| Код | 524733 |
| Дата создания | 2019 |
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 27 апреля в 16:00 [мск]
Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
|
Актуальность данного исследования состоит в том, что на современном этапе развития образования наиболее острой становится проблема развития профессионально важных качеств специалистов.
В концепции Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования указаны требования к результатам освоения основных общеобразовательных программ, которые структурируются по ключевым задачам общего образования и включают в себя: предметные, метапредметные и личностные результаты
Введение. 3
Глава 1. Теоретико- методологические основания изучения профессионально важных качеств методом шкалирования. 5
1.1. Профессионально важные качества как психологический феномен и основные способы их изучения. 5
1.3. Определение профессионально важных качеств специалистов в области психологии 7
1.3. Профессионально важные качества педагога. 16
1.4. Использование метода шкалирования в психологии. 20
Глава 2. Эмпирическое исследование профессионально важных качеств методом шкалирования (в разных возрастных и профессиональных группах) 24
2.1. Цель, задачи и методики эмпирического исследования. 24
2.2 Анализ результатов исследования методом шкалирования профессионально важных качеств у студентов-психологов. 25
2.3. Анализ результатов исследования методом шкалирования профессионально важных качеств у педагогов, работающих в школе более 10 лет. 32
Заключение. 39
Список использованной литературы 41