Организация научно-исследовательской работы в сельской школе

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ

1. Абушенко, В. Л. Оценка / В. Л. Абушенко // Всемирная энциклопедия. Философия. – Москва: ACT; Минск: Харвест, Современный литератор, 2001. – 624 с.

2. Анищенко, А. Н. Оценка функционирования сельского хозяйства региона / А. Н. Анищенко Р. Ю. Селименков // Экономические и социальные перемены: факты, тенденции, прогноз. – 2013. –№ 5. – С. 156–168.

3. Асадуллина, Л. И. Стендовый доклад как средство проведения рубежного контроля / Л. И. Асадуллина // Филологические науки. Вопросы теории и практики. – 2013. - № 6. – С. 34-37.

4. Байбородова, Л. В. / Теория и методика обучения и воспитания / Л. В. Байбородова // Ярославский педагогический вестник – 2013 (Психолого-педагогические науки). – 2013. – № 1. – С. 54-59.

5. Байбородова, Л. В. Организация внеурочной воспитательной работы в сельской школе в условиях реализации Федерального общеобразовательного стандарта второго поколения: методическое пособие / Л. В. Байбородова. – Ярославль: Департамент образования Ярославской области, 2011. – 149 с.

6. Байбородова, Л. В. Малочисленная сельская школа: региональные концепции развития / Л. В. Байбородова. – Ярославль: Ярославский государственный педагогический университет им. К. Д. Ушинского, 1988. – 36 с.

7. Баранчев, В. Г. Управление знаниями в инновационной сфере / В. Г. Баранчев. – Москва: Благовест-В, 2007. – 272 с.

8. Барышева, А. В. Человеческий потенциал как основа национального экономического успеха / А. В. Барышева // Общественные науки и современность. – 1994. – № 1. – С. 28–38.

9. Бауман, 3. Индивидуализированное общество. Центр изучения постиндустриального общества / З. Бауман. – Москва: Логос, 2002. – 324 с.

10. Бек, У. Общество риска: На пути к другому модерну / В. Седельник, Н. Федорова. – Москва: Прогресс-Традиция, 2000. – 383 с.

11. Белл, Д. Грядущее постиндустриальное общество: Опыт социального прогнозирования / Д. Белл. – Москва: Academia, 1999. – 243 с.

12. Бехманн, Г. Современное общество: общество риска, информационное общество, общество знаний / Г. Бехманн. – Москва: Логос, 2010. – 240 с.

13. Бобков, В. Н. Удручающие социальные результаты двадцатилетней капиталистической трансформации России / В. Н. Бобков // Российский экономический журнал. – 2012. – № 2. – C. 10–28.

14. Бондарь, Ф. Т. Особенности организации нравственного воспитания учащихся сельской школы / Ф. Т. Бондарь, М. Н. Ефремова, А. В. Тихонова. – Вологда: Вологодский государственный педагогический институт, 1980. – 180 с.

15. Бондаренко, Л. В. Занятость на селе и ресурсное обеспечение организаций малого бизнеса сельскими безработными / Л. В. Бондаренко // Экономика сельскохозяйственных и перерабатывающих предприятий. – 2011. – № 12. – С. 58–62.

16. Бондаренко, Л. В. Развитие сельских территорий России: оценки, мнения, ожидания / Л. В. Бондаренко // Социологические исследования. – 2016. – № 3. – С. 76-82.

17. Ведин, Н. В. Постиндустриальное общество: становление новой системы присвоения. / Н. В. Ведин // Проблемы современной экономики. — 2002. — № 1(1). — С.63-65.

18. Верчеллоне, К. Вопрос о развитии в век когнитивного капитализма / K. Верчеллоне // Философско-литературный журнал Логос. – 2007. – № 4(61). – С. 144-167.

19. Вишневский, А. Г. Демографический и трудовой потенциал населения России / А. Г. Вишневский, С. А. Васин, Ж. А. Зайончковская // Современные проблемы России. Путь в ХХI век. Глава 7. – Москва: Экономика, 1999. – С. 279–306.

20. Гидденс, Э. Ускользающий мир. Как глобализация меняет нашу жизнь / Э. Гидденс. – Москва: Весь мир, 2004. – 120 с.

21. Голиченко, О. Российская инновационная система: проблемы развития. / О. Голиченко // Вопросы экономики. — 2004. — № 12. — С.16-34.

22. Горохов, В. Г. Как возможны наука и научное образование в эпоху «академического капитализма» / В. Г. Горохов // Вопросы философии. – 2010. – № 12. – с. 12-15.

23. Горц, А. Знание, стоимость и капитал. К критике экономики знания / А. Горц // Философско-литературный журнал Логос. – 2007. – № 4(61). – С. 5-63.

