| Код | 543012 |
| Дата создания | 2023 |
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 22 ноября в 12:00 [мск]
Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
|
РЕФЕРАТ
Магистерская диссертация содержит 123 страницы, 6 таблиц, 8 рисунков, 110 использованных источников.
МЕНЕДЖМЕНТ, ВЫСШЕЕ УЧЕБНОЕ ЗАВЕДЕНИЕ, ИНОСТРАННЫЕ СТУДЕНТЫ, ГЕРМАНИЯ, ФРАНЦИЯ, США, АНГЛИЯ, КИТАЙ, ОБРАЗОВАНИЕ, ПРАКТИКА, ПОЛИТИКА, СИСТЕМА
Объект исследования – менеджмент набора иностранных граждан в высшие учебные заведения (на примере Германии, Франции, США, Англии и Китая).
Предмет исследования – сравнительный анализ опыта Германии, Франции, США, Англии и Китая в менеджменте набора иностранных граждан в высшие учебные заведения.
Цели исследования – рассмотреть менеджмент набора иностранных граждан в высшие учебные заведения Германии, Франции, США, Англии и Китая в сравнительном анализе и провести SWOT анализ менеджмента набора иностранных граждан в высшие учебные заведения указанных стран.
Методы исследования: аналогии; системного подхода; обобщения, сравнительного анализа; структурно-организационного анализа; структурно-функционального подхода; системного анализа; SWOT анализа.
В результате выявлены противоречия между сильными и слабыми сторонами, преимуществами и недостатками менеджмента набора иностранных граждан в вузы в сравнительном анализе практики зарубежного опыта (на примере Германии, Франции, США, Англии и Китая).
Степень внедрения выделена авторская типология менеджмента набора иностранных граждан в высшие учебные заведения Германии, Франции, США, Англии и Китая.
Область применения – разработана авторская модель SWOT анализа при структурировании факторов, характеризующих менеджмент набора иностранных граждан в высшие учебные заведения (на примере Германии, Франции, США, Англии и Китая).
Эффективность – сравнительный анализ опыта Германии, Франции, США, Англии и Китая в менеджменте набора иностранных граждан в высшие учебные заведения.
ВВЕДЕНИЕ. 5
1. Менеджмент набора иностранных граждан в высшие учебные заведения Германии, Франции, США, Англии и Китая. 15
1.1. Специфика набора иностранных граждан в высшие учебные заведения с обучением на бесплатной основе: опыт Германии и Франции. 15
1.2. Особенности набора иностранных граждан в высшие учебные заведения с обучением на платной и бесплатной основе: опыт Китая, США и Англии. 29
2. Факторы, влияющие на политику и практику набора иностранных граждан в высшие учебные заведения Германии, Франции, США, Англии и Китая. 50
2.1. Интернационализация высшего образования как фактор влияющий на политику и практику набора иностранных граждан в высшие учебные заведения за рубежом. 50
2.2. Регулирование вопросов приема иностранных студентов в высшие учебные заведения на международном и национальном уровне. 70
3. SWOT анализ менеджмента набора иностранных граждан в высшие учебные заведения Германии, Франции, США, Англии и Китая. 78
3.1. SWOT анализ менеджмента набора иностранных граждан в высшие учебные заведения Германии и Франции. 78
3.2. SWOT анализ менеджмента набора иностранных граждан в высшие учебные заведения США, Англии и Китая. 93
ЗАКЛЮЧЕНИЕ. 111
Список использованных источников. 114
1 Австрийская служба обменов OEAD [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.ec.kharkiv.edu/oead.html
2 Азитова Г. Ш. Особенности системы образования в Китае [Электронный ресурс] / Г. Ш. Азитова, М. Н. Краснова // Современные проблемы науки и образования. – 2017. – № 5. – Режим доступа : https://www.elibrary.ru/item.asp?id=30458094
3 Айдрус И. А. Мировой рынок образовательных услуг / И. А. Айдрус, В. М. Филиппов. – М. : РУДН, 2008. – 194 с.
4 Акиншина И. Б. Особенности развития студенческого самоуправления в вузах Германии : дисс. ... канд. пед. наук / И. Б. Акиншина. – Белгород, 2012. – 199 с.
