| Код | 529855 |
| Дата создания | 2023 |
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 4 декабря в 12:00 [мск]
Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
|
Цель исследования: теоретически обосновать и экспериментально подтвердить эффективность развития общей, мелкой и артикуляционной моторики у детей дошкольного возраста с дизартрией.
Задачи исследования:
1. Проанализировать приемы и методы развития общей, мелкой и артикуляционной моторики у дошкольников с дизартрией;
2. Определить возможности применения пальчиковых игр, речевых упражнений, направленных на развитие общей, мелкой и артикуляционной моторики у дошкольников с дизартрией;
3. Разработать и апробировать программу развития общей, мелкой и артикуляционной моторики у детей дошкольного возраста с дизартрией.
Методы исследования:
- изучение и теоретический анализ психолого-педагогической литературы;
- диагностические: наблюдение, анкетирование, беседа;
- количественный и качественный анализ данных, полученных в ходе исследования.
Актуальный при размещении работы в магазине % оригинальности в демо-версии
В папке: ВКР+речь+презентация
2022 год.
Введение 3
I. Теоретические основы развития общей, мелкой и артикуляционной моторики у детей дошкольного возраста с дизартрией 7
1.1. Проблема развития общей, мелкой и артикуляционной моторики у детей дошкольного возраста в научной литературе 7
1.2. Психолого-педагогическая характеристика детей дошкольного возраста с дизартрией 14
1.3 Методы и средства развития общей, мелкой и артикуляционной моторики у детей дошкольного возраста с дизартрией 22
Выводы по I главе 26
II. Экспериментальное исследование эффективности развития общей, мелкой и артикуляционной моторики у детей дошкольного возраста с дизартрией 28
2.1. Организация экспериментального исследования по развитию общей, мелкой и артикуляционной моторики у детей дошкольного возраста с дизартрией 28
2.2. Программа развития общей, мелкой и артикуляционной моторики у детей дошкольного возраста с дизартрией 34
2.3. Интерпретация результатов исследования развития общей, мелкой и артикуляционной моторики у детей дошкольного возраста с дизартрией 44
Выводы по II главе 64
Заключение 66
Список использованной литературы 69
Приложение 75
...
47. Фролова А.С. Дифференциальная диагностика дислалии и нарушения звукопроизношения при дизартрическом компоненте у детей дошкольного возраста / А.С. Фролова, Т.А. Таринская // Образование и воспитание. – 2018. – № 1 (16). – С. 72-76.
48. Хмелькова Е.В. Использование комплекса наглядно-образных средств в коррекции звукопроизношения у детей дошкольного возраста с нарушениями речи / Е.В. Хмелькова, Е.С. Титлянова, Н.Н. Шешукова // Концепт. – 2020. – № 6. – 83-93.
49. Яночкина П.С. Использование двигательных техник в работе по коррекции нарушений звукопроизношения у детей дошкольного возраста: нейропсихологический аспект / П.С.Яночкина, Е.Ю. Медведева // Перспективы науки и образования. – 2018. – № 2 (32). – С. 152-155.
50. Merak Rahimi, Atefeh Allahyari. Effects of Multimedia Learning Combined With Strategy-Based Instruction on Vocabulary Learning and Strategy Use. - 2019.