Эмоциональный стресс у подростков , воспитывающихся в полных и неполных семьях

1. Антонов, А.И. Социология семьи / А.И. Антонов. – М.: Изд-во МГУ, 1999. – 304 с.

2. Аргентова, Л.В. Психологические проблемы неполных семей разного типа и их психолого-педагогическое сопровождение: учебное пособие / Л.В. Аргентова, Т.Е. Аргентова, 2017. – 144 с.

3. Байлук, В.В. Самопознание и саморазвитие личности в их взаимосвязи: монография / В.В. Байлук. – Екатеринбург : Екатеринбургская академия современного искусства, 2019. – 135 с.

4. Беженцев, А.А. Система профилактики правонарушений несовершеннолетних: учеб.пособие / А.А. Беженцев. – М. : Флинта, 2017. – 296 с.

5. Белова, Е. В. Психология влияния и межличностного общения: учебное пособие / Е.В. Белова. – СПб. : Санкт-Петербургский государственный университет телекоммуникаций им. проф. М.А. Бонч-Бруевича, 2022. – 188 с.

6. Варга, А. Я. Системная семейная психотерапия. Краткий лекционный курс / А.Я. Варга. – СПб. : Речь, 2001. – 144 с.

7. Воскобойников, А. Э. Мир, в котором мы живем. Универсальная эволюция и проблема человека: монография / А.Э. Воскобойников. – М. : Московский гуманитарный университет, 2022. – 320 с.

8. Вохидова, П. Психолого-педагогические основы взросления подростков в полной и неполной семье / П. Вохидова // Вестник Таджикского национального университета. Серия Гуманитарных Наук. – 2014. – №3-4. – С. 25-28.

9. Глаголева, О.Ю. Психология эмоций и воли: учебное пособие / О.Ю. Глаголева. – Омск : Омский государственный университет им. Ф.М. Достоевского, 2018. – 77 с.

10. Журавлев, А.Л. Методология, теория, история психологии личности: монография / А.Л. Журавлев, Е.А. Никитина, Н.Е. Харламенкова. – М. : Институт психологии РАН, 2019. – 734 с.

11. Журавлев, А. Л. Психологические исследования : Вып. 4 / Под ред. А. Л. Журавлев, Е. А. Сергиенко. – М. : Институт психологии РАН, 2009. – 256 с.

12. Ивченков, С.Г. Малообеспеченность неполной семьи. Эмпирический анализ / С.Г. Ивченков, Г.А. Кантемирова // Известия Саратовского университета. Новая серия. Серия Cоциология. Политология. – 2019. – №3. – С. 47-48.

13. Ивченков, С.Г. Особенности социальной динамики типов структуры семьи в россии. Теоретико-эмпирический анализ / С.Г. Ивченков, Г.А. Кантемирова // Известия высших учебных заведений. Поволжский регион. Общественные науки. – 2019. – № 3. – С. 15-18.

14. Истомина, О. Б. Семья как первичный институт социализации: монография / О.Б. Истомина, М.К. Гайдай, Е.В. Какаулина. – Иркутск : Иркутский государственный университет, 2022. – 140 с.

15. Ихисонова, В.В. К вопросу об исследовании причин девиантного поведения подростков / В.В. Ихисонова // Вестник Бурятского государственного университета. – 2015. – № 5. – С. 5-12.

16. Казакова, И.В. Психология человека: учебное пособие / И.В. Казакова, Н.Н. Князева, О.А. Кочеулова и др. – Омск : Омский государственный педагогический университет, 2020. – 148 с.

17. Караванова, Л.Ж. Психология: учебное пособие для бакалавров / Л.Ж. Караванова. – М : Дашков и К, 2022. – 264 с.

18. Клопова, О.В. Особенности личностного развития и агрессивного поведения мальчиков-подростков из неполных семей / О.В. Клопова // Вестник Южно-Уральского государственного университета. Серия: Психология. – 2012. – №19. – С. 5-11.

19. Ковальчук, М. А. Проблемы современной молодежи: монография / М.А. Ковальчук. – Ярославль : Ярославская государственная сельскохозяйственная академия, 2011. – 145 с.

20. Корнеенков, С.С. Основы психологии интегральной личности: учебное пособие / С.С. Корнеенков. – М. : Флинта, 2017. – 360 с.

21. Кравченко, А. И. Психология и педагогика: учебник / А.И. Кравченко. – М. : Проспект, 2019. – 400 с.

22. Крайнова, Ю.Н. Психология эмоций. Практический курс: учебно-методическое пособие / Ю.Н. Крайнова. – М. : Московский педагогический государственный университет, 2021. – 168 с.