5 Алексеева Е. Н. Особенности и перспективы образовательной миграции в эпоху глобальных трансформаций / Е. Н. Алексеева // Вестник Московского университета. Серия 18. Социология и политология. – 2012. – № 4. – С. 113–136.
......................
30 Информационно-справочные и нормативные материалы по международному сотрудничеству в области образования. Часть 1. – М. : ГО «Международное образование», 1998. – 348 с.
31 Информационно-справочные и нормативные материалы по международному сотрудничеству в области образования. Часть 2. – М.: ГО «Международное образование», 1998. – 352 с.
32 Кемп Н. Новые тенденции международного рынка образования / Н. Кемп // Международное высшее образование. – 2016. – №. 85. – С. 19–21.
33 Ковалева Г. С. Особенности национальных экзаменов в ряде стран мира / Г. С. Ковалева // Школьные технологии. – 1998. – № 5. – С. 166–172.
34 Коннел Р. Неолиберальная система управления в австралийском высшем образовании: углубление кризиса / Р. Коннел // Международное высшее образование. – 2015. – № 81. – С. 30–32.
35 Корсунов В. И. Диверсификация высшей школы США / В. И. Корсунов. – М. : Прометей, 2009. – 345 с.
36 Корсунов В. И. Новые явления в высшей школе США / В. И. Корсунов // Alma mater (Вестник высшей школы). – 2014. – № 1. – С. 89–94.
37 Корф Д. В. Образовательное право и образовательная система Великобритании / Д. В. Корф // Ежегодник российского образовательного законодательства. – Т. 1. – 2006. – С. 188–216.
38 Как поступить в Вуз США [Электронный ресурс]. – Режим доступа : https://allterra.ru/articles/179621/
39 Крайсман Н. В. Система высшего образования во Франции: слабые стороны, парадоксы и задачи университетов / Н. В. Крайсман, Д. Фушель // Современные проблемы науки и образования. – 2015. – № 2-2. – С. 373–381.
.............................
81 Сагинова О. В. Интернационализация высшего образования как фактор конкурентоспособности / О. В. Сагинова [Электронный ресурс]. – Режим доступа : https://www.marketologi.ru/publikatsii/stati/internatsionalizatsija-vysshego-obrazovanija-kak-faktor-konkurentosposobnosti/
82 Салми Д. Как государства добиваются международной конкурентоспособности университетов: уроки для России / Д. Салми, И. Д. Фрумин // Вопросы образования. – 2013. – № 1. – С. 25–68.
83 Свиридонова В. П. Система высшего образования во Франции / В. П. Свиридонова, М. Аззауи // Вестник ВолГУ. – 2005. – Сер. 6. – Вып. 8. – С. 61–66.
84 Севастьянов С. В. Международные программы и экспорт образовательных услуг во ВГУЭС / С. В. Севастьянов // Университетское управление. – 2005. – № 2 (35). – С. 9–19.
85 Системы высшего образования стран Запада: Справочник. Часть I. – М. : Изд-во РУДН, 1991. – 345 с.
86 Системы высшего образования стран Запада: Справочник. Часть II. – М. : Изд-во РУДН, 1991. – 345 с.
87 Система высшего образования Германии [Электронный ресурс]. – Режим доступа : https://globalcentre.hse.ru/data/2010/03/05/1231448541/OECD_No2_Ger.pdf
88 Система высшего образования Франции [Электронный ресурс]. – Режим доступа : http:www.spbstu.ru/international-cooperation/expert-center-international-cooperation/countryfeatures/france/
89 Современная система образования во Франции [Электронный ресурс]// http:xreferat.com/71/1737-1-sovremennaya-sistema-obrazovaniya-vo-francii.html
90 Соловова Н. В. Управление образовательными системами : учеб. пособие / Н. В. Соловова, Н. Б. Стрекалова. - Самара : Изд-во Самарского университета, 2018. – 80 с.
...............
108 CampusFrance [Электронный ресурс]. – Режим доступа : https://www.russie.campusfrance.org/ru/cto-takoe-kampus-fransi-etudes-en-france
109 Chevening [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://www.chevening.org/scholarship/russia/
110