| Код | 529833 |
| Дата создания | 2022 |
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 3 мая в 12:00 [мск]
Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
|
Период изготовления: март 2022 года.
Предмет: Дошкольное образование.
Цель нашей работы заключается в изучении влияния классической музыки на развитие музыкальности детей старшего дошкольного возраста, а также организации процесса ознакомления с музыкой.
Для достижения вышеуказанной цели нами были поставлены следующие задачи:
1. Провести анализ психолого-педагогической литературы по теме курсовой работы и дать понятия «старший дошкольный возраст», «классическая музыка», «восприятие музыки».
2. Рассмотреть роль классической музыки в музыкальном развитии и воспитании детей старшего дошкольного возраста.
3. Рассмотреть особенности восприятия классической музыки детьми старшего дошкольного возраста
4. Изучить основные этапы ознакомления детей с классической музыкой на музыкальном занятии.
5. Изучить методы и приемы работы с детьми старшего дошкольного возраста по восприятию классической музыки в условиях дошкольного учреждения.
Структура работы:
Выпускная квалификационная работа состоит из двух глав.
Первая глава «Теоретические основы организации работы по ознакомлению детей старшего дошкольного возраста с классической музыкой» включает в себя три параграфа. В первом параграфе «Понятия «старший дошкольный возраст», «классическая музыка», «восприятие музыки» рассмотрены основные понятия в аспекте различных направлений. Во втором параграфе «Роль классической музыки в музыкальном развитии и воспитании детей старшего дошкольного возраста» изучено музыкальное развитие посредством классической музыки, ее влияние на данный процесс. В третьем параграфе проведен анализ трудов исследователей в педагогическом направлении, а также рассмотрена образовательная музыкальная программа.
Вторая глава «Содержание работы по ознакомлению старших дошкольников с классической музыкой» состоит из двух параграфов. Первый параграф «Основные этапы ознакомления детей с классической музыкой на музыкальном занятии» раскрывает деятельность по организации восприятия классической музыки, на музыкальных занятиях, направленную на развитие творческого воображения детей старшего дошкольного возраста. Во втором параграфе «Методы и приемы работы с детьми старшего дошкольного возраста по восприятию классической музыки в условиях дошкольного учреждения» рассмотрено понятие метода, изучены исследования психологической и педагогической направленностей.
В заключении представлены основные выводы нашего исследования.
Работа имеет 1 приложение. В приложении №1 представлены результаты анализа образовательной программы Н.Е.Вераксы, Т.С.Комаровой, М.А.Васильевой «От рождения до школы» (раздел «Музыкальное воспитание» - «Слушание музыки») для старшей возрастной группы.
Библиография насчитывает 23 источника.
Работа носит методический характер.
Есть приложение.
Работа была успешно сдана - заказчик претензий не имел .
Готовые работы я могу оперативно проверить на оригинальность по Antiplagiat .ru и сообщить Вам результат.
ВВЕДЕНИЕ………………………………………………………………………3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ОРГАНИЗАЦИИ РАБОТЫ ПО ОЗНАКОМЛЕНИЮ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С КЛАССИЧЕСКОЙ МУЗЫКОЙ………….……………….…7
1.2. Роль классической музыки в музыкальном развитии и воспитании детей дошкольного возраста…………………………………………………………...12
1.3. Особенности восприятия классической музыки детьми старшего дошкольного возраста……………………………………………………….…..15
ВЫВОДЫ ПО 1 ГЛАВЕ……………………………………………………….19
ГЛАВА 2. СОДЕРЖАНИЕ РАБОТЫ ПО ОЗНАКОМЛЕНИЮ СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ С КЛАССИЧЕСКОЙ МУЗЫКОЙ…...21
2.1. Основные этапы ознакомления детей с классической музыкой на музыкальном занятии……………………………………………………………21
2.2. Методы и приемы работы с детьми старшего дошкольного возраста по восприятию классической музыки в условиях дошкольного учреждения…..25
2.3. Рекомендации по использованию классической музыки при развитии музыкального восприятия детей старшего дошкольного возраста……………………..32
ВЫВОДЫ ПО 2 ГЛАВЕ ………………………………………………………35
ЗАКЛЮЧЕНИЕ ………………………………………………………………..37
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ ……………………….39
1. Блинова, М.П. Музыкальное творчество и закономерности высшей нервной деятельности. Л.: Музыка, 1974. 142 с.
