Профилактика дисграфии у дошкольников

1. Ахутина Т.В. Трудности письма и их нейропсихологическая диагностика – М .,2001. – С 52-58.
2. Волкова Г.А. Методика психолого-логопедического обследования детей с нарушениями речи. Вопросы дифференциальной диагностики. СПб., 2005. – 144 с.
3. Выготский Л.С. Мышление и речь. Изд. 5, испр. -М.: Лабиринт, 1999. – 352 с.
4. Гвоздев А.Н. Вопросы изучения детской речи – М., 2007г.
– 472с.
5. Гейци Э.Д. Психодиагностика в педвузе: Учеб. Пособие. Новосибирск: Изд. НГПУ. 2001. – 170 с.
6. Диагностика нарушений речи у детей и организация логопедической работы в условиях дошкольного образовательного учреждения: Сб. методических рекомендаций. – СПб., 2000 - 240 с
7. Дубровская Н.Ф., Фарбер Д.А., Безруких М.М., Психофизиология ребенка. М., 2000. – 144 с.
8. Жинкин Н.И. Язык ,речь, творчество. – М.: Лабиринт, 1998. – 368 с.
9. Жинкин Н.И. Психологические основы развития речи.
Вопросы языкознания. 1964. № 6. С.26-38
10. Жукова Н.С., Мастюкова Е.М., Феличева Т.Б. Преодоление общего недоразвития речи у дошкольников. - М., 1998. - 320 с.
11. Зееман М. Расстройства речи в детском возрасте. М. 1962. – 300 с.
12. Иншакова О.Б. Альбом для логопеда М.: Владос, 2008. – 280 с.
13. Кириллова Е.В. Предупреждение возможных трудностей детей в овладении письменной речью. Коррекционно-развивающее образование.- 2011. - №4. – С. 3 – 7
14. Кириллова Е.В. Профилактика возможных трудностей овладения чтением и письмом в раннем возрасте. Логопед / Научно-методический журнал, №3, 2010, с.46-56
15. Кириллова Е.В. Профилактика дисграфии и дислексии у дошкольников с ДЦП (статья). Развитие и коррекция. Выпуск 4 -М.: Образовательный научно-методический центр «Развитие и коррекция», 1998
16. Кириллова Е.В. Профилактика трудностей овладения чтением и письмом у детей с неврологической симптоматикой. Детская и подростковая реабилитация // Рецензируемый научно-практический журнал, № 1 (14), 2010, с.41-45
17. Корнев А.Н. Нарушения чтения и письма у детей. СПб.: ИД «М и М», 1997. 286 с.
18. Корнев А.Н. Дислексия и дисграфия у детей / А.Н. Корнев. М.: СПб, 1995. – 221 с.
19. Корнев А.Н. Нарушение письменной речи у детей.- М., 1997г. – 286 с.
20. Коррекция нарушений речи у дошкольников. Организационные вопросы программно-методического обеспечения. Под редакцией Л.С. Сесковец.- М.:Аркти.2005. – 248 с.
21. Лалаева Р.И. Венедиктова Л.В. Диагностика и коррекция нарушений чтения и письма у младших школьников СПб.2001г. – 312с.
22. Лалаева Р.И. Дисграфия // Хрестоматия по логопедии: Учебное пособие для студентов высших и средних специальных педагогических учреждений: В 2 тт. Т. II / Под. ред. Л. С. Волковой и В. И. Селиверстова. - М.: Издательство «ВЛАДОС», 1997. – 560 с., 656 с
23. Лалаева Р.И.: Нарушение процесса овладения чтением у школьников М, Просвещение 1983 г. – 136 с.
24. Левина Р. Е.: Недостатки чтения и письма у детей М, Учпедгиз 1940г. – 121 с.
25. Левина Р.Е. Нарушения письма у детей с недоразвитием речи. – М., 1961г. – 112 с.
26. Логинова Е. А. «Нарушение письма. Особенности их проявления и коррекция у младших школьников с задержкой психического развития. – С.-Пб., 2004,208 с.
27. Логинова Е.А. Нарушения письма.- СПб.,2004.- С 8-50
28. Логопедия: Учебник для студ. дефектол. фак. пед. высш. учеб. заведений/Под ред. Л.С. Волковой. – М.: Гуманитар. изд. центр ВЛАДОС, 2004. – 608 с.
29. Лурия А. Р. Очерки психофизиологии письма. - М., 1950 – 313с.
30. Лурия А. Р. Психологическое содержание процесса письма. // Хрестоматия по логопедии : Учебное пособие для студентов высших и средних специальных педагогических учреждений: В 2 тт. Т. II / Под. ред. Л. С. Волковой и В. И. Селиверстова. - М.: Издательство «ВЛАДОС», 1997. – 560 с., 656 с.
31. Лурия А.Р. Язык и сознание – М, 1979. – 320 с.
32. Методы обследования речи детей: Пособие по диагностике речевых нарушений Под общ. ред. проф. Г.В. Чиркиной. – М.: АРКТИ, 2005. – 240 с.
33. Микляева Н.В. « Диагностика языковой способности у детей дошкольного возраста». М.: «Арис Пресс», 2006. – 96 с.
34. Парамонова Л.Г. «Предупреждение и устранение дисграфии у детей». – СПб.: Союз, 2004. -240 с.
35. Парамонова Л.Г. Дисграфия: диагностика, профилактика, коррекция. – СПб.: ДЕТСТВО-ПРЕСС, 2006. – 128 с.
36. Репина З.А. «Нейропсихологическое изучение детей с тяжелыми дефектами речи». Уч.пособие. Екатеринбург, 1995. – 121с.
37. Рубенштейн С.Л. Основы общей психологии. 2-е изд. (1946г.) - СПб.: Питер, 2002 - 720 с.
38. Садовникова И.Н. Нарушения письменной речи и их преодоление у младших школьников.- 1995. – 255 с.
39. Садовникова И.Н.. Нарушения письменной речи и их преодоление у младших школьников: Учебное пособие. – М.: «Гуманит. изд. центр ВЛАДОС», 1997. – 256 с.
40. Сайт www.Logoped.ru
41. Сиротюк А.Л. Нейропсихологическое и психофизиологическое сопровождение обучения. - М., 2003. – 288 с.
42. Спирова Л.Ф., Ястребова А. В.: Дифференцированный подход к проявлениям нарушения письма и чтения у учащихся общеобразовательных школ. // Дефектология, 1988г. №5, стр.3-9.
43.