Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Дипломная работа*
| Код |
540185 |
| Дата создания |
2015 |
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 6 мая в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Описание
Структура выпускной квалификационной работы состоит из введения, двух глав, заключения, списка использованных источников и приложения.
Во введении рассматриваются актуальность темы, цели, задачи, пред-мет, объект, структура и практическая значимость исследования. В первой главе раскрывается теоретическое исследование истории возникновения денег и их функций. Применяются дидактические игры, как активный метод изучения темы «Деньги и их функций» в старших классах на уроках обществознания.
Во второй главе проводится сравнительный анализ программ «Обществознание» для учащихся 10 классов авторов Л. Н. Боголюбова и Л. Ф. Никитина. Разработан методический материал для проведения двух уроков, посвященных изучению сущности денег и их функциям. Первый урок – теоретический, предусматривает понятийный аппарат, историю возникновения денег, виды и качество денег. Второй урок – закрепление и проверка полученных знаний, дается в альтернативной форме с применением поисковых компетенций деловой игры «Город деловых людей», ученикам будет предоставлена возможность посетить учреждения «Города». В рамках выпускной квалификационной работы проведен педагогический эксперимент в смешанной форме в 10 «А» и 10 «Б» классах по теме «Деньги и их функции».
В заключении даются выводы поставленной цели и задачам исследования.
Практическая значимость исследования заключается в использовании материалов исследования на уроках обществознания, экономики и истории, а также для организации работы кружка «Юный экономист».
Содержание
Введение
1 Теоретико – педагогические аспекты развития поисковых компетенций старшеклассников при изучения темы «Деньги и их функции» на уроках обществознания в старших классах...
1.1 Теоретическое осмысление возникновения денег, их сущность и
функции
1.2 Формирование поисковых компетенций учащихся посредством развития исследовательской деятельности при изучении темы «Деньги и их функции» на уроках обществознания в старших классах
2 Экспериментальная проверка развития поисковых компетенций старшеклассников при изучении темы «Деньги и их функции» на уроках обществознания в старших классах
2.1 Сравнительный анализ программ «Обществознание» для старших классов средней школы
2.2 Методическая разработка уроков по теме «Деньги и их функции» с применением поисковых компетенций в старших классах на уроках обществознания
2.3 Экспериментальная проверка изучения темы «Деньги и их функции» с применением поисковых компетенций на уроках обществознания в старших классах
Заключение
Список использованных источников
Приложения
Список литературы
1 Авдеев, В. М. Компетентностный подход в конструировании современных образовательных моделей [Текст] / В. М. Авдеев // Социально-гуманитарные знания. 2014. – № 6. – 235-240 с.
2 Азаров, Ю. П. Искусство воспитывать [Текст] : книга для учителя. / Ю. П. Азаров. – М. : Просвещение, 2010. – 448 с.
3 Азрилиян, А. Н. Новый экономический словарь. [Текст] / А. Н. Азрилиян. – М. : Институт новой экономики, 2011. – 1088 с.
4 Алексеев, Н. А. Личностно-ориентированное обучение в школе [Текст] / Н. А. Алексеев. – Ростов н/Д : Феникс, 2015. – 230 с.
5 Андреев, А. Л. Компетентностная парадигма в образовании [Текст] : опыт философско-методологического анализа / А. Л. Андреев // Педагогика. 2015. – № 4. – 19-27 с.
6 Балабанов, И. К. Деньги и финансовые институты. [Текст] / И. К. Балабанов – М., 2010. – 368 с.
7 Баранов, С. П. Сущность процесса обучения. [Текст] / С. П. Баранов. – М. : Просвещение, 2011. – 143 с.
8 Буторина, O. B. Международные валюты [Текст] : интеграция и конкуренция. / O. B. Буторина. – М. : Издательский Дом «Деловая литература», 2013. – 368 с.
9 Вахрин, П. И. Финансы. Денежное обращение. Кредит. Финансы. [Текст] / П. И. Вахрин. – М., 2012. – 656 с.
10 Все про деньги. [Электронный ресурс]. – Режим доступа: URL: http://ofmoney.ru/1.html / (дата обращения: 07.12.2014)
11 Галицкая, С. В. Денежное обращение. Кредит. Финансы. [Текст] / С. В. Галицкая. – М., 2012. – 272 с.
12 Грязнова, А. Г. Экономическая теория [Текст] : учебник. / А. Г. Грязнова, Т. В. Чечелева. – М. : Издательство «Экзамен», 2011. – 592 с.
13 Гуревич, М. И. К вопросу совершенствования денежно-кредитной политики. [Текст] / М. И. Гуревич // Деньги и кредит. – 2012. – № 2. – 15-18 с.
14 Деньги. Кредит. Банки. [Электронный ресурс]. – Режим доступа: URL: http://www.bibliotekar.ru/biznes-36/4.htm (дата обращения: 21.03.2015)
15 Дробозина, Л. А. Финансы, денежное обращение, кредит. [Текст] / Л. А. Дробозина – М. : ЮНИТИ, 2014. – 428 с.
16 Жуков, Е. Ф. Деньги, кредит, банки [Текст] : учебник (изд. 4) / Е. Ф. Жуков. – Москва : Юнити, 2012. – 312 с.
17 Зимняя, И. А. Компетентностный подход. Каково его место в системесовременных подходов к проблемам образования? [Текст] : (теоретико-методологический аспект) / И. А. Зимняя // Высшее образование сегодня. 2011. – № 8. – 20-26 с.
18 Иванов, Д. А. Компетентности и компетентностный подход в современном образовании [Текст] / Д. А. Иванов. М. : Чистые пруды, 2012. – 32 с.
19 Иванов, Д. О ключевых компетенциях и компетентностном подходе вобразовании [Текст] / Д. Иванов // Школьные технологии. 2013. – № 5. – 51-61 с.
20 Иванова, Е. О. Компетентностный подход в образовании и его реализация в практике общего среднего образования [Текст] / Е. О. Иванова // Право и образование. 2014. – № 4. – 142-152 с.
21 Ильязова, М. Д. Проблема компетентностного подхода в образовании [Текст] / М. Д. Ильязова // Интеграция образования. 2013. – № 2.1. – 32-36 с.
22 Ионов, В. М. Наличное денежное обращение [Текст] : основные тенденции развития / В. М. Ионов // Деньги и кредит. 2013. – № 4 – 40-45 с.
23 Казимагомедов, А. А. Деньги, кредит, банки [Текст]: учебник. / А. А. Казимагомедов, А. А. Гаджиев – М. : Экзамен, 2010. – 239 с.
24 Калегина, О. А. Компетенции как цель и результат получения образования [Текст] / О. А. Калегина // Вестник Московского государственного университета культуры и искусств. 2010. – № 2. – 102-107 с.
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00493