Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Дипломная работа*
| Код |
535037 |
| Дата создания |
2015 |
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 25 ноября в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Описание
Психическое развитие детей воспитывающихся в детских домах, происходит гетерохронно, что в частности характеризуется относительно высокими показателями внимания на фоне относительно низких показателей интеллектуального развития.
Содержание
ВВЕДЕНИЕ 3
1. ОСОБЕННОСТИ РАЗВИТИЯ ЛИЧНОСТИ ДЕТЕЙ, ВОСПИТЫВАЮЩИХСЯ В УСЛОВИЯХ ДЕТСКОГО ДОМА 6
1.1. Влияние социальной среды на развитие детей, воспитывающихся в условиях детского дома 6
1.2. Особенности развития личности детей, воспитывающихся в условиях детского дома 12
1.2.1. Специфические особенности формирования личности 22
2. МЕТОДЫ И КОНТИНГЕНТ ИССЛЕДОВАНИЯ 46
2.1. Характеристика методов сбора данных 46
2.1.1. Методика «общая ориентация детей в окружающем мире и запас бытовых знаний» 47
2.1.2. Методика определения продуктивности и устойчивости внимания 47
2.1.3. Методика определения понятий, выяснение причин, выявление сходства и различий в объектах 48
2.1.4. Методика «матрица Равена» 48
2.2. Характеристика контингента исследования 49
2.3. Процедура, организация и этапы проведения исследования 49
3. ИССЛЕДОВАНИЕ ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ ЗАКОНОМЕРНОСТЕЙ ВЛИЯНИЯ УСЛОВИЙ СОЦИАЛИЗАЦИИ В ДЕТСКОМ ДОМЕ НА ОСОБЕННОСТИ КОГНИТИВНОГО РАЗВИТИЯ И НА ОСОБЕННОСТИ РАЗВИТИЯ ЛИЧНОСТИ ДЕТЕЙ 52
3.1. Анализ и интерпретация результатов исследования 52
3.2. Рекомендации для психологов, педагогов и воспитателей по психокоррекции детей, воспитывающихся вне семьи. 64
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 67
ВЫВОДЫ 69
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ И ЛИТЕРАТУРЫ 71
ПРИЛОЖЕНИЯ 75
Список литературы
1. Аверин В.Ю. Психология детдомовца. - М.: Изд-во: РОУ, 1996. – С. 37-39.
2. Буянов М.И. ребенок из неблагополучной семьи. - М.: Наука, 1993. – 101 с.
3. Буянов М.И. Ребенок из неблагополучной семьи. – М.: Просвещение, 1988. - 174 с.
4. Бютнер К. Жить с агрессивным ребенком. - М.: Педагогика, 1991. – 66 с.
5. Венгер Л., Венгер М. Воспитание сенсорной культуры ребенка. - М.: Просвещение, 1988. – 113 с.
6. Ветрова В., Смирнова Е. Ребенок учится говорить. - М.: Знание, 1998. - 96 с.
7. Воспитание детей в неполной семье. - М.:1980. - 214 с.
8. Выготский Л.С. Собрание сочинений. – М.: Т.3, 4. 1983, 1984.
9. Галигузова Л., Смирнова Е. Ступени общения: от 1 до 7 лет. - М.: Просвещение, 1992. - С. 39-41.
10. Герцен А. И. Былое и думы. Л.: 1978. - 107 с.
11. Джайнотт Х. Дж. Родители и дети. - М.: Знание, 1986. – 140 с.
12. Добсон Дж. Непослушный ребенок. - М.: Т-Око, 1992. – 232 с.
13. Дубровина М.В. Индивидуальные особенности школьников. – М.: 1975. - 170 с.
14. Дубровина И.В., Минкова Э.Ф., Бардышевская М.К. Очерки о развитии детей, оставшихся без родительского попечения», 1995. - 123 с.
15. Ермолаева-Томина Л.Б. Формирование психической культуры у воспитанников детских домов и школ-интернатов. - М.: Наука, 1996. - С. 12.
16. Заззо Р. Психологическое развитие ребенка и влияние среды. // Вопросы психологии, 1967. - С. 34.
17. Захаров А. Как предупредить отклонения в поведении ребенка. - М.: Просвещение, 1986. - 129 с.
18. Кон И. С. Открытие «Я». М.: 1978. – 97 с.
19. Кондратьев М. Ю. Подросток в замкнутом круге общения. М.: Воронеж, 1997. – 142 с.
20. Корчак Я. Избранные педагогические произведения. – М.: 1966. – 179 с.
21. Кулагина И.Ю. Возрастная психология. М.: РОУ, 1996. – 370 с.
22. Кэмпбелл Р. Как на самом деле любить детей. - М.: Знание, 1990. – 79 с.
23. Крупская Н.К. Школьная муниципальная программа. – М.: 1966. – 87 с.
24. Ладгеймер И., Матейчик З. Психологическая депривация в детском возрасте. - Прага, 1984. – 88 с.
25. Ламина Г.М. Развитие речи у детей в раннем возрасте. – М.: 1964. - 111 с.
26. Лангмейер Й., Матейчек 3. Психологическая депривация в детском возрасте. – Прага: 1984. - 96 с.
27. Ле Шан Э. Когда ваш ребенок вас сводит с ума. - М.: Педагогика, 1990. – 124 с.
28. Липатов Э.В. Проблемы социализации. - Л.: Наука, 1996. - С. 44.
29. Лисина М.Б. Эмоциональная депревация. - М.: Наука, 1996. – 77 с.
30. Лисина М. И. Пути влияния семьи и детского учреждения на становление личности дошкольника - Психологические основы формирования личности в условиях общественного воспитания. - М., 1979. – 142 с.
31. Лисина М.И. Влияние отношений с близкими взрослыми на развитие ребёнка раннего возраста // Вопр. психологии,1961. №3, С. 117-124.
32. Лишённые родительского попечительства: Хрестоматия. / Ред. сост. В.С.Мухина, М.: 1991. – 314 с.
33. Маркс К., Энгельс Ф. Сочинения. Т 1.
34. Матюшкин А.М. Школьные трудности неблагополучных детей. - М.: Просвщеение, 1991. – 120 с.
35. Мешов Р.С. Психология. - М.: Просещение, 1995. – 131 с.
36. Мухина О.Ю. Особенности личности детей, воспитывающихся в интернатных условиях. - М.: Наука, 1996. – 88 с.
37. Обуховский К. Психологическая теория строения и развития личности. // Психология формирования и развития личности. – М.: 1981. – С. 90-118.
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00894