23. Кузьмин, М.Ю. Влияние структуры семьи на идентичность школьника / М.Ю. Кузьмин, И.А. Конопак // Известия Иркутского государственного университета. Серия: Психология. – 2014. – № 7. – С. 12-15.

24. Ладик, Б.Б. Психофизиологическая структура личности: монография / Б.Б. Ладик. – М. : Медицинская литература, 2021. – 352 с.

25. Мантропова, М.С. Психология семьи и семейного воспитания: учеб.-метод. Пособие / М.С. Мантропова. – М. : Флинта, 2017. – 131 с.

26. Милюкова, Е.В. Личностные особенности подростков, воспитывающихся в неполных семьях / Е.В. Милюкова // Вестник Курганского государственного университета. Серия Физиология, психофизиология, психология и медицина. – 2012. – № 23. – С. 21-25.

27. Мухина, В. С. Младший школьник / В.С. Мухина. – Москва : Новая школа, 2009. – 120 с.

28. Павлов, И. С. Психотерапия в практике: технология психотерапевтического процесса / И.С. Павлов. – М. : Академический Проект, 2020. – 512 с.

29. Позднякова, Т.Н. Технология формирования гендерной идентичности подростков во взаимодействии неполной семьи и школы / Т.Н. Позднякова // Научный результат. Педагогика и психология образования. – 2019. – № 4. – С. 15-17.

30. Полеткина, И.И. Психофизиология эмоций: учебное пособие / И.И. Полеткина. – Волгоград : Волгоградская государственная академия физической культуры, 2020. – 120 с.

31. Разин, А.В. Нравственный мир человека: монография / А.В. Разин. – М.: Академический Проект, 2020. – 432 с.

32. Рябикина, З.И. Неполная семья как пространство события матери и ребенка / З.И. Рябикина, П.М. Хозяинова // Вестник Омского университета серия «Психология». – 2019. – № 3. – С. 5-8.

33. Рябикина, З.И. Семейные ценности женщины-матери, воспитывающей ребёнка в неполной семье / З.И. Рябикина, П.М. Хозяинова // Вестник Московского государственного областного университета» (электронный журнал). – 2018. – № 2.

34. Сергиенко, Е. А. Эмоциональный интеллект: от истоков к перспективам: монография / Е.А. Сергиенко. – М.: Институт психологии РАН, 2019. – 254 с.

35. Сорокоумова, Е.А. Подростки в дистантных семьях: становление самосознания: монография / Е.А. Сорокоумова, А.Л. Цынцарь. – М. : Московский педагогический государственный университет, 2019. – 192 с.

36. Ступницкий, В.П. Психология: учебник для бакалавров / В.П. Ступницкий, О.И. Щербакова, В.Е. Степанов. – М. : Дашков и К, 2020. – 254 с.

37. Тарабакина, Л.В. Эмоциональное здоровье подростка: риски и возможности: монография / Л.В. Тарабакина. – М.: Московский педагогический государственный университет, 2017. – 144 с.

38. Титова О.А. Феномен отца-одиночки в социально-психологическом контесте / О.А. Титова // Вестник Совета молодых учёных и специалистов Челябинской области. – 2016. – № 2-4. – С. 14-16.

39. Харламенкова, Н.Е. Психологическая сепарация: подходы, проблемы, механизмы / Н.Е. Харламенкова, Е.В. Кумыкова, А.К. Рубченко. – М.: Изд-во «Институт психологии РАН», 2015. – 367 с.

40. Харламенкова, Н.Е. Самоутверждение подростка / Н.Е. Харламенкова. – М.: Изд-во «Институт психологии РАН», 2007. – 384 с.

41. Холостова, Е.И. Социально-психологическая устойчивость семьи и современной России: монография / Е.И. Холостова, Т.В. Шинина. – М.: Дашков и К, 2018. – 242 с.

42. Чуприкова, Н.И. Психическая деятельность мозга. Язык и сознание / Н.И. Чуприкова. – М. : Языки славянских культур, 2021. – 208 с.

43. Шилов, Ю.Е. Общая психология. Познавательные и регуляторные процессы / Ю.Е. Шилова. – Самара : Самарский национальный исследовательский университет имени академика С. П. Королёва, 2021. – 92 с.

44. Шнейдер, Л.Б. Девиантное поведение детей и подростков/ Л.Б. Шнейдер. – М. : Академический Проект, 2020. – 336 с.

45. Шнейдер, Л. Б. Семейная психология: учебное пособие для вузов / Л.Б. Шнейдер. – М. : Академический Проект, 2020. – 736 с.