24. Горц, А. Нематериальное: знание, стоимость и капитал / Пер. М. М. Сокольской. – Москва: Изд. дом ГУ-ВШЭ, 2010. – 208 с.

25. Государственная программа развития сельского хозяйства и регулирования рынков сельскохозяйственной продукции, сырья и продовольствия на 2013-2020 годы Правительства Российской Федерации от 13 декабря 2017 года № 1544 [Электрон. ресурс]: офиц. сайт правовой информации. – Режим доступа: http://docs.cntd.ru/document/556099836 (Дата обращения: 13.04.18)

26. Гохберг, Л. Национальная инновационная система России в условиях «новой экономики» / Л. Гохберг // Вопросы экономики. — 2003. — № 3. — С. 26-44.

27. Гулин, К. А. Трудовой потенциал региона: монография / К. А. Гулин, А. А. Шабунова, Е. А. Чекмарева. – Вологда: ИСЭРТ РАН, 2009. – 84 c.

28. Гусева, Т. Г. Образовательные приоритеты в условиях глобализации. / Т. Г. Гусева // Социология власти. – 2011. – № 2. – 62-63 с.

29. Гусейнов, A.A. Образование, обучение, воспитание. / В.И. Бакштановский. – Тюмень: НИИПЭ. –2005. – № 26. – С. 88-101.

30. Гэлбрейт, Дж. К. Новое индустриальное общество / Дж. К. Гэлбрейт. – Москва: ACT, 2004. – 537 с.

31. Даниелян, Н. В. Трансформация представлений об образовании в концепции «общества знания» / Н. В. Даниелян // Экономические и социально-гуманитарные исследования. 2014. – № 3 – 4. С. 89-95

32. Данильченко, С. Л. Научно-исследовательская работа студентов: организация научного творчества вузовской молодежи / С. Л. Данильченко // Научное и образовательное пространство: перспективы развития: материалы международной практической научно-конференции, 29 ноября 2015 г. / ООО Центр научного сотрудничества «Интерактив плюс». – Чебоксары, 2015. – С. 81-91.

33. Делокаров, К. Х. Является ли «общество, основанное на знаниях», новым типом общества? / К. Х. Делокаров // Концепция «общества знания» в современной социальной теории. – 2010. – С. 11-39.

34. Демидов, Ф. Д. Компетентностный подход к образованию и профессионально-личностное развитие государственных служащих/ Д. Ф. Демидов, В.А. Сулемов, В. П. Торукало. – Москва: РАГС, 2009. – 154 с.

35. Друкер, П. Менеджмент. Вызовы XXI века / П. Друкер. – Москва: Манн, Иванов, Фербер, 2012. – 240 с.

36. Друкер, П. Посткапиталистическое общество / В. Л. Иноземцев. – Москва: Academia, 1995. — 239 с.

37. Друкер, П. Посткапиталистическое общество. Новая постиндустриальная волна на Западе. Антология. / В. Л. Иноземцев. – Москва: Academia, 1999. – 640 с.

38. Ефимов, В.С. Форсайт высшей школы России – 2030: базовый сценарий – «конверсия» высшей школы / В. С. Ефимов, А. В. Лаптева // Университетское управление: практика и анализ. – 2013. – №3(85). – С. 6-21.

39. Ефременко, Д. В. Концепция общества знания как теория социальных трансформаций: достижения и проблемы / Д. В. Ефременко // Вопросы философии. – 2010. – № 1. – С. 49-61

40. Ефременко, Д.В. Концепция общества знания и ее оборотная сторона / Д. В. Ефременко // Концепция «общества знания» в современной социальной теории. / Москва. – 2010. – С. 66-97.

41. Заславская, Т. И. Двадцать лет российской трансформации. Человеческий потенциал в современном трансформационном процессе / Т. И. Заславская // Общественные науки и современность. – 2005. – № 4. – С. 13–25.

42. Иноземцев, В. Парадоксы постиндустриальной экономики (инвестиции, производительность и хозяйственный рост в 90-е годы) / В. Иноземцев // Мировая экономика и международные отношения. – 2000. – № 3. – С. 3-27.

43. Иноземцев, В. Л. Современное постиндустриальное общество: природа, противоречия, перспективы / В. Л. Иноземцев. – Москва: Логос, 2000. – 302 с.

44. Ишмаев, Г. Ш. Концепции «информационного общества и «общества знаний»: опыт сравнительного анализа / Г. Ш. Ишмаев. – Челябинск: MPI, 2010. – 173 с.

45. Казаренков, В. И. Психолого-педагогические основы организации внеурочных занятий школьников по учебным предметам / В. И. Казаренков. – Москва: РУДН, 2011. – 173 с.

