Развитие эмоциональной сферы глухих детей старшего дошкольного возраста.

1. Бертынь Г.П., Розанова Т.В. Клинико-психологическое изучение глухих детей со сложным дефектом // Дефектология. – 1993. - №6. – С.3-7.
2. Богданова Т.Г. Влияние внутрисемейных отношений на развитие личности глухих младших школьников // Дефектология. – 1998. - №3. – С.40-44.
3. Богданова Т.Г. Эмоциональная сфера // Сурдопсихология. – М.: Академия, 2002. – С. 71-77.
4. Боскис Р.М. Учителю о детях с нарушениями слуха. – М.: Наука, 1987. – 238 с.
5. Бреслав Г.М. Эмоциональные особенности формирования личности в детстве. - М., 1990. - 140 с.
6. Былкина Н.Д., Люсин Д.В. Развитие представлений детей об эмоциях в онтогенезе // Вопросы психологии. - 2000. - №5. - С. 38-48.
7. Венгер А.А., Выгодская Г.Л., Леонгард Э.И. Отбор детей в специальные дошкольные учреждения. - М.: Просвещение, 1972. – 143 с.
8. Вилюнас В.К. Психология эмоций. - СПб, 2004. - 496 с.
9. Выготский Л.С. Мышление и речь. - М.: Лабиринт, 1996. - 414с.
10. Выготский Л.С. Основы дефектологии. - СПб.: Лань, 2003. - 656с.
11. Гоголева А.В. Особенности развития внимания глухих школьников // Дефектология. - 1981. - № 3. – С.11-17.
12. Гонеев А.Д., Лифинцева Н.И. Основы коррекционной педагогики. Acfdemia, 1999. - 280с.
13. Гордеева О.В. Развитие языка эмоций // Вопросы психологии. - 1995. - №2. - С.137-149.
14. Грачев Л.К. Программа социальной работы с семьями, имеющими детей-инвалидов. - М.: НИИ семьи, 1992. - 128с.
15. Дерманова И.Б. Диагностика эмоционально-нравственного развития. - СПб., 2002. - 176 с.
16. Дошкольное учреждение и семья. Методическое руководство. - М.: ЛИНКА-ПРЕСС, 2001. - 224 с.
17. Ермакович В.Д. Организация работы с родителями в специализированном дошкольном учреждении // Дефектология. – 2000. - №2. – С.28-37.
18. Зайцева Г.Л. Дактильная и жестовая речь. - М.: Сфера, 2000. - 583с.
19. Зайцева Г.Л. Жестовая речь. Дактилология: Учеб. для студ. высш. учеб. заведений. - М.: ВЛАДОС, 2000. - 192 с.
20. Запорожец А.В. Воспитание эмоций и чувств у дошкольника // Эмоциональное развитие дошкольника / Под ред. А.Д. Кошелевой. - М., 1985. - С. 8-28.
21. Запорожец А.В. Об эмоциях и их развитии у ребёнка // Развитие социальных эмоций у детей дошкольного возраста: Психологические исследования / Под ред. А.В. Запорожца, Я.З. Неверович. - М., 1986. - С. 7-32.
22. Запорожец А.В. Роль элементов практики и речи в развитии мышления у детей (на материале глухонемых детей) // Избр. психол. труды. - М., 1986. - Т.1.
23. Изард К. Психология эмоций. - СПб., 2003. - 464 с.
24. Инновационные подходы к обучению и воспитанию детей с нарушением слуха / Под ред. М.И. Никитина. - СПб., 1997. - 145с.
25. Исенина Е.И. Родителям о психологическом развитии и поведении глухих детей первых лет жизни. - М.: Прогресс, 1999. - 80с.
26. Исследование личности детей с нарушениями слуха. / Под ред. Т. В. Розановой, Н. В. Яшковой. - М.: Наука, 1981. – 219 с.
27. Как учить и развивать детей с нарушениями развития: Курс лекций и практ. занятий/ Сост. К. Грюневальд и др.; Пер. с англ. Е.М. Видре; Ред. Е.В. Кожевникова и др. – СПб.: ИРАВ, 2000. – 136 с.
28. Канккунен А. Научитесь понимать меня: Руководство для родителей и педагогов / Пер. с англ. Л.А. Чистович. – СПб.: ИРАВ, КАРО, 2005. – 64 с.
29. Катаева А.А. Развитие наглядного мышления у детей дошкольного возраста с нарушениями слуха и интеллекта // Особенности развития и воспитания детей дошкольного возраста с недостатками слуха и интеллекта / Под ред. Л.П. Носковой. - М., 1984. – С.74-90.
30. Козлова А., Куликова Т.А. Дошкольная педагогика. - М.: Академия, 2000. – 409 с.
31. Корсунская Б.Д. Воспитание глухого дошкольника в семье. - М.: Педагогика, 1970. – 192 с.
32. Кузьмичева Е. П. Методика развития слухового восприятия глухих учащихся. - М.: Просвещение, 1991. - 244с.
33. Кукушкина О. И. Развитие пространственных представлений у глухих школьников. - Л.: ЛВУ ВОГ, 1989. - 42с.