Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Реферат*
| Код |
534067 |
| Дата создания |
2015 |
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 22 ноября в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Описание
В целом можно отметить, что система образования стала более демократичной, способной реагировать на запросы рынка труда. Расширились возможности образования взрослых, их обучения и переобучения, что соответствует мировым тенденциям в сфере образования и связанных с ним социальных процессов. За счет роста числа образовательных учреждений, в том числе и за счет появления в небольших городах филиалов столичных вузов, а также за счет развития современных информационных технологий образование стало более доступным для населения. Процессы стратификации, которыми отмечено современное российское общество, формирование среднего класса, постепенное все более глубокое включение в стратификационные процессы, связанные с глобализацией, – все это повышает степень значимости в обществе образования как социального института.
Содержание
ВВЕДЕНИЕ
1. СОЦИОЛОГИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ЕГЭ КАК ИННОВАЦИОННОГО ИЗМЕНЕНИЯ В РОССИЙСКОМ ОБРАЗОВАНИИ
2. РЕГУЛИРОВАНИЕ РИСКОВ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ СТРАТЕГИЯХ
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
Список литературы
1. Батыгин Г. С. История социологии / Г. С. Батыгин, Д. Г. Подвойский. М.: Высшее Образование и Наука, 2007. 448 с.
2. Волков Ю. Г. Социология. М.: КноРус, 2011. 320 с.
3. Гидденс Э. Социология. 2-е изд. М.: Эдиториал УРСС, 2005. 632 с.
4. Гудков Л.Д. Абортивная модернизация. М.: РОССПЭН, 2011. 630 с.
5. Девиации и контроль: результаты эмпирических исследований отклоняющегося поведения в современной России. Под. Ред. М.Е. Поздняковой, А.Л. Салагаева. М.: Ин-т социологии РАН, 2007. 332 с.
6. Девятко И.Ф. Методы социологического исследования. М.: КДУ, 2006. 296 с.
7. Зубок Ю.А., Чупров В.И. Социальная регуляция в условиях неопределенности. Теоретические и прикладные проблемы в исследовании молодежи. - М.:Academia, 2008. - 272 с.
8. Качественные методы. Полевые социологические исследования / И. Штейнберг, Т. Шанин, Е. Ковалев, А. Левинсон. Под ред. И. Штейнберга. СПб.: Алетейя, 2009. 352 с.
9. Коллинз Р. Четыре социологических традиции. М.: Изд. дом «Территория будущего», 2009. 317 с.
10. Кравченко А. И. Социология / А.И. Кравченко, В.Ф. Анурин. СПб.: Питер, 2011. 432 с.
11. Кравченко А.И. История социологии. М.: ТК Велби, Изд-во Проспект, 2008. 408 с.
12. Лапин Н.И. Общая социология. М.: Высшая школа, 2009. 456 с.
13. Матецкая А.В. Социология культуры / А.В. Матецкая, С.И. Самыгин. Ростов н/Д: Феникс, 2007. 317 с.
14. Общая социология. Хрестоматия. Сост. А.Г. Здравомыслов и Н.И. Лапин. М.: Высшая школа, 2009. 783 с.
15. Парсонс Т. О социальных системах / Под ред. В.Ф. Чесноковой и С.А. Белановского. М.: Академический проект, 2002. 832 с.
16. Радаев В. Экономическая социология. М.: ГУ-ВШЭ, 2008. 602 с.
17. Ритцер Дж. Современные социологические теории: пер. с англ. 5-е изд. СПб.: Питер, 2002. 688 с.
18. Рязанцев С.В. Трудовая миграция в странах СНГ и Балтии: тенденции, последствия, регулирование. М.: Формула права, 2007. 576 с.
19. Семенова В.И. Социальная динамика поколений: проблема и реальность. М.: РОССПЭН, 2009. 271 с.
20. Сергеева З.Х. Социальная стратификация. Учеб. пособие. Казань: КНИТУ, 2011. 416 с.
21. Штомпка П. Социология. М.: Логос, 2010. 698 с.
22. Ядов В.А. Стратегия социологического исследования. Описание, объяснение, понимание социальной реальности. М.: Омега-Л, 2007. 568 с.
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00467