46. Калугина, З. И. Новая парадигма сельского развития / З. И. Калугина, О. П. Фадеева //Мир России. – 2009. – № 2. – С. 34–49.

47. Карпов, А. О. Общество знаний: слабое звено. / А. О. Карпов // Вестник Российской Академии наук. – 2010. – № 7. – 622 с.

48. Кастельс, М. Информационная эпоха: экономика, общество и культура / О. И. Шкаратан. – Москва: ВШЭ, 2000. – С. 21.

49. Концепция федеральных государственных образовательных стандартов общего образования: проект / под ред. А.М. Кондакова, А. А. Кузнецова. – Москва: Просвещение, 2008. – 40 с.

50. Корсани, А. Капитализм, биотехнонаука и неолиберализм: Информация к размышлению об отношениях между капиталом, знанием и жизнью в когнитивном капитализме / А. Корсани // Философско-литературный журнал Логос. – 2007. – № 4(61). – С. 123-147.

51. Лацаратто, М. Предприятие и неомонадология / М. Лацаратто // Философско-литературный журнал Логос. – 2007. – № 4(61). – С. 168-198.

52. Лекторский, В. А. Философия, общества знания и перспективы человека. / В. А. Лекторский //Вопросы философии. – 2010. – № 8. – С. 30-35.

53. Лопатников, Д. Л. Постиндустриализм и экологическая перспектива / Д. Л. Лопатников. – Москва: ABF, 2004. — 393 с.

54. Луман, Н. Общество общества. Часть 1. / Н. Луман. – Москва: Логос, 2004. – С. 232.

55. Макарова, М. Н. Труд в обществе знаний: образование под вопросом / М. Н. Макарова. – Москва: ЛКИ, 2007. – 160 с.

56. Марацци, К. Тело-машина и его амортизация / К. Марацци // Философско-литературный журнал Логос. – 2007. – № 4(61). – С. 114-122.

57. Маяцкий, М. Новое огораживание: информационные и коммуникационные технологии, или Ползучая революция прав собственности / М. Маяцкий // Философско-литературный журнал Логос. – 2007. – № 4(61). – 230-239.

58. Миндеева, Е. О. Методика организации учебно-исследовательской деятельности по географии в профильной школе на основе технологий работы научно-исследовательского общества / Е. О. Миндеева // Известия Российского государственного педагогического университета им. А. И. Герцена. – 2008. – № 55. – С. 394-400.

59. Мкртчан, Н. В. Миграция молодежи в региональные центры России в конце ХХ – начале ХХI века / Н. В. Мкртчан // Известия РАН. Серия Географическая. – 2013. – № 6. – С. 19–32.

60. Москалёв, И.Е. Качественные характеристики социальных изменений в контексте общества знаний / И. Е. Москалёв // Концепция «общества знания» в современной социальной теории. – Москва: институт научной информации по общественным наукам РАН, 2010. – С. 98-109.

61. Москвина, Е. А. Состояние человеческого потенциала сельских территорий Вологодской области / Е. А. Москвина // Проблемы развития территории. – 2013. – № 5. – C. 71–79.

62. Мулье, Б. Я. Когнитивный капитализм — светлое будущее научного коммунизма? / Б. Я. Мулье // Философско-литературный журнал Логос. – 2007. – № 4(61). – С. 199-299.

63. Негри, А. Труд множества и ткань биополитики / А. Негри // Синий диван. – 2008. – № 12. – С. 79-93.

64. Об образовании в Российской Федерации. Федеральный закон Российской Федерации от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ. [Электрон. ресурс]: офиц. сайт Российское законодательство. – Режим доступа: http://www.zakonrf.info/zakon-ob-obrazovanii-v-rf / (Дата обращения: 13.09.17).

65. Огурцов, А. П. Образы образования. Западная философия образования. XX век. Санкт-Петербург: Русской христианской гуманитарной академии РХГА, 2004. – 519 с.

66. Панов, В. В. Внутрирегиональная типология сельских территорий (на примере Вологодской области) / В. В. Панов // Проблемы развития территорий. – 2015. – № 76. – С. 159-173

67. Петров, В. М. Человеческие потенциалы и их распределения: проблема измерений / В. М. Петров // Человеческий потенциал: опыт комплексного подхода; под ред. И. Т. Фролова. – Москва: Права человека. – 2008. – С. 124–150.

68. Польре, Б.Когнитивный капитализм на марше // Политический журнал. – Москва, 2008 – № 2. – С. 34-66.

69. Радаев, В. В. Как написать академический текст / В. В. Радаев // Вопросы образования. – 2011. – №1. – С. 271-293.

