| Код | 526274 |
| Дата создания | 2022 |
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 6 мая в 12:00 [мск]
Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
|
Задачи:
1. Изучить природу звука и гудения.
2. Определите нормативный уровень интенсивности звука.
3. установить различные источники звука в школе и в повседневной жизни.
4. определить уровень шума в различных школьных зданиях.
5. сравните стандартные уровни интенсивности звука с полученными уровнями интенсивности звука.
6. провести социологический выборочный опрос и проанализировать полученные результаты.
Введение ................................................................................................ 3
Воздействие шума на организм человека…………………………………..…...5
Заключение .......................................................................................... 12
Литература .......................................................................................... 13
1. http://all-gigiena.ru/lit/gigiena-truda-alekseev/gigienicheskoe-normirovanie-shuma
2. http://www.physics.ru
3. Кабардин О.Ф. Физика: Справ. Материалы: Учеб. Пособие для учащихся. – 3 изд. – М.:Просвещение, 1991. – 367 с.
4. Карпов Ю.В., Дворянцева Л.А. Защита от шума и вибрации на предприятиях химической промышленности. - М.: Химия, 1991, – 120 с.
5. Новая иллюстрированная энциклопедия. Кн.7. Жа – Ит. – М.: Большая Российская энциклопедия,2001. – 255 с.
6. Санитарно-эпидемиологические правила и нормативы,
САНПИН 2.1.2.1002-00 Утверждены Главным государственным санитарным врачом Российской Федерации, Первым заместителем Министра здравоохранения Российской Федерации Г.Г.Онищенко 15 декабря 2000 года
7. СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях»
8. СТРОИТЕЛЬНЫЕ НОРМЫ И ПРАВИЛА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ «ЗАЩИТА ОТ ШУМА» СНиП 23-03-2003 приняты и введены в действие постановлением Госстроя России от 30 июня 2003 г. № 136