессионального самоопределения подростков и предъявляет ряд требований к решению этой проблемы. Согласно Закону РФ «Об образовании», содержание школьного образования должно быть ориентировано на обеспечение условий для самореализации личности, а общеобразовательная подготовка должна обеспечить успешное овладение профессиональными знаниями и умениями.

В соответствии с Концепцией модернизации российского образования обучающимся 9 классов необходимо совершить первичное профессиональное самоопределение: быть готовыми к выбору профиля обучения в 10 классе, а также вида и уровня продолжения образования после окончания основной школы. Сложность проблемы личностно-профессионального самоопределения состоит в ее многогранности. Обоснование вопросов содействия личностно-профессиональному самоопределению подростка в условиях предпрофильной подготовки в школе предполагает последовательный анализ ряда аспектов: сущности, структуры и функций сопровождения и поддержки личности в процессе профессионального самоопределения; целей, задач, моделей организации личностно-профессионального самоопределения подростка.

Анализ научных исследований и педагогическое осмысление вопросов содействия личностно-профессиональному самоопределению подростка в условиях предпрофильной подготовки указывают на наличие ряда противоречий между:

- социальным заказом на формирование готовности выпускника школы к личностному самоопределению, сознательному и ответственному выбору сферы профессиональной деятельности и сложившейся практикой образования в школе и в системе образования, не позволяющей в полной мере реализовать данный заказ;

- потребностью подростка в успешном личностном и профессиональном самоопределении и его неготовностью к этому;

- психологическими исследованиями проблем личностно - профессионального самоопределения подростка и степенью изученности психологических стратегий данного процесса.

В отечественной психологии проблема профессионального самоопределения рассматривается в различных аспектах: процессе социализации (И.С. Кон, А.В. Мудрик, В.Н. Шубкин и др.); в становлении и расширении и сфер профессиональных намерений (Л.В. Абдалина, С.Н. Игонникова, В.Т. Лисовский); в профессиональной направленности личности (Н.Н. Захаров, В.Ф. Сахаров, Н.Н. Чистяков); в процессе становления профессионального самосознания (Е.А. Климов, З.Ф. Зеер и др.); в профессиональном выборе и профессиональном развитии личности (Т.Т. Власова, И.А. Сазонов, А.А. Деркач и др.)

Цель курсового проекта – изучение теоретических аспектов профессионального самоопределения старших школьников и разработка проекта «Школа самоопределения».

Для достижения цели определены следующие задачи:

- Изучить теоретические основы профессионального самоопределения старших школьников;

- Организовать проектную работу по профессиональному самоопределению школьников, разработать проект «Школа самоопределения»;

- Разработать основные мероприятия проекта, ресурсное обеспечение проекта.

Объект исследования – профессиональное самоопределение старших школьников.

Предмет исследования – разработка проекта по профессиональному самоопределению старших школьников.

Курсовой проект состоит из введения, двух основных глав, заключения, списка использованных источников.

СОДЕРЖАНИЕ

Введение.......................................................................................................................3

1 Теоретические основы профессионального самоопределения старших школьников..................................................................................................................5

1.1 Научные подходы к изучению профессионального самоопределения в психолого-педагогической литературе......................................................................5

1.2 Взаимосвязь личностного и профессионального самоопределения в психологии подростков ..............................................................................................9

1.3 Мотивационные факторы, влияющие на профессиональное самоопределение старшеклассников.......................................................................12

Выводы по первой главе......................................................................................16

2 Организация проектной работы по профессиональному самоопределению школьников, разработка проекта «Школа самоопределения».....................................................................................................17

2.1 Цели, задачи, этапы и планируемые результаты проекта...........................17

2.2 Прогнозируемые результаты по каждому этапу реализации проекта, перечень конечной продукции (результатов)..........................................................20

2.3 Основные мероприятия проекта, ресурсное обеспечение проекта............23

Выводы по второй главе............................................................................................29

Заключение.................................................................................................................30

Список использованных источников.......................................................................32

Приложения................................................................................................................34

Приложение А Иллюстративная часть.....................................................................34

Приложение Б Систематизация результатов психологической профдиагностики для оказания помощи учащимся в определении профиля обучения....................................................................................................................37

Приложение В Профессиональные пробы.............................................................39

Приложение Г Тематический план курса «Профессиональное самоопределение» 8 класс.......................................................................................................................