Богатырь и рыцарь, как нравственные идеалы

Предмет: ОРКСЭ
Класс: 4 класс
Тип урока: Изучение нового
.
Технологическая карта урока
Тема «Нравственный образец богатыря»
Цели

Планируемый результат
Студенты поймут следующее:
1. Технология определяется как «любое изобретение, включая инструменты, машины, материалы, методы и источники энергии, что облегчает работу людей».
2. История технологий действительно начинается в доисторические времена.
материалы

Для этого урока вам понадобятся:
• Научно-исследовательские материалы по истории технологии
• Компьютер с доступом в Интернет
• Длинные полоски бумаги
процедуры

1. Спросите своих учеников, что они думают, когда они слышат слово технологии . Спросите их, когда они думают, что технология началась. Их ответы, вероятно, будут сосредоточены на современных технологиях, особенно компьютерных технологиях.
2. Пусть студенты знают, что технология определяется как «любое изобретение, включая инструменты, машины, материалы и источники энергии, что облегчает работу людей». Затем попросите их пересмотреть свои идеи о том, когда начнется технология. Они должны понимать, что технология началась в первый раз, когда человек, или даже человек до человека, использовал палку или камень как инструмент или оружие. Такие успехи, как способность стрелять, развитие сельского хозяйства и использование простых машин, таких как рычаг или наклонная плоскость, считаются технологией, как электричество, ядерная энергия и компьютер.
3. Разделите свой класс на группы, и каждая группа встретится с мозговым штурмом, по крайней мере, в 10 технологических достижений, которые, по их мнению, должны быть включены в график важнейших технологических достижений в истории человечества.
4. Затем попросите студентов провести исследования, чтобы найти даты технологических достижений, которые они планируют включить в свои временные рамки. (Доисторические технологии могут быть датированы просто словом «доисторический»).
5. Студенты могут делать свои временные линии на длинных полосках бумаги, которые они вырезают и ленту вместе, или на коричневой бумаге, которая поступает в рулонах. Строки времени должны включать иллюстрации технических достижений, которые студенты хотят выделить.
6. Когда все группы завершили свои временные линии, отобразите их вокруг класса. Предложите студентам сравнить временные линии, чтобы увидеть, какие технологические достижения были включены в большинство из них.

Конспект урока по ОРКСЭ в 4 классе
модуль «Основы светской этики»
Тема: «Богатырь и рыцарь, как нравственные идеалы»
2018 год