2. Ветлугина, Н.А. Методика музыкального воспитания в детском саду. М.: Просвещение, 2005. 170 с.
3. Викат, М.Д. Музыка и развитие личности ребенка. Дошкольное воспитание. 1985. 46-51 с.
4. Викичтение [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://culture.wikireading.ru/39640, дата обращения 29.12.2021.
5. Гончарова О.В., Богачинская Ю.С. Теория и методика музыкального воспитания. - М.: Академия, 2014. - 256 с.
6. Дубровская Е. А. Дошкольная педагогика. Эстетическое воспитание и развитие : учебник и практикум для академического бакалавриата / Е. А. Дубровская. –М. :Юрайт, 2019. – 179 с.
7. Загороднева Н.П. Музыкально-подвижная игра в воспитании дошкольника // Дошкольное образование: опыт, проблемы, перспективы развития. - 2016. - № 4. - С. 145-147.
8. Зимина, А.Н. Воспитание творческой направленности личности детей старшего дошкольного возраста в процессе музыкальной деятельности: Автореф. дис. …д-ра пед. наук д-ра, М.: 1997, 47 с.
9. Зиннурова А.С., Камаева Р.Ф. Роль раннего музыкального образования в воспитании всесторонне развитой личности // Вестник Московского государственного областного университета. Серия: Педагогика. - 2017. - № 2. - С. 164-170.
10. Кирнарская Д. К. Музыкальное восприятие / Д. К. Кирнарская.–М. : Просвещение, 1997 г. – 190 с.
11. Конвенция о правах ребенка [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_9959/, дата обращения 29.12.2021.
12. Кошелева О. Е. История детства: опыт зарубежной историографии / О. Е. Кошелева. – М. : Педагогика, 1996. – 180 с.
13. Латышина Д. И. История педагогики / Д.И. Латышина – М.: Гардарики, 2015. – 603 с.
14. Музыкальное воспитание дошкольников: Пособие для студентов педагогических институтов, учащихся колледжей, музыкальных руководителей и воспитателей детского сада. О. П. Радынова, А. И. Катинене, М. Л. Палавандишвили; Под ред. О. П. Радыновой. М.: Просвещение : ВЛАДОС, 1994. 222 с.
15. Назайкинский Е. В. О психологии музыкального восприятия / Е. В. Назайкинский. – М. :Музыка, 1972. –383с.
16. Петрушин В. И. Развитие музыкального восприятия. Музыкальная психология / В. И. Петрушин. – М.: Просвещение, 1998. – 205с.
17. Ребенок и прекрасное. Мир детства: Дошкольник. Под ред. А.Г. Хрипковой. Отв. Ред. А.В. Запорожец. М.: Педагогика, 1987. 416с.
18. Рошко Г.Н. Детская психология в схемах и таблицах: учебно-методическое пособие / Г. Н. Рошко. – Елец: ЕГУ им. И.А. Бунина, 2015.- 59 с.
19. Столяренко Л. Д. Основы психологии: Практикум / Л.Д. Столяренко. – Ростов-на-Дону: Феникс, 2015. – 120с.
20. Теплов Б. М. Психология музыкальных способностей / Б. М. Теплов.– М.: Издательство Академии педагогических наук РСФСР, 1947. – 335с.
21. Турченко В. И. Дошкольная педагогика: учебное пособие / В. И. Турченко. – М.: Флинта, 2016. – 256 с.
22. Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования. [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://www.consultant.ru/cons/cgi/online.cgi?req=doc&base=LAW&n=318172&dst=100012%2C0#09961342565284581, дата обращения 29.12.2021г.
23. Харчева О.В., Якупова Г.Р. Музыкальное воспитание дошкольников в психолого-педагогических исследованиях // Научные исследования: от теории к практике. - 2015. - № 1. - С. 127-129.