| Код | 541839 |
| Дата создания | 2019 |
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 2 мая в 12:00 [мск]
Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
|
Выпускная квалификационная работа.
Предмет: "Математическое образование".
Сделана в феврале 2018 года .
Есть много приложений.
Цель исследования: разработать комплекс учебных проектов по математике для учащихся 7-8 классов, направленных на активизацию познавательной деятельности.
Частные задачи исследования:
1. Изучить психолого-педагогические основы познавательной деятельности учащихся в процессе обучения математике;
2. Раскрыть понятие метода проектов и его особенности в процессе обучения математике;
3. Изучить возрастные особенности детей 13-14 лет (7-8 класс);
4. Разработать комплекс учебных проектов по математике для учащихся 7-8 класса, направленных на активизацию познавательной деятельности;
5. Разработать методические рекомендации по активизации познавательной деятельности учащихся 7-8 класса посредством метода проектов;
6. Провести опытно-экспериментальную работу.
Объект исследования – процесс обучения математике учащихся 7-8 классов.
Предмет исследования – процесс активации познавательной деятельности учащихся 7-8 классов посредством метода проектов.
Методы исследования: теоретические (изучение и анализ педагогической, научно-методической, математической и учебной литературы по проблеме исследования); эмпирические (наблюдения за работой учащихся на уроке и во внеурочное время).
Структура работы: состоит из введения, двух глав, заключения, библиографического списка, приложений.
Работа была успешно защищена - претензии от заказчика не было.
Уникальность работы по Antiplagiat.ru на 02.12.2019 г. составила 66%.
Введение 3
Глава 1. Теоретические основы активизации познавательной деятельности учащихся при обучении математике посредством метода проектов 6
1.1 Психолого-педагогические основы познавательной деятельности учащихся при обучении математике 6
1.2 Метод проектов и особенности его реализации при обучении математике 16
1.3 Возрастные особенности учащихся 7-8 классов 28
Выводы по главе 1 34
Глава 2. Методические особенности активизации познавательной деятельности учащихся 7-8 классов посредством метода проектов 36
2.1 Комплекс учебных проектов по математике для учащихся 7-8 классов, направленных на активизацию познавательной деятельности 36
2.2 Методические рекомендации по активизации познавательной деятельности учащихся 7-8 классов с использованием метода проектов 41
2.3 Проведение и результаты педагогического эксперимента 47
Выводы по главе 2 53
Заключение 54
Библиографический список использованной литературы 56
Приложение 1 61
Приложение 2 63
Приложение 3 64
Приложение 4 65
Приложение 5 67
1. Барболин М.П. Методологические основы развивающего обучения [Текст] / М.П. Барболин. – М.: Высшая школа, 1991. – 232 с.
2. Беликов В.А. Дидактические основы организации учебно-познавательной деятельности школьников [Текст] / В.А. Беликов – Челябинск: Изд-во ЧГПИ «Факел», 1994. – 157 с.
3. Беликов В.А. Дидактические основы учебно-познавательной деятельности студентов [Текст] / В.А. Беликов – Магнитогорск, 1995. – 350 с.
4. Беликов В.А. Образование. Деятельность. Личность: Монография. / В.А. Беликов – М.: Академия Естествознания, 2010. – 164 с.
5. Беспалько В.П. Мониторинг качества обучения – средство управления образованием / В.П. Беспалько – Москва: Мир образования, 1996. - № 2. – С. 32-36.
6. Васильева С.В. Приемы активизации познавательной и творческой деятельности учащихся при обучении математике [Текст] / С.В. Васильева // Мир современной науки. – 2014. - № 4(26). – С. 35-40.
7. Великанова С.С. Активизация учебно-познавательной деятельности студентов технического вуза в процессе профессиональной подготовки [Текст] / С.С. Великанова. – Магнитогорск, 2005. – 178 с.
8. Возрастная и педагогическая психология. Учеб. пособие для студентов пед. ин-тов. Под ред. А.В. Петровского. – М.: Просвещение, 1973. – 288 с.
9. Гильманова Р.М. Технология проектного обучения [Электронный ресурс] – Режим доступа: http://si-sv.com/publ/1/14-1-0-88#top1 (Дата обращения: 05.02.2018).
10. Гончарова М.А. Образовательные технологии в школьном обучении математике: учебное пособие / М.А. Гончарова, Н.В. Решетникова. – Барнаул: АлтГПА, 2013. – 199 с.
11. Зимняя И.А. Педагогическая психология [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://psychlib.ru/mgppu/zim/ZIM-001-.HTM#hid336 (Дата обращения: 06.02.2018).
12. Каган М.С. Человеческая деятельность. Опыт системного анализа [Текст] / М.С. Каган – Москва, 1974. – 328 с.
13. Ковалев А.Г. Психология личности. –3-е изд. – М.: Просвещение, 2009. – 289 с.
14. Колесникова И.А. Педагогическое проектирование: Учеб. пособие для высш. учеб. заведений/ И.А. Колесникова, М.П. Горчакова-Сибирская; Под. ред. И.А. Колесниковой. – М.: Издательский центр «Академия», 2005. – 288 с.
15. Крутецкий В.А., Лукин Н.С. Психология подростка. – М.: Просвещение, 1965. – 316 с.
16. Лаврентьева Н.Б. Контекстное обучение как инновационная технология. [Текст] / Н.Б. Лаврентьева – Барнаул: Народное образование. Педагогика, 1995. – 120 с.
17. Леонтьев А.Н. Современная психология: сборник статей памяти А.Н. Леонтьева / [под ред. А.В. Запорожца и др.]. – Москва: Издательство Московского университета, 1983. – 287 с.
18. Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. [Текст] / А.Н. Леонтьев – Москва: Политиздат, 1975. – 189 с.
19. Матяш Н.В. Проектный метод обучения в системе технологического образования / Н.В. Матяш // Педагогика. – 2000. – №4. – С. 38-43.
20. Метод учебного проекта в школьном образовании [Электронный ресурс] – Режим доступа: http://www.koipkro.kostroma.ru (Дата обращения: 05.02.2018).
21. Ненахова Е.В Диагностика познавательного интереса у обучающихся старших классов средней общеобразовательной школы / Е.В. Ненахова // Наука и школа. – 2014. - №2. –С. 207-211.
22. Новая иллюстрированная энциклопедия. Кн. 15. Пр-Ро. – М.: Большая Российская энциклопедия, 2005. – 256 с.
23. Новые педагогические и информационные технологии в системе образования: Учеб. пособие для сту. пед. вузов и системы повыш. квалиф. пед. кадров / Е.С. Полат, М.Ю. Бухаркина, М.В. Моисеева, А.Е. Петров; под ред. Е.С. Полат. – 2-ое изд., стер. – М.: Издательский центр «Академия», 2005. – 272 с.
24. Пахомова М.В. Из опыта активизации учебно-познавательной деятельности учащихся в процессе обучения математике [Текст] / М.В. Пахомова // Актуальные проблемы математического образования в школе и вузе. Материалы VIII международной научно-практической конференции / редакционная коллегия: Э.К. Брейтигам, И.В. Кисельников, Л.А. Одинцова. – Барнаул: издательство АлтГПУ, 2015. – С. 46-48.
25. Полат Е.С. Современные педагогические и информационные технологии в системе образования: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / Е.С. Полат, М.Ю. Бухаркина. – 3-е изд., стер. – М.: Издательский центр «Академия», 2010. – 368 с.
26. Половникова Н.А. Исследование процесса формирования познавательной деятельности школьников в обучении: дис. д-ра пед. наук [Текст] / Н.А. Половникова. – Казань, 1976. – 483 с.
27. Поташник М.М. Педагогическое творчество [Текст] / М.М. Поташник – М.: Педагогика, 1988. – 189 с.
28. Психология. Словарь [Текст] / под ред. А. В. Петровского и др. – М., 1996. – 494 с.
29. Психология человека от рождения до смерти [Текст] / под ред. А.А. Реана. – СПб.: ПРАЙМ-ЕВРОЗНАК: 2002. – 656 с.
30. Российская педагогическая энциклопедия: в 2 тт. Т. 1. – М.: Большая Российская энциклопедия, 1993. – 566 с.
31. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии [Текст] / С.Л. Рубинштейн – СПб: Издательство «Питер», 2000. – 712 с.
32. Селевко Г.К. Энциклопедия образовательных технологий. В 2-х т. Т. 1. – М.: Народное образование, 2005. – 556 c.
33. Сластенин В.А. и др. Педагогика: учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений [Текст] / В. А. Сластенин, И. Ф. Исаев, Е. Н. Шиянов; под ред. В.А. Сластенина. – М.: Академия, 2002. – 576 с.
34. Современные образовательные технологии: учебное пособие / коллектив авторов; под ред. Н.В. Бордовской. – 2-е изд., стер. – М.: КНОРУС, 2011. – 432 с.
35. Талызина Н.Ф. Педагогическая психология: учеб. пособие для студ. сред. пед. учеб. заведений [Текст] / Н.Ф. Талызина – М.: ИЦ «Академия», 1998. – 288 с.
36. Тихомиров О.К. Психология мышления [Текст] / О.К. Тихомиров – М.: Издательский дом, 1984. – 185 с.
37. Усова А.В. Формирование у школьников научных понятий в процессе обучения [Текст] / А.В. Усова – М.: Педагогика,1986. – 176 с.
38. Усова А.В. О критериях и уровнях сформированности познавательных умений у студентов / А.В. Усова – М.: Советская педагогика, 1980. – № 12. – С. 45-48.
39. Хрестоматия по возрастной психологии. Учебное пособие для студентов / Сост. Л. М. Семенюк. Под ред. Д. И. Фельдштейна. – 2-е изд., доп. – М.: Институт практической психологии, 1996. – 304 с.
40. Шамова Т.И. Активизация учения студентов [Текст] / Т.И. Шамова – М.: Педагогика 1982. – 209 с.
41. Шрагина Л.И. Развитие мышления с помощью алгоритма конструирования парадоксальных определений понятий [Текст] /Л.И. Шрагина – Киев, 1992. – 35 с.
42. Щукина Г.И. Активизация познавательной деятельности учащихся в учебном процессе [Текст] / Г.И. Щукина – М: Просвещение, 1979. – 160 с.
43. Щукина Г.И Проблема познавательного интереса [Текст] / Г.И. Щукина. – М, 1971. – 161 с.
44. Щукина Г.И. Роль деятельности в учебном процессе. Книга для учителя [Текст] / Г.И. Щукина – М.: Просвещение, 1986. – 144 с.
45. Экспертиза учебного процесса развивающего обучения в системе Эльконина Д.Б. – Давыдова В.В. [Текст] / Д.Б. Эльконин, В. В. Давыдов – М.: Директ-Медиа, 2008. – 213 c.
46. Эльконин Д.Б. Некоторые аспекты психического развития в подростковом возрасте [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.academia.edu/3706444/Эльконин (Дата обращения: 05.02.2018).
47. Ярошенко С.Н. Понятие «Активизация учебно-познавательной деятельности» учащихся в научно-педагогических исследования [Текст] / С.Н. Ярошенко // Вестник оренбургского государственного университета. – 2004. - №9. – С. 81-82.