70. Райзберг, Б. А, Современный экономический словарь / Б. А. Райзберг, Л. Ш. Лозовский, Е. Б. Стародубцева. – Москва: ИНФРА-М, 1999. – 387 с.

71. Ракитов, А. И. Философия компьютерной революции / А. И. Ракитов. – Москва: Политиздат, 1991. – 287 с.

72. Руллани, Э. Когнитивный капитализм: dejà vu? / Э. Руллани // Философско-литературный журнал Логос. – 2007. – № 4(61). – С.64-69.

73. Савченко, И. В. Информационное общество или общество знаний? / И. В. Савченко // Современные наукоемкие технологии. – 2008. – № 10. – 45 с.

74. Скрынник, Е. Б. Устойчивое развитие сельских территорий – важнейшая цель государственной агропродовольственной политики Российской Федерации / Е. Б. Скрынник // АПК: экономика, управление. – 2009. – № 11. – С. 3–17.

75. Стратегия инновационного развития Российской Федерации на период до 2020 года. Утверждена распоряжением Правительства Российской Федерации от 8 декабря 2011 г. № 2227-р. [Электрон. ресурс]: офиц. сайт Минэкономразвития России. – Режим доступа: http://economy.gov.ru/minec/activity/sections/innovations/doc20101231_016. (Дата обращения: 13.09.17)

76. Тимина, Е. И. Формирование экономики знаний как новой парадигмы общественного развития (вторая половина XX в. — начало XXI в.) / Е. И. Тимина. – Москва: ЛКИ, 2009. – 167 с.

77. Тоффлер, Э. Метаморфозы власти / Э. Тоффлер. – Москва: ACT. – 2004. – 672 с.

78. Тоффлер, Э. Третья волна / Э. Тоффлер. – Москва: АТС, 2010. – 784 с.

79. Третьякова, Г. Н. Опыт Работы учителей естественнонаучного направления по организации внеурочной деятельности учащихся / Г. Н. Третьякова, И. В. Гурьева. – Красноярск: Красноярский государственный педагогический университет имени В. П. Астафьева, 2015. – 199 с.

80. Туроу, Л. Будущее капитализма: как сегодняшние экономические силы формируют завтрашний мир [Электронный ресурс]: электронная библиотека / А. И. Федорова. – Режим доступа: http://www.netda.ru/belka/texty/thurow/ (Дата обращения: 02.01.18).

81. Тяпин, И. Н. Концепция «общества знания» и «сетевого общества»: наука или идеология? / И. Н. Тяпин // Философия и гуманитарные науки в информационном обществе. – 2016. – № 3(13). – С. 37-51.

82. Ушаков, Н. Н. Внеурочная работа по русскому языку / Н. Н. Ушаков, Г. И. Суворова. – Москва: Просвещение, 1985. – 175 с.

83. Уэбстер, Ф. Теории информационного общества / Ф. Уэбстер. – Москва: Аспект Пресс, 2004. – 400 с.

84. Федотова, В. Г. Социальные инновации как основа процесса модернизации общества / В. Г. Федотова // Вопросы философии. – № 10. – 2010. – С. 3-17.

85. Федотова, В.Г. Глобальный капитализм. Три великие трансформации / В. Г. Федотова. – Москва: Культурная Революция, 2008. – 608 с.

86. Форей, Д. Экономика знаний / Д. Форей. – Париж: Ed. La découverte & Сирос, 2000. – 168 с.

87. Фрэнк, Д. Дж. Экспансия университетов и общество знаний. / Д. Дж. Фрэнк, Дж. Майер // Концепция «общества знания» в современной социальной теории. / Москва. – 2010. – С. 205-213.

88. Хромов, Г.С. Инновации и вокруг них / Г. С. Хромов. – Москва: РАН, 2009. – 180 с.

89. Шадриков, В.Д. О содержании понятий «способности» и «одаренность» / А. Д. Шадриков // Психологический журнал. – 1982. – № 3. – С. 38-46.

90. Шевченко, В. Н. Модернизация или национальный путь развития России? / В. Н. Шевченко // Философские науки. – 2011. – №1. – С. 44-59.

91. Штер, Н. Глобальные миры знания / Н. Штер, У. Уфер // Концепция общества знаний в современной теории. – Москва. – 2010. – С. 178-185.

92. Штер, Н. Мир из знания / Н. Штер // Социологический журнал. – 2002. – №2. – С. 31-35.

93. Энциклопедия эпистемологии и философии науки. – Москва: Канон плюс, 2009. – С. 564.

94. Яковец, Ю.В. Формирование постиндустриальной парадигмы: истоки и перспективы / Ю. В. Яковец // Вопросы философии. — 1997. — № 1. — С. 3 - 21.