Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Дипломная работа*
| Код |
542711 |
| Дата создания |
2011 |
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 6 мая в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Описание
Актуальность исследования — Анализ сновидений может оказать существенную помощь для выявления актуальных психологических проблем индивида, выявить динамику разрешения проблемы Сны могут помочь выявить некоторые стороны текущей бессознательной деятельности индивида.
Цель исследования — целью выявления актуальной проблемы развития, характерной для юношеского возраста на примере проблемы сепарации, и прослеживания динамики психических процессов, сопровождающих решение проблемы.
Задачи исследования:
1. Анализ научной литературы;
2. Создание инструкции по описанию собственных сновидений для испытуемых;
3. Сбор фактического материала;
4. Систематизация выделенных единиц для контент-анализа;
5. Проведение контент- анализа созданной диагностической методики при анализе сновидений;
6. Интерпретация полученных результатов
Объект исследования — студентки первых (17—18 лет) и четвертых (от 21—22 лет) курсов Университета «Природы, общества и человека Дубна», Московской области, проживающих с родителями. Всего было обследовано 20 студенток.
Предмет исследования — сновидения возрастной периодизации от 17 до 22 лет.
Гипотеза исследования — сновидения можно использовать как диагностический инструмент актуального психического развития человека.
Практическая значимость — в работе было показано, что сновидения можно использовать как диагностический инструментарий по выявлению актуальных проблем психического развития и степени решенности проблемы (в нашем случае, сепарации).
С помощью разработанного словаря для контент – анализа можно исследовать степень решенности проблемы сепарации для конкретного человека, понять причины трудностей общения с родителями и оценить возможность конструктивного решения данной проблемы.
Содержание
Введение ………………………………………..……………………………..……... 3
Глава 1. Сновидения и психическое развитие……………………...…….......…….4
1.1.Роль и значение сновидений в психической жизни индивида………….…….…..4
1.1.1.История возникновения научного интереса к сновидениям………………...4
1.1.2.Современные теории сновидений…………………………………..…...….....7
1.1.3 Сновидения и саморегуляция психики……….. ………………….……….13
1.2.Психическое развитие (от 17 до 22 лет) и процесс сепарации…….......…..….....22
1.2.1 Социальная ситуация развития…………………………………………...…..23
1.2.2. Задачи психического развития ……….……………………………...…….25
1.2.3. Возрастной кризис и процесс сепарации………………………………...32
Глава 2.Использование сновидений для диагностики
актуальных проблем психического развития...................................................40
2.1 Индивидуальный коллективный смысл..............................................................42
2.2 Отражение в сновидении психического…..........................................................43
Глава 3. Эмпирическая часть ………………. ………………………………..…….45
3.1 Описание исследования…………………………………………….……….…..45
3.2 Описание выборки …………………………………………………….……..….45
3.3 Описание методики …………………………………………..…………...….....46
3.4 Проведение исследования ………………………………...……………………50
3.5 Основные результаты исследования и их анализ ………………………….…57
Заключение ……………………………………………………………...……………...66
Список литературы ………………………………………………………….………....68
Приложение ……………………………………………………………….....................70
Список литературы
1. Абрамова Г.С. Возрастная психология: Учебное пособие для студентов вузов. 6-е изд. – М.: Академический проект: Альма Матер, 2006.
2. Адлер А. Практика и теория индивидуальной психологии. - М., 1995.
3. Большой психологический словарь. Автор: Под ред. Мещерякова Б.Г., Зинченко В.П. Издательство: Прайм-Еврознак Год: 2003
4. Боулби Джон. Привязанность. – М.: Гардарики, 2003. – 477с.
5. Боуэн М. Теория семейных систем . Издательство: Когито-Центр, 2008 г. 496 стр.
6. Вейгн А. М., Хехт К.Сон и человек. Физиология и патология. М., 1989. – 134 с.
7. Винникот Дональд Вудз, Семья и развитие личности: мать и дитя. Екатеринбург: Литур, 2004.
8. Выготский Л.С. Проблема возраста // Собр. соч. Т. 4. М., 1984.
9. Гальперин П.Я. Лекции по психологии .Издательство: Высшая школа (Москва) Год: 2002 С.399
10. Гейл Шихи .Возрастные кризисы. Серия: Мастерская психологии. Букинистическое издание. Издательство: Каскад, 2005 г., c. 448
11. Дарвиш О.Б. Возрастная психология: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / О.Б. Дарвиш; под ред. В.Е. Клочко. – М.: ВЛАДОС-ПРЕСС, 2004.
12. Джонсон Р. Сновидения и фантазии. Бессознательное и его язык. М., 1988. – 168 с.
13. Ждан, Антонина Николаевна. История психологии. От античности до наших дней. — Москва: Академический проект, 2007.
14. Климов Е.А. Психология профессионального самоопределения. – Ростов-на-Дону, Феникс, 1996.
15. Кон И.С. Психология старшеклассника. – М.: Просвещение, 1982.
16. Корсини Р. Психологическая энциклопедия. 2-е изд., Питер, С.-Петербург, 2003
17. Кулагина И.Ю., Колюцкий В.Н. Возрастная психология: Полный жизненный цикл развития человека. Учебное пособие для студентов высших учебных заведений. – М.: ТЦ Сфера, 2005.
18. Леонтьев А.Н. Проблемы развития психики. М.: Изд. Academia, 2004.
.... 37 источников
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00622