Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Дипломная работа*
| Код |
524690 |
| Дата создания |
2015 |
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 19 ноября в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Описание
Настоящая работа посвящена проблеме социальной фрустрированности. Социальная фрустрированность представляет собой такой вид психического напряжения, которое обусловлено неудовлетворенностью достижениями и положением личности в социально заданных иерархиях.
Актуальность нашего исследования обусловлена тем, что социальная фрустрированность представляет собой явление, связанное с общественными преобразованиями, неустойчивостью общественных (экономических, культурных, моральных и т.д.) норм и ценностей.
Содержание
Содержание
Введение
Глава 1. Понятие об эмоциях и их возрастно-половых особенностях в психологии
1.1. Различные подходы к объяснению эмоций
1.2. Динамические свойства эмоций
1.3. Возрастно-половые особенности эмоций
1.4. Фрустрация как психологический феномен
1.5. Психологические проблемы возраста зрелости
1.5.1. Особенности развития личности и профессиональная продуктивность
1.5.2. Отношения с детьми
1.5.3. Зрелость и проблема психологического возраста
1.5.4. Возможности развития личности в зрелом возрасте
1.6. Методы изучения фрустрированности
Глава 2. Эмпирические исследования социальной фрустрированности людей разного возраста
2.1. Цель, гипотеза, задачи исследования
2.2. Методики исследования
2.3. Результаты исследования
2.4. Обсуждение результатов
Заключение
Библиография
Приложения
Список литературы
1. Александровский Ю.А. Социально-стрессовые расстройства // Русский медицинский журнал. — 1996. — Т.3. — № 11. — С.689-694.
2. Андреева Г.М. Социальная психология. – М., 2003. – 364 с.
3. Анохин П.К. Эмоции // Психология эмоций. Тексты / Под ред. В.К. Вилюнаса, Ю.Б. Гиппенрейтер. – М., 1984. – С. 172-178.
4. Бахур В.Т. Эмоции: плюсы и минусы. – М., 1975. – 96 с.
5. Бойко В.В. Энергия эмоций в общении: взгляд на себя и на других. – М., 1996.
6. Бороздина Л.В., Залученова Е.А. Увеличение индекса тревожности при расхождении уровней самооценки и притязаний // Вопросы психологии. — 1993, № 1. — С. 104-113.
7. Бурлачук Л.Ф., Морозов С.М. Словарь-справочник по психодиагностике. — СПб.: «Питер», 2002. — С. 81-82.
8. Бэрон Р., Ричардсон Д. Агрессия. — СПб., 2001. — 352 с.
9. Васильев И.А. Эмоции и мышление. – М., 1980. – 192 с.
10. Василюк Е.Ф. Психология переживания: Анализ преодоления критических ситуаций. – М., 1984. – С. 36-42.
11. Вилюнас В.К. Основные проблемы психологической теории эмоций // Психология эмоций. Тексты / Под ред. В.К. Вилюнаса, Ю.Б. Гиппенрейтер. – М., 1984. – С. 3-29.
12. Вилюнас В.К. Психология эмоциональных явлений. – М., 1976. – 142 с.
13. Додонов Б.И. Эмоции как ценность. – М., 1978. – 72 с.
14. Изард К.Э. Психология эмоций. – СПб., 2000. – 464 с.
15. Изард К.Э. Эмоции человека. – М., 1980. – 440 с.
16. Ильин Е.П. Эмоции и чувства. – СПб., 2002 – 752 с.
17. Крайг Г. Психология развития. — СПб., 2000. — С. 410-415.
18. Крюгер Ф. Сущность эмоционального переживания // Психология эмоций. Тексты / Под ред. В.К. Вилюнаса, Ю.Б. Гиппенрейтер. – М., 1984. – С. 108-120.
19. Леонтьев А.Н. Потребности, мотивы, эмоции // Психология эмоций. Тексты / Под ред. В.К. Вилюнаса, Ю.Б. Гиппенрейтер. – М., 1984. – С. 162-172.
20. Липер Р.У. Мотивационная теория эмоций // Психология эмоций. Тексты / Под ред. В.К. Вилюнаса, Ю.Б. Гиппенрейтер. – М., 1984. – С. 138-152.
21. Лук А.Н. Эмоции и личность. – М., 1982. – 175 с.
22. Никифоров А.С. Эмоции в нашей жизни. – М., 1978. – 221 с.
23. Общая психология / Под ред. А.В. Петровского. — М., 1986. — 464 с.
24. Пинигин В.Г. Взгляд на эмоциональность как особенность человека с позиции зарубежной и отечественной психологии // Международные отношения в развитии социально-экономических процессов в странах СНГ. – Омск, 2001. – С. 238-241.
25. Пинигин В.Г. Эмоциональность и ее возрастно-половые особенности. – Автореф. … канд. псих. н. – СПб., 2002. – 18 с.
26. Практикум по возрастной психологии / Под ред. Л.А. Головей, Е.Ф. Рыбалко. – СПб., 2002. – 694 с.
27. Проективный метод в психологии / Авт.-сост. С. В. Пазухина, Е. В. Панферова; Под ред. С. В. Па¬зухиной.– Тула: Изд-во Тул. гос. пед. ун-та им. Л. Н. Толстого, 2003. – 66 с.
28. Психотерапия — что это? Современные представления / Под ред. Дж.К. Зейга и В.М. Мьюниона. — М., 2000. — 432 с.
29. Решетников М. Психодинамика и психотерапия депрессий // Вестник психоанализа. – 1999. — №2.
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00411