Развитие психологического потенциала личности школьника

Цель исследования: рассмотреть основные подходы к изучению и развитию психологического потенциала личности школьника на примере творческого потенциала.
Объектом исследования являются психологический потенциал.
Предметом исследования выступают условия, факторы развития творческого потенциала как составляющей психологического потенциала.
Гипотеза развитие творческих способностей у детей средствами бальных танцев будет эффективным, если:
- конкретизированы представления о понятии «развитие творческих способностей» применительно к предмету деятельности преподавания бальных танцев;
- определены развивающие возможности бальных танцев;
- выявлена специфика развития творческих способностей школьников средствами бальных танцев с зависимости от их возрастной категории;
- выявлены и обоснована совокупность педагогических технологий, методов и приёмов, позволяющих развивать творческие способности школьников;
- на основании выявленной совокупности педагогических технологий, методов и приемов, а также рефлексии собственного педагогического опыта, обоснована эффективность применяемой методики развития творческих способностей школьников средствами бальных танцев.
Цель и гипотеза дипломной работы определили постановку следующих задач:
1. Осуществить теоретический анализ проблемы развития творческого потенциала средствами танцевального искусства.
2. Конкретизировать представление о сущности понятии «развитие творческих способностей» применительно к предмету деятельности преподавания бальных танцев.
3. Раскрыть возможности бальных танцев в развитии творческих способностей школьников.
4. Выявить и обосновать совокупность педагогических технологий, методов и приёмов, позволяющих развивать творческие способности школьников.
5. На основании теоретического анализа проблемы исследования и рефлексии собственного педагогического опыта обосновать методику развития творческих способностей школьников средствами бальных танцев.
Методы исследования. Для решения обозначенных выше задач и проверки выдвинутых предположений использовался комплекс дополняющих друг друга теоретических методов исследования, сообразных его предмету: анализ психологической, педагогической и специальной хореографической литературы; сравнительный анализ, синтез, классификация, обобщение при изучении проблемы и предмета исследования; рефлексия и обобщение опыта собственной педагогической деятельности.

Введение 3
ГЛАВА 1. Особенности формирования психологического потенциала подростков 8
1.1. Категория «потенциал» в психологии……………………………………....8
1.2. Сущность творческих способностей школьников. 11
1.3. Особенности развития творческого потенциала школьников в зависимости от возрастной категории 24
ГЛАВА 2. Методика развития творческого потенциала школьника средствами бальных танцев 29
2.1. Анализ педагогических технологий, методов и приёмов, развивающих творческие способности школьников 29
2.2. Возможности бальных танцев в развитии творческих способностей школьников. Педагогический эксперимент 36
2.3. Обоснование методики развития творческого потенциала у школьников средствами бальных танцев 43
Заключение 51
Список использованной литературы 54
Приложения……………………………………………………………………...58