Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Дипломная работа*
| Код |
538015 |
| Дата создания |
2015 |
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 23 декабря в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Описание
В данной работе
1. Проведён теоретический анализ состояния проблемы развития фонематического восприятия у детей дошкольного возраста в онтогенезе.
2. Изучена характеристика особенностей речи и фонематического восприятия у детей с общим недоразвитием речи.
3. Проведено экспериментальное исследование по выявлению особенностей развития фонематического восприятия у детей с общим недоразвитием речи:
4. Проанализированы результаты экспериментальных исследований и проверена эффективность предложенной коррекционной работы.
Содержание
ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ПРОБЛЕМЫ РАЗВИТИЯ ФОНЕМАТИЧЕСКОГО ВОСПРИЯТИЯ У ДЕТЕЙ С ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ ТРЕТЬЕГО УРОВНЯ 6
1.1. Психолого-педагогическое обоснование проблемы развития фонематического восприятия у детей 6
1.2. Развитие фонематического восприятия в онтогенезе 11
1.3. Особенности речи и состояние фонематического восприятия у детей с общим недоразвитием речи третьего уровня 14
Выводы по первой главе 19
ГЛАВА II. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ОСОБЕННОСТЕЙ РАЗВИТИЯ ФОНЕМАТИЧЕСКОГО ВОСПРИЯТИЯ У ДЕТЕЙ 5-6 ЛЕТ С ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ ТРЕТЬЕГО УРОВНЯ 20
2.1. Задачи констатирующего этапа исследования, характеристика выборки исследования 20
2.2. Методика обследования фонематического восприятия 21
2.3. Анализ данных констатирующего эксперимента 26
Вывод по второй главе 35
ГЛАВА III. КОРРЕКЦИОННАЯ РАБОТА ПО РАЗВИТИЮ ФОНЕМАТИЧЕСКОГО ВОСПРИЯТИЯ 36
3.1. Методика развития фонематического слуха и фонематического 36
восприятия 36
3.2. Содержание и организация коррекционно-развивающей работы 39
3.3. Результаты формирующего эксперимента 49
Выводы по третьей главе 56
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 57
ЛИТЕРАТУРА 61
ПРИЛОЖЕНИЯ………………………………………………………………….66
Список литературы
1. Алексеева М. М., Яшина В. И. Методика развития речи и обучения родному языку дошкольников. Учебное пособие для студентов высших и средних педагогических учебных заведений - М.: Издательский центр "Академия", 2000.
2. Астапов В. М. Введение в дефектологию с основами нейро- и патопсихологии. Учебное пособие - М.: Общество "Знание" РСФСР, 1991.
3. Ахутина Т.В. Порождение речи. Нейролингвистический анализ синтаксиса. - М.: МГУ, 1989. - 158 с.
4. Бельтюков В.И. О сроках усвоения в произношении звуков речи слышащими детьми // Ж. Дефектолог. - 1983. - № 2. - С. 28.
5. Валявко С.М. Ежедневник логопеда детского сада. - М.: АСТ, 2001. - 255 с.
6. Галанов А.С. Психодиагностика детей. – М.: ТЦ Сфера, 2002. – 128 с.
7. Гвоздев А.Н. Вопросы изучения детской речи. - М., 1961.
8. Дурова Н. В. Фонематика. Как научить детей слышать и правильно произносить звуки. Методическое пособие - М.: Мозаика-Синтез, 2000.
9. Ефименкова Л.Н. Формирование речи у дошкольников. - М., 1985.
10. Жинкин Н. И. Механизмы речи. – М. , 1958, с. 205.
11. Жинкин Н. Язык. Речь. Творчество. - М. Лабиринт 1998.
12. Жукова Н.С. Преодоление недоразвития речи у детей: Учеб.-метод.пособие. - М.: Соц.-полит, журн., 1994. - 96 с.
13. Жукова Н.С., Мастюкова Е.М., Феличева Т.Б. Преодоление общего недоразвития речи у дошкольников. - М., 1990.
14. Зуева Л.Н. Настольная книга логопеда. - М.: АСТ, 2005.
15. Илюк М. Речевая карта для обследования ребенка дошкольного возраста. - М.: Каро, 2004. - 40 с.
16. Каше Г.А. Подготовка к школе детей с недостатками речи. – М., 1985. – 195 с.
