Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Дипломная работа*
| Код |
526304 |
| Дата создания |
2016 |
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 23 декабря в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Описание
Цель исследования: изучить особенности стрессоустойчивости учите-лей и выделить факторы, ее определяющие.
Задачи работы:
- Теоретико-методологический анализ проблемы стрессовых состояний.
- Выявление сущности стрессоустойчивости личности по данным со-временной литературы.
- Выделение особенностей формирования и развития способности противостоять стрессу.
- Изучение психологических детерминант стрессоустойчивости и адаптированности у учителей
- Анализ полученных характеристик.
- Формулирование выводов и практических рекомендаций.
Гипотеза: эффективная адаптация к условиям работы зависит от состо-яния психоэмоциональной сферы, показателей стрессоустойчивости, адапта-ционных возможностей организма и трудового стажа.
Задачи, выдвинутые в исследовании, решаются при помощи следую-щих методов:
1. Изучение и анализ научной литературы по исследуемой проблеме.
2. Методы опроса и анкетирования.
3. Методы тестирования.
Содержание
Введение…………………………………………………………………………….3
Глава 1. Обзор литературы по проблемам стрессоустойчивости……………….5
1.1. Основные понятия и проблемы стрессоустойчивости……………………...5
1.2. Сохранение и повышение стрессоустойчивости личности учите-ля………11
Глава 2. Практическое исследование стрессоустойчивости учите-лей………..15
2.1. Характеристика испытуемых………………………………………………...15
2.2. Характеристика методов исследования……………………………………..15
2.3. Результаты исследований…………………………………………………….16
2.4. Анализ и психологическая интерпретация полученных результатов……..32
2.5. Практические рекомендации для психолога при работе с учителя-ми…….36
Заключение…………………………………………………………………………43
Список литературы………………………………………………………………...46
Приложения………………………………………………………………………...52
Список литературы
1. Аболин Л.М. О факторах устойчивости к стрессу // Психический стресс в спорте: Материалы Всесоюзного симпозиума. – Пермь, 1973. – С. 67-69.
2. Абрамова Г.С., Юдчиц Ю.А. Психология в медицине: Учеб. пособие. – М.: ЛПА «Кафедра-М», 2008. – 272 с.
3. Айзенк Г., Айзенк М. Исследования человеческой психики. – М.: Изд-во ЭКСМО-Пресс, 2001. – 480 с.
4. Ананьев Б.Г. О проблемах современного человекознания. – СБб.: Питер, 2001. – 272 с.
5. Ананьев Б.Г. Человек как предмет познания. – СБб.: Питер, 2001. – 288 с.
6. Анастази А. Дифференциальная психология. Индивидуальные и групповые различия в поведении / Пер. с англ. – М.: Апрель Пресс, Изд-во ЭКСМО-Пресс, 2001. – 752 с.
7. Анастази А., Урбина С. Психологическое тестирование. – СПб.: Питер, 2001. – 688 с.
8. Анисимов А.И., Михайлов А.Л., Шатровой О.В. Психологическое обеспечение деятельности специалистов безопасности. Ежегодник Российского психологического общества. Материалы 111 Всероссийского съезда психологов. 25-28 июня 2003 года. В 8 т. – СПб.: Изд-во С. – Петерб. ун-та, 2003. Т. 1. – С. 169-172.
9. Апанасенко Г.Л., Попова Л.А. Медицинская валеология / Серия «Гиппократ». Ростов н/Д.: Феникс, 2000. – 248 с.
10. Апчел В.Я., Цыган В.Н. Стресс и стрессоустойчивость человека. – СПб.: ВМА, 2009.
11. Баранов А.А. Компьютерная диагностика стрессоустойчивости и профессиональных качеств учителей на основе психолого-педагогических методик // Программированное обучение и компьютеризация в учебно-тренировочном процессе. Ижевск, 2006.
12. Бережная Н.И. Стрессоустойчивость оперативных сотрудников таможенных органов. Материалы 111 Всероссийского съезда психологов. 25-28 июня 2003 года. В 8 т. – СПб.: Изд-во С. – Петерб. ун-та, 2003. Т. 1. – С. 453-457.
