| Код | 544245 |
| Дата создания | 2021 |
| Покупка готовых работ временно недоступна. | |
Для предотвращения снижения высокой оригинальности введение приведено не полностью, а в списке лит-ры отражено только кол-во источников
Цена указана со статусом работы "без претензий", поскольку в 5-6 раз дешевле, если заказывать новую работу.
Цель исследования: теоретически обосновать и экспериментально исследовать психолого-педагогические условия позитивной социализации детей старшего дошкольного возраста средствами игровой деятельности (на примере сюжетно-ролевой игры).
Объект исследования – процесс позитивной социализации детей пятого года жизни.
Предмет исследования – психолого-педагогические условия позитивной социализации детей пятого года жизни средствами игровой деятельности.
ВВЕДЕНИЕ.
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ СОЦИАЛИЗАЦИИ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА СРЕДСТВАМИ ИГРОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ..
1.1.Сущность и специфика социализации детей дошкольного возраста средствами социально-культурной деятельности.
1.2. Психолого-педагогические особенности и уровни коммуникативного развития детей дошкольного возраста.
1.3. Организационно-педагогическая модель позитивной социализации детей дошкольного возраста средствами игровой деятельности.
ГЛАВА 2. ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЙ РАБОТЫ И СОЦИАЛИЗАЦИИ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА СРЕДСТВАМИ ИГРОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ..
2.1. Цель, задачи и методика констатирующего эксперимента уровня освоения позитивных социальных ролей старшими дошкольниками.
2.2. Разработка содержания формирующего эксперимента, направленного на освоение старшими дошкольниками различных социальных ролей.
2.3. Оценка и анализ результатов экспериментальной работы..
Заключение.
Список источников..
Приложения..
30 источников