Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Курсовая работа*
| Код |
528845 |
| Дата создания |
2018 |
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 3 мая в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Описание
Курсовая работа "Методика работы с опорный конспектом на уроке истории".
Объём:23 страницы.
Титульный лист, введение, содержание, текст, заключение, список литературы, приложения.
Ссылки по тексту.
Оформление согласно с правилами ВКР.
Содержание
Введение
Современное историческое образование переживает серьезные изменения. В Федеральном государственном образовательном стандарте основного общего образования (ФГОС ООО) указано, что обучающиеся должны в том числе «овладеть базовыми историческими знаниями, а также представлениями о закономерностях развития человеческого общества с древности до наших дней в социальной, экономической, политической, научной и культурных сферах…»[14, С.13] Совершенно очевидно, чтобы выполнять данное требование к результатам освоения образовательной программы основного общего образования, подросток 14-15 лет должен удерживать в памяти огромные исторические периоды. В силу возрастных особенностей выпускникам основной школы это сделать очень трудно. Но учитель должен научить своих учеников систематизировать исторические знания. Это умение крайне необходимо для подготовки к итоговой аттестации по истории в форме ОГЭ и ЕГЭ.
В рамках решения данной проблемы давно успешно зарекомендовал себя метод опорных конспектов. Этот метод создал учитель - новатор В.Ф. Шаталов. Впоследствии его развивали педагоги С. Д. Шевченко, С.В. Селеменев, И.Л. Мирошниченко, Н.И. Кулакова и другие.
Продолжение в работе.
Список литературы
1. Андюсев В.Б. Опорные конспекты по истории древнего мира: 5 кл.: Пособие для учителя. –М.: Изд-во ВЛАДОС-ПРЕСС, 2001. - 96 с.
2. Андюсев В.Б. Опорные конспекты по истории Средних веков: 6 кл.: Пособие для учителя. –М.: Изд-во ВЛАДОС-ПРЕСС, 2001. - 95 с.
3. Берельковский И.В., Павлов Л.С. история. Методика преподавания. Пособие для учителей и студентов. – М.: ПОМАТУР, 2001. -336 с.
4. Вяземский Е.Е., Стрелова О.Ю. Материалы курса «Как преподавать историю в современной школе: теория и методика». Лекции 1-4. - М.: Педагогический университет «Первое сентября», 2006. – 84 с.
5. Вяземский Е.Е., Стрелова О.Ю. Материалы курса «Как преподавать историю в современной школе: теория и методика». Лекции 5-8. - М.: Педагогический университет «Первое сентября», 2006. – 100 с.
6. Вяземский Е.Е., Стрелова О.Ю. Как сегодня преподавать историю в школе: Пособие для учителя. –М.: Просвещение, 1999. -112 с.
И далее.
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00482