13. Березин Ф.Б. Психическая и психофизиологическая адаптация человека. – Л.: Наука, 1988. – С. 270.
14. Берковиц Л. Агрессия: причины, последствия и контроль. – СПб.: прайм – ЕВРОЗНАК, 2001. – 512 с.
15. Булатчик Э. Агрессия в обществе в переходный период. Ежегодник Российского психологического общества. Материалы 111 Всероссийского съезда психологов. 25-28 июня 2003 года. В 8 т. – СПб.: Изд-во С. – Петерб. ун-та, 2003. Т. 1. – С. 617-621.
16. Бэрон Р., Ричардсон Д. Агрессия. СПб., 2009.
17. Васильева О.С., Филатов Ф.Р. Психология здоровья человека: эталоны, представления, установки: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. – М.: Издательский центр «Академия», 2001. – 352 с.
18. Дьяченко М.И., Пономаренко В.А. О подходах к изучению эмоциональной устойчивости // Вопросы психологии. – 2000. - № 1. – С. 106-113.
19. Жуков А.М. Стресс жизни учителей вооруженных сил Российской Федерации. Ежегодник Российского психологического общества. Материалы 111 Всероссийского съезда психологов. 25-28 июня 2003 года. В 8 т. – СПб.: Изд-во С. – Петерб. ун-та, 2003. Т. 3. – С. 334- 339.
20. Зильберман П.Б. Эмоциональная устойчивость и стресс // Психический стресс в спорте: Материалы Всесоюзного симпозиума. – Пермь, 1973. – С. 13-15.
21. Ильин Е.П. Эмоции и чувства. – СПб.: Издательство «Питер», 2001. – 752 с.
22. Ильин Е.П. Дифференциальная психофизиология. – СПб.: Питер, 2001. – 464 с.
23. Квинн В. Прикладная психология. – СПб.: Издательство «Питер», 2000. – 560 с.
24. Китаев-Смык А.А. Психология стресса. – М., Наука, 1983.
25. Клиническая психология / Под ред. М. Перре, У. Бауманна. – СПб.: Питер, 2002. – 1312 с.
26. Когнитивная психотерапия расстройства личности / Под ред. А. Бека, А. Фримена. – СПб.: Питер, 2002. – 544 с.
27. Копина О.С., Суслова Е.А., Заикин Е.В. Психологическая природа психоэмоционального напряжения и его источников. // Вопросы психологии. – 2005. № 3. – С. 119-132.
28. Кокурин А.В. Психологическое обеспечение отделов спецназначения Минюста России. Ежегодник Российского психологического общества. Материалы 111 Всероссийского съезда психологов. 25-28 июня 2003 года. В 8 т. – СПб.: Изд-во С. – Петерб. ун-та, 2003. – Т. 4. С. 308-311.
29. Королев Л.М. Концепция психологического обеспечения военно-авиационной деятельности. Ежегодник Российского психологического общества. Материалы 111 Всероссийского съезда психологов. 25-28 июня 2003 года. В 8 т. – СПб.: Изд-во С. – Петерб. ун-та, 2003. – Т. 4. С. 390-394.
30. Кун Д. Основы психологии: Все тайны поведения человека. – СПб.: ПРАЙМ-ЕВРОЗНАК, 2002. – 864 с.
31. Леонова А.Б. Мета-методология анализа стресса: от коллекции фактов к управлению. Ежегодник Российского психологического общества. Материалы 111 Всероссийского съезда психологов. 25-28 июня 2003 года. В 8 т. – СПб.: Изд-во С. – Петерб. ун-та, 2003. - Т. 5. С. 94-97.
32. Логвинов И.Н., Силаков А.С. Логвинов И.Н., Силаков А.С. Связь стратегии поведения в конфликте с уровнем агрессивности личности. Ежегодник Российского психологического общества. Материалы 111 Всероссийского съезда психологов. 25-28 июня 2003 года. В 8 т. – СПб.: Изд-во С. – Петерб. ун-та, 2003. - Т. 5. – С. 152-154.
33. Левитов Н.Д. Психическое состояние агрессии // Вопросы психологии. – 1972. - № 6. – С.
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00473