| Код | 540985 |
| Дата создания | 2020 |
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 2 мая в 12:00 [мск]
Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
|
Актуальность темы: Праздник - это особое состояние души, эмоциональный радостный подъем, вызванный переживаниями какого-либо торжественного события. В жизни человека тесно переплетается личное и общественное. Праздник всегда выполнял важные общественные функции, имел глубокий смысл, в нем человек ощущал себя личностью членом коллектива.
Проявление всех форм и видов культуры любого коллектива, начиная от принятых форм поведения, кончая демонстрацией нарядов и исполнением традиционных обрядов идёт через праздник.
Введение. 3
Глава 1. Социализация младших школьников средствами празднично-игрового досуга как научная проблема. 5
1.1. Психолого-педагогические особенности младшего школьного возраста. 5
1.2. Содержание и формы празднично-игрового досуда младших школьников в процессе их социализации. 10
1.3. Сущность и специфика проектирования празднично-игрового досуга младших школьников. 18
Глава 2. Развитие празднично-игрового досуга младших школьников как средства их социализации. 32
2.1. Анализ практического опыта организации празднично-игрового досуга младших школьников. 32
2.2. Проблемы социализации младших школьников в условиях празднично-игрового досуда. 40
2.3. Анализ регионального опыта организации празднично-игрового досуга младшших школьников. 52
Глава 3. Проект фестиваля народной сказки «Добрая земля» в рамках международного праздника «День защиты детей». 62
Заключение. 70
Список использованной литературы 71
1. Апетян М. К. Психологические и возрастные особенности младшего школьника // Молодой ученый., 2014. - 244 с.
2. Акутина С.П. Проектирование успешного взаимодействия семьи и школы в условиях реализации ФГОС // Социосфера. 2014. № 1. С. 203-206.
2. Актуальные проблемы современного детства.// Сборник научных трудов. М.: НИИ детства, 1993. -117с.
2. Богданов, В. А. Социально-психологические свойства личности. - СПб.: Питер, 2013. - 207 с.
4. Бакланова, Т.И. Педагогика художественной самодеятельности / Т.И. Бакланова. – Москва, 1992.
5. Бакланова, Т.И. Этнокультурная педагогика. проблемы русского этнокультурного и этнохудожественного образования: монография / Бакланова Т.И. – Саратов, 2015.
6. Воловик, А.Ф. Педагогика досуга: учебник / А.Ф. Воловик, В.А. Воловик. – М.: Флинта: МПСИ, 1998. – 240 с.
7. Валлон А. Психическое развитие ребенка. - СПб., 2012 - 208 с.
8. Васильева К. И. Взаимоотношения детей младшего школьного возраста // Вопросы психологии. 2010.- 328 с.
9. Возрастная и педагогическая психология: учебник для академического бакалавриата/ под ред. Б.А.Сосновского. - М.: Издательство Юрайт, 2017. - 359с.
10. Гамезо М.В. и др. Возрастная и педагогическая психология. Учебное пособие для студ. вузов.- М.: Педагогическое общество России, 2010. - 324 с.