17. Коноваленко В. В., Коноваленко СВ. Фронтальные логопедические занятия в старшей группе для детей с общим недоразвитием речи. Методическое пособие для логопедов - М.: "Издательство "Гном и Д", 2001.
18. Коноваленко В. В., Коноваленко СВ. Экспресс-обследование фонематического слуха и готовности к звуковому анализу у детей дошкольного возраста. Пособие для логопедов - М.: "Издательство "Гном и Д", 2001.
19. Коноваленко В.В., Коноваленко С.В.Фронтальные логопедические занятия в старшей группе для детей с ОНР (3-й уровень). 1 период (сентябрь, октябрь, ноябрь): Метод. пособие для логопедов. - М.: Гном и Д, 2004. - 114 с.
20. Коррекционно-педагогическая работа в дошкольных учреждениях для детей с нарушением речи / под редакцией Ю. Ф. Гаркуши - М.: Секачев В.Ю. Институт общегуманитарных исследований, 2002.
21. Кубрякова Е.С., Шахнарович А.М., Сахарный Л.В. Человеческий фактор в языке: Язык и порождение речи / АН СССР. Ин-т языкознания; Отв. ред. Е.С. Кубрякова. - М.: Наука, 1991. - 239 с.:
22. Лалаева Р.И., Серебрякова Н.В. Коррекция общего недоразвития речи у дошкольников. - СПБ., 1999.
23. Левина Р.Е., Никотина Н. А. Общее недоразвитие речи у детей // Основы теории и практики логопедии. - М., 1968.
24. Логопедия: Учеб. студ. дефектол. пед. высш. учеб. заведений / Под редакцией Л. С. Волковой, С. Н. Шаховской - М.: Гуманитарный издательский центр ВЛАДОС, 2002.
25. Лосев П.Н. Коррекция речевого и психического развития детей 4-7 лет Планирование, конспекты занятий, игры, упр. - М.: ТЦ Сфера. - 112 с.
26. Методы обследования речи детей: Пособие для диагностики речевых нарушений/ Под общ. ред. Г.В.Чиркиной. – М.: Аркти, 2003. – 240 с.
27. Нищева Н. В. Система коррекционной работы в логопедической группе для детей с общим недоразвитием речи - СПб: ДЕТСТВО-ПРЕСС, 2003.
28. Нищева Н.В. Речевая карта ребенка с общим недоразвитием речи (от 4 до 7 лет). - М.: "Детство-Пресс" - 2004, 47 с.
29. Новиковская О. Д. Развитие звуковой культуры у дошкольников. Логопедические игры и упражнения - СПб: ДЕТСТВО-ПРЕСС, 2002.
30. Основы логопедии с практикумом по звукопроизношению: Учебное пособие для студентов средних педагогических учебных заведений / Т. В. Волосовец, Н. В. Горина, Н. И. Зверева и др. Под редакцией Т. В. Волосовец. - М.: Издательский центр "Академия", 2000.
31. Основы теории и практики логопедии/Под ред. Р. Е. Левиной. - М., 1968.
32. Парамонова Л. Г. Как воспитать гения. Упражнения для развития речи - М: ООО "Издательство АСТ", 2003.
33. Парамонова Л. Логопедия для всех. - СПб.: Питер, 2004.
34. Понятийно-терминологический словарь логопеда. /Под редакцией В.И. Селиверстова - М.: Гуманитарный издательский центр ВЛАДОС, 1997.
35. Правдина О. В. Логопедия. – М., «Просвещение», 1973. – 272 с.
36. Преодоление общего недоразвития речи дошкольников. Учебно-методическое пособие/ Под общ. Ред. Т.В. Волосовец. - М.: Институт общегумунитарных исследований, В. Секачев, 2002. - 256 с.
37. Психолого-педагогическая диагностика/И.Ю. Левченко, С.Д.Забрамная, Т.А.Добровольская и др.; По общ. ред. И.Ю. Левченко, С.Д. Забрамной. – М.: Издательский центр «Академия», 2003.
38. Рыбина А. Ф. Коррекция звукопроизношения у детей. - Волгоград, издательство "Учитель", 2001.
39. Смирнова Е.О. Детская психология: Учебник для студентов высших пед. учебных заведений .- Владо
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00451