Вход

Формирование межличностных отношений дошкольников в коллективной изобразительной деятельности

Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Дипломная работа*
Код 533589
Дата создания 2016
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 2 мая в 12:00 [мск]
Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
3 460руб.
КУПИТЬ

Описание

Цель исследования: составить и апробировать программу коллектив-ной изобразительной деятельности посредством игровых занятий, направленных на развитие межличностных отношений в группе дошкольников.
Объект исследования: процесс развития межличностных отношений дошкольников.
Предмет исследования: игровые занятия в коллективной изобразительной деятельности, как средство развития межличностных отношений в группе дошкольников.
Для достижения цели исследования нами были поставлены следующие задачи:
1. Проанализировать психолого-педагогическую литературу по проблеме исследования.
2. Изучить особенности межличностных отношений дошкольников.
3. Составить и апробировать программу игровых занятий, направленных на развитие межличностных отношений посредством коллективной изо-деятельности.
4. Проследить динамику изменений развития межличностных отношений в группе дошкольников.

Содержание

Введение
Глава 1. Психолого-педагогические основы межличностных отношений до-школьников и их особенности в коллективной изобразительной деятельности
1.1. Сущность понятия межличностных отношений в психолого-педагогической литературе
1.2. Особенности межличностных отношений в дошкольном возрасте
1.3. Характеристика коллективной изодеятельности
1.4. Обоснование эффективности использования игровых занятий
в коллективной изобразительной деятельности для развития
межличностных отношений в группе
Глава 2. Экспериментальная работа по развитию межличностных отношений в группе дошкольников посредством использования игровых занятий в кол-лективной изобразительной деятельности
2.1. Выявление уровня развития межличностных отношений
в группе дошкольников. Характеристика эксперимента
2.2. Анализ полученных данных проведённого эксперимента
2.3. Развитие межличностных отношений в группе дошкольников в условиях эксперимента
2.4. Анализ результатов экспериментальной работы
Заключение
Литература
Приложения

Список литературы

1. Андреева Г.М. Социальная психология. – М.: Просвещение, 2000. – 576 с.
2. Аникеева Н.П. Учителю о психологическом климате в коллективе. – М.: Просвещение, 1989. – 389 с.
2А. Антипова А.И. Межличностные отношения в группе дошкольников как междисциплинарная проблема /Молодёжь и наука XXI века: Материалы V Всероссийской научно-практической конференции студентов, аспирантов и молодых учёных: г. Красноярск: 20-22 мая 2004 года. – Красноярск: РИО КГПУ, 2004. – С. 63-64.
3. Бодалёв А.А. Личность и общение: Избранные психологические труды. – М.: Международная педагогическая академия, 1995. – 378 с.
4. Борисов А.Ю. Роскошь человеческого общения. – М.: Менеджер, 2000. – 170 с.
5. Бретт Д. Жила-была девочка, похожая на тебя: Психотерапевтические истории для детей. – М.: Группу, 2000. – 224 с.
6. Брудный А.А. Понимание и общение. – М.: Знание, 1989. – 312 с.
7. Буева Л.П. Человек: деятельность и общение. – М.: Мысль, 1978. – 276 с.
8. Возрастная и педагогическая психология /Под ред. И.В. Дубовиной, А.Н. Зацепина. – М.: Просвещение, 1994. – 290 с.
9. Выготский Л.С. Вопросы детской психологии. – СПб.: Союз, 1999. – 197 с.
10. Выготский Л.С. Игра и её роль в психическом развитии ребёнка // Вопросы психологии. – 1996. – № 6. – С. 31-37.
11. Добрович А.Б. Воспитателю и психологу о психологии и психогигиены общения. – М.: Просвещение, 1987. – 492 с.
12. Донцов А.И. Психология коллектива. – М.: Просвещение, 1989. – 298 с.
13. Зейгарник Б.В. Теории личности в зарубежной психологии. – М.: МГУ, 1982. – 128 с.
14. Зинкевич-Евстигнеева Т.Д. Практикум по сказкотерапии. – СПб.: Речь, 2000. – 310 с.
15. Зинкевич-Евстигнеева Т.Д. Путь к волшебству: Теория и практика сказкотерапии. – СПб.: Речь, 1998. – 276 с.
16. Злобина Е.Г. Общение как фактор развития личности. – Киев: Наукова Думка, 1981. – 90 с.
17. Исмагилова А.Г. Стиль педагогического общения воспитателя детского сада //Вопросы психологии. – 2000. – № 5. – С. 65-68.
18. Ковалёв А.Г. Коллектив и социально-психологические проблемы руководства. – М.: Политиздат, 1978. – 142 с.
19. Коломинский Я.Л. Психология детского коллектива. – Минск: Нар асвета, 1984. – 428 с.
20. Коломинский Я.Л. Психология взаимоотношений в малых группах. – Минск: Нар асвета, 1976. – 380 с.
21. Кон С.В. Подготовка старшегруппуников к семейной жизни: Тесты, опросники, ролевые игры. – М.: Просвещение, 1991. – 143 с.
22. Леонтьев А.А. Психология общения. – Тарту: ТГУ, 1974. – 196 с.
23. Ломов Б.Ф. Методические и теоретические проблемы психологии. – М.: Наука, 1984. – 205 с.
24. Лутошкин А.Н. Эмоциональный потенциал коллектива. – М.: Просвещение, 1988. – 198 с.
25. Межличностное восприятие в группе /Под ред. Г.М. Андреевой, А.И. Донцова. – М.: Просвещение, 1981. – 215 с.
26. Мухина В.С. Психология детства и отрочества. – М.: Институт практической психологии, 1998. – 488 с.
27. Новикова Л.И. Педагогика детского коллектива: Вопросы теории. – М.: Просвещение, 1978. – 189 с.
28. Осипова А.А. Общая психокоррекция. – М.: Сфера, 2000. – 512 с.
29. Парыгин Д.Б. Основы социально-психологической теории. – М.: Мысль, 1971. – 201 с.
30. Психологическая теория коллектива /Под ред. А.В. Петровского. – М.: Мысль, 1974. – 132 с.
31. Ребёнок в системе коллективных отношений /Под ред. Л.П. Буевой, В.Н. Новиковой. – М.: Просвещение, 1975. – 192 с.
32. Самоукина Н.В. Игры в ДОУ и дома: Психотехнические упражнения и коррекционные программы. – М.: Сфера, 1993. – 214 с.
33. Сиденко А. Игровой подход в обучении //Народное образование. – 2000. – № 8. – С. 134-136.
34. Синягин Ю.В. Динамика процесса коллектива образования //Вопросы психологии. – 1992. – № 1. – С. 46-49.
35. Соколов Д. Сказки и сказкотерапия. – М.: Просвещение, 1996. – 147 с.
36. Фридман Л.Н., Каплунович И.Я., Пушкина Т.А. Изучение личности детей экспериментальной и контрольной групп и ученических коллективов. – М.: Просвещение, 1988. – 128 с.
37. Шедровицкий Т.П. Методические замечания педагогическим исследованиям игры. Психология и педагогика игры дошкольника. – М.: Наука, 1966. – 164 с.
38. Шпалинский В.В. Экспериментально-психологическое исследование групповой сплочённости. – М.: Наука, 1973. – 98 с.
Очень похожие работы
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00528
© Рефератбанк, 2002 - 2024