Использование метода проектов на уроках иностранного языка (английский) в старшей школе

1. Аксенова, Л. О. Методики интенсивного обучения иностранным языкам / Л. О. Аксенова // Молодой ученый. – 2022. – № 2(397). – С. 189-192.

2. Аксенова, Л. О. Методики интенсивного обучения иностранным языкам / Л. О. Аксенова // Молодой ученый. – 2022. – № 2(397). – С. 189-192.

3. Актуальные вопросы современной науки и образования: Материалы XVII международной научно-практической конференции, Киров, 17–20 апреля 2018 года. – Киров: Московский финансово-юридический университет МФЮА, 2018. – 897 с.

4. Актуальные проблемы современного образования: теория и практика. -Чебоксары: Чебоксарский кооперативный институт (филиал) автономной некоммерческой образовательной организации высшего образования Центросоюза Российской Федерации "Российский университет кооперации", 2018. – 276 с.

5. Алиев, С. Н. Психологические условия оптимизации обучения иностранному языку в средней общеобразовательной школе / С. Н. Алиев // Вестник Педагогического университета. – 2015. – № 5-1(66). – С. 306

6. Андреева, А. А. К вопросу об использовании ИКТ в обучении иностранному языку / А. А. Андреева // Успехи современной науки. – 2016. – Т. 1. – № 12. – С. 14-17.

7. Артемов, М. Ю. Историко-критический анализ метода проектов в системе языкового образования / М. Ю. Артемов // Ученые записки Орловского государственного университета. Серия: Гуманитарные и социальные науки. – 2021. – № 6(44). – С. 364-371

8. Бычкова, Е. А. Использование элементов интенсивной методики при обучении иностранным языкам в средней школе / Е. А. Бычкова, Е. Н. Григорьева. – Чебоксары: Чувашский государственный педагогический университет им. И.Я. Яковлева, 2018. – 625 с.

9. Власова, А. А. Методика использования игровых приемов в процессе обучения чтению на уроках иностранного языка / А. А. Власова. – Москва: Общество с ограниченной ответственностью "Интернаука", 2022. – С. 41-44

10. Гализина, Е. Г. Методика использования современных компьютерных технологий при обучении иностранным языкам в средней школе / Е. Г. Гализина, П. А. Коротков // Научный альманах. – 2019. – № 2-1(52). – С. 78-83

11. Гришечкина, А. М. Рациональная методика обучения иностранным языкам с учетом теории о функциональной асимметрии мозга / А. М. Гришечкина // Вестник Брянского государственного университета. – 2018. – № 1. – С. 108-114.

12. Деменева Н.Н., Жаворонкова М.И., Железнова Т.Я., Илалтдинова Е.Ю., Основные направления модернизации начального образования. –"Нижегородский государственный педагогический университет имени Козьмы Минина", 2005. – 220 с.

13. Еременко, В. О. Вариативно-рефлексивная методика обучения иностранному языку в средней школе / В. О. Еременко. – Петрозаводск: Международный центр научного партнерства «Новая Наука» (ИП Ивановская И.И.), 2022. – С. 22-31.

14. Калачникова, Р. С. Проблемы освоения умения говорить на английском языке учеников 8-9 классов и пути их решения / Р. С. Калачникова // Вестник Тамбовского университета. Серия: Гуманитарные науки. – 2022. – Т. 27. – № 1. – С. 113-126.

15. Колобаев, В. К. Проблемы преподавания иностранных языков на современном этапе / В. К. Колобаев // Modern Science. – 2021. – № 11-4. – С. 193-197.

...

42. Щукин, А. Н. Теория обучения иностранным языкам (лингводидактические основы): Учебное пособие для преподавателей и студентов языковых вузов / А. Н. Щукин. – Москва: ВК, 2017. – 335 с.