Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Дипломная работа*
| Код |
535725 |
| Дата создания |
2015 |
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 2 мая в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Описание
Территориальные центры социального обслуживания, служат надежным аппаратом выявления наиболее нуждающихся в социальной защите категорий населения и проводником передовых методов и приемов в работе служб социальной защиты семьи и детей.
Содержание
Введение 4
Глава 1. Теоретические аспекты организации социальной помощи детям, попавшим в трудные жизненные ситуации 9
1.1. Понятие и виды трудной жизненной ситуации 9
1.2. История социальной защиты детей и подростков, оказавшихся в трудной жизненной ситуации
1.3. Защита прав детей и подростков, оказавшихся в трудной жизненной ситуации 24
Глава 2. Организация социальной помощи детям и подросткам, попавшим в трудные жизненные ситуации, на примере социально-реабилитационного центра «Нежность» 32
2.1. Психолого-педагогическая характеристика дезадаптированных детей и подростков, попавших в трудную жизненную ситуацию 32
2.2. Социально-психологический тренинг как один из методов реабилитации детей и подростков, попавших в трудную жизненную ситуацию 35
2.3. Анализ практики преодоления социальной дезадаптации у детей и подростков, попавших в трудную жизненную ситуацию в условиях социально-реабилитационного центра 45
Глава 3. Методологии социализации детей оказавшихся в трудной жизненной ситуации 55
3.1. Диагностика дезадаптированных детей и подростков, попавших в трудную жизненную ситуацию
3.2. Социально-психологическое исследование социальной реабилитации детей и подростков, попавших в трудные жизненные ситуации 59
3.3. Анализ результатов экспериментального исследования деятельности социально-реабилитационного центра с детьми и подростками, попавшими в трудные жизненные ситуации 62
Заключение 71
Список используемой литературы 75
Список литературы
1. Конституция Российской Федерации.
2. Гражданский кодекс Российской Федерации.
3. Семейный Кодекс Российской Федерации.
4. Конвенция о правах ребёнка от 20.11.1989г.//Сборник международных договоров СССР.
5. Федеральный закон «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации» от 24.07.1998г. №124-ФЗ.
6. Федеральный закон «Об основах системы профилактики безнадзорности правонарушений несовершеннолетних» от 24.06.1999г. №120-ФЗ.
7. Постановление Правительства РФ «О федеральных целевых программах по улучшению положения детей в РФ» от 27.07.1996г. №906
8. Постановление Правительства РФ «Об утверждении Примерного положения о специализированном учреждении для несовершеннолетних детей, нуждающихся в социальной реабилитации » от 27.11.2000г. №896
9. Федеральная Целевая программа «Профилактика безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних».
10. Федеральная Целевая программа «Дети России» на 2007-2010 годы Постановление Правительства Российской Федерации от 21 марта 2007 г. №172 .
11. Комплексная программа «Дети Саратовской области» на 2007-2010 годы.
12. Алексеева И., Новосельский И. Жестокое обращение с ребенком. Причины. Последствия. Помощь. – М.: Генезис, 2005.
13. Арефьев, А.Л. Беспризорные дети России/А.Л.Арефьев//Социологические исследования. – 2003. – №9.
14. Белогривцева М.В. Семья без насилия//Социальная работа. – 2007. – №4. – С.50-51.
15. Беспалов Ю.В. Семейно-правовое положение ребенка в Российской Федерации. Владимир. – М.,2007
16. Бреева Е.Б. Дети в современном обществе. – М., 1999.
17. Бреева Е.Б. Социальное сиротство: опыт социологического обследования.//Социус. 2006., № 5.
18. Брутман В. И. Раннее социальное сиротство как комплексная медико-социально-педагогическая проблема. – М.: Асопир, 2007.
19. Бутырин, Г.Н. Информированность населения о деятельности органов власти.//Личность. Культура. Общество. – М., 2000.
20. Васильев А.Ю. Защита прав детей-сирот в современном российском обществе.//Современное право. – М., 2007. -№9 (1). – С. 54-57.
21. Васильев А.Ю. Истоки возникновения социального сиротства в России.//Современные проблемы науки и образования. – М., 2006. – №2.
22. Выявление степени осведомленности населения Вологодской области о проблемах домашнего насилия//Аналитический отчет.– 2006.
23. Гордфруа Ж. Что такое психология в 2 т. – Т.1. – М.: Мир, 1992.
24. Дети социального риска и их воспитание.//Под ред. Л.Д. Шипицыной. – СПБ.: Речь,2003.
25. Дивицына Н.Ф. Социальная работа с неблагополучными детьми и подростками. Конспект лекций. – Ростов н/Д: Феникс, 2005.
26. Догавлевская А.И. Семейное воспитание приемных детей. – М.,1978.
27. Иванова Н. Неблагополучие семьи, как причина трудной жизненной ситуации детей. Ж:Социальная педагогика. – Ж: Социальная педагогика №2, 2008г.
28. Информационный вестник Министерства социального развития Саратовской области №1, 2008
29. Зубкова Т.С., Тимошина Н.В. Организация и содержание работы по социальной защите женщин, детей и семьи. – М.: Академия, 2003.
30. Кабышев О.А. Усыновление. Опека и попечительство над несовершеннолетними детьми. – М.: ИНФРА – М, 2006.
31. Кахуто С.В. Организация и содержание работы по оказанию услуг в центре социального обслуживания. – Ж: Работник социальной службы №2, 2004г.
32. Комплексное сопровождение и коррекция развития детей-сирот: социально-эмоциональные проблемы//Под науч. ред. Л.М.Шипицкой и Е.И.Козаковой. – СПД.,2000.
33. Корнеева И.Л. Семейное право Российской Федерации: Учебное пособие. – М.: Юристъ, 2005.
34. Крюкова Т.Л., Сапровская М.В., Куфтяк Е.В. Психология семьи: Жизненные трудности и совладание с ними. – СПб.: Речь, 2005. – 240 с.
35. Лиханов А. Дети без родителей: Книга для учителя. – М.: Просвещение, 1987.
36. Лангмайер И. Психическая депривация в детском возрасте. – М., 2002.
37. Лешли Д. Работа с маленькими детьми. – М., 2005
38. Мацковский М.С. Социология семьи: проблемы методологии и методики. – М.,1989.
39. Малкина – Пых И.Г. Психологическая помощь в кризисных ситуациях. – М.: ЭКСМО, 2008. – 928 с.
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00455