Воспитание культуры поведения учащихся с нарушением интеллектуального развития

1. Агавелян, М.Г. Опознание невербального поведения человека умственно отсталыми школьниками / М.Г. Агавелян. – Екатеринбург: ИНТЭК, 2008. – 19 с.
2. Астапов, В.М. Ведение в дефектологию с основами нейро- и патопсихологии / В.М. Астапов. – М.: МПА, 2004. – 216 с.
3. Бадалян, Л.О. Невропатология / Л.О. Бадалян. – М.: Академия, 2003. – 368 с.
4. Басова, В.М. Теория и практика формирования социальной компетентности личности / В.М. Басова. – Кострома: Авантитул, 2004. – 188 с.
5. Бгажнокова, И.М. Особенности понимания и использования общекультурных норм поведения умственно отсталыми подростками / И.М. Бгажнокова, Ф.В. Мусукаева // Дефектология. – 2008. – № 5. – С. 46-53.
6. Бгажнокова, И.М. Психология умственно отсталого школьника / И.М. Бгажнокова. – Минск: Современная школа, 2007. – 96 с.
7. Безруких, М. Правила поведения для всех / М Безруких. – М.: Издательство политической литературы, 2008. – 98 с.
8. Белкин, А.С. Нравственное воспитание учащихся вспомогательной школы / А.С. Белкин. – М.: Академия, 2007. – 112 с.
9. Воронкова, В.В. Социально-бытовая ориентировка учащихся 5-9 классов в специальной (коррекционной) общеобразовательной школе VIII вида / В.В. Воронкова, С.А. Казакова. – М.: ВЛАДОС, 2006. – 247 с.
10. Воспитательная работа во вспомогательной школе / под ред. В.Ф. Мачихиной. – Ростов-на-Дону: Феникс, 2002. – 122 с.
11. Воспитательная работа во вспомогательной школе / под ред. Г.М. Дульнева. – М.:Академия, 2001. – 141 с.
12. Выготский, Л.С. Проблемы дефектологии / Л.С. Выготский. – М.: ВЛАДОС, 1995. – 264 с.
13. Дети с отклонениями в развитии / сост. Н.Д. Шматко. – М.: Аквариум, 2007. – 128 с.
14. Дефектология: Словарь-справочник / под ред. Б.П. Пузанова. – М.: Новая школа, 2006. – 504 с.
15. Долгобородова, Н.П. Воспитание учащихся вспомогательной школы / Н.П. Долгобородова. – М.: Академия, 2008. – 251 с.
16. Еременко, И.Г. Олигофренопедагогика / И.Г. Ерёменко. – Киев: Вища шк., 2005. – 327 с.
17. Епифанцева, Т.Б. Настольная книга педагога-дефектолога / Т.Б. Епифанцева, Т.Е. Киселенко, И.А. Могилева. – Ростов-на-Дону: Феникс, 2005. – 576 с.
18. Жиленкова, В.Е. Изучение темы «Культура поведения» на занятиях по социально-бытовой ориентировке с учащимися вспомогательной школы VIII вида / В.Е. Жиленкова // Дефектология. – 2000. – № 4. – С. 54-59.
19. Исаев, Д.Н. Умственная отсталость у детей и подростков / Д.Н. Иссаев. – СПб.: Дрофа, 2003. – 142 с.
20. Исследование личности и познавательной деятельности учащихся вспомогательной школы / под ред. В.Г. Петровой. – М.: Новая школа, 2001. – 81 с.
21. Калинина, Н.В. Психологическое аспекты развития социальной компетентности школьников / Н.В. Калинина, М.И. Лукьянова. – Ульяновск, 2003. – 207 с.
22. Коломинский, Н.Л. Развитие личности учащихся вспомогательной школы / Н.Л. Коломинский. – Киев: Радянька школа, 2008. – 87 с.
23. Коробейников, И.А. О некоторых особенностях формирования культурного поведения у умственно отсталых детей в условиях психической депривации / И.А. Коробейников // Дефектология. – 2001. – № 3. – С. 24-27.
24. Коррекционная педагогика в начальном образовании / под ред. Г.Ф. Кумариной. – М.: Академия, 2003. – 312 с.
25. Кузьмина, В.К. Особенности педагогического подхода к подросткам-олигофренам с невротическими и психопатоподобными проявлениями / В.К. Кузьмина // Дефектология. – 2008. – № 3. – С. 60-67.
26. Курочкина, И.Н. Современный этикет и воспитание культуры поведения у дошкольников / И.Н. Курочкина. – М.: ГНОМ и Д, 2001. – 112 с.
27. Курочкина, И.Н. О культуре поведения и этикете / И.Н. Курочкина. // Дошкольное воспитание. – 2003. – № 10. – С. 21-24.
28. Курочкина, И.Н. О хороших манерах и этикете / И.Н. Курочкина. – М.: Просвещение, 2007. – 127 с.
29. Курочкина, И.Н. Современный этикет и воспитание культуры поведения / И.Н. Курочкина. – М.: ВЛАДОС, 2003. – 224 с.
30. Ладыгина, Л.В. Воспитатель в детском доме: организация и методика работы по формированию нравственно-волевых качествах / Л.В. Ладыгина. – М.: ГНОМ и Д, 2006. – 120 с.
31. Лебединская, К.С. Степени умственного недоразвития при олигофрении / К.С. Лебединская, В.Ф. Мачихина. – М.: ВЛАДОС, 2003. – 112 с.
32. Лисина, М.И. Проблемы онтогенеза культурного поведения / М.И. Лисина. – М.: Академия, 2006. – 224 с.
33. Ломакина, И.А. Развитие положительных качеств личности у детей с интеллектуальной недостаточностью / И.А. Ломакина // Дефектология. – 2001. – № 4. – С. 41-43.
34. Маллер, А.Р. Ребенок с ограниченными возможностями / А.Р. Маллер. – М.: Педагогика-Пресс, 2006. – 80 с.
35. Маллер, А.Р. Социально-трудовая адаптация глубоко умственно отсталых людей / А.Р. Маллер. – М.: Просвещение, 2000. – 128 с.
36. Махина, В.Ф. Внеклассная воспитательная работа во вспомогательной школе-интернате / В.Ф. Махина. – М.: Академия, 2003. – 104 с.
37. Морозова, Н.Г. Особенности поведения и развития нравственных отношений умственно отсталых дошкольников / Н.Г. Морозова // Дефектология. – 2003. – № 2. – С. 21-15.
38. Мудрик, А.В. Социализация и воспитание п