Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Дипломная работа*
| Код |
523981 |
| Дата создания |
2015 |
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 7 мая в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Описание
В данной работе проанализировано лидерство в подростковой группе психологическими методами и средствами.
Содержание
ВВЕДЕНИЕ 3
Глава 1. Лидерство в подростковом возрасте 6
1.1.Психологические особенности подросткового возраста 6
1.2.Проблемы лидерства в подростковом возрасте 12
1.3.Основные подходы к анализу феномена лидерства в группах учеников 9-11 классов 15
Глава 2. Лидер в подростковом коллективе 21
2.1.Роль лидера в структурировании и функционировании подросткового коллектива 21
2.2.Психологический климат коллектива 25
2.3.Психолого-педагогическая коррекция взаимоотношений в коллективе с учетом статусно-ролевых позиций 32
Глава 3. Экспериментальное исследование проблемы лидерства в подростковом возрасте 38
3.1.Идея, методы и ход исследования 38
3.2.Данные, полученные в ходе исследования 43
3.3.Обсуждение результатов и выводы 46
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 51
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 54
Приложение 1 56
Приложение 2 57
Список литературы
1. Алифанов С.А. Основные направления анализа лидерства//Вопросы психологии, 1991, №3;
2. Андреева Г.М. Социальная психология. – М., 1998;
3. Аникеева Н.П. Учителю о психологическом климате в коллективе. – М., 1983;
4. Божович Л.И. Этапы формирования личности в онтогенезе. Психология подростка. Хрестоматия/сост. Ю.И.Фролов. – М., 1997;
5. Бурлачук Л.Ф, Морозов С.М. Словарь-справочник по психодиагностике. – СПб, 1999
6. Бюлер Ш. Что такое пубертатный период. Психология подростка. Хрестоматия/сост. Ю.И.Фролов. – М., 1997;
7. Введение в психологию / Под ред. А. В. Петровского. – М., 1996;
8. Выготский Л.С. Педология подростка. Собр. Соч. в 6-ти Т., Т.4. – М., 1984;
9. Добрович А.Б. Примитивные межличностные реакции. Основы конструктивного общения. Хрестоматия/сост. Т.Г.Григорьева и Т.П.Усольцева. – М., Новосибирск, 1997;
10. Драгунова Т.В. Подросток. – М., 1976;
11. Еникеев М.И. Общая и социальная психология. – М., 2000;
12. Иванов Н.Я., Личко А.Е. Патохарактерологический диагностический опросник для подростков. – М., 1994;
13. Кле М. Психология подростка. Психология подростка. Хрестоматия/сост. Ю.И.Фролов. – М., 1997;
14. Кон И.С. Психология ранней юности. – М., 1989;
15. Кричевский Р.Л. Синтетический подход к исследованию лидерства//Вопросы психологии, 1977, №6;
16. Кричевский Р.Л., Дубовская Е.М. Исследования малой группы в отечественной и зарубежной психологии. Социальная психология: Хрестоматия /Сост. Е. П. Белинская, О. А. Тихомандрицкая.. – М., 2003;
17. Кричевский Р.Л., Рыжак М.М. Психология руководства и лидерства в спортивном коллективе. - М., 1985;
18. Лебедев В.И. Психология и управление. – М., 1990;
19. Личко А.Е. Психопатии и акцентуации характера у подростков. Психология подростка. Хрестоматия/сост. Ю.И.Фролов. – М., 1997;
20. Майерс Д. Социальная психология. – СПб, 1998;
21. Макаренко А.С. Педагогическая поэма. Собр. соч.Т.1 – М., 1957;
22. Поливанова К.Н. Психология возрастных кризисов. – М., 2000;
23. Практическая психодиагностика/сост. Д.Я.Райгородский. – Самара, 1998;
24. Практическая психология образования /под ред. И.В.Дубровиной. – М., 1997;
25. Сатир В. Модели общения. Основы коструктивного общения / сост. Т.Г.Григорьева и Т.П.Усольцева. – М., Новосибирск, 1997;
26. Социальная психология / под ред. Г.П.Предвечного и Ю.А.Шерковина. – М., 1975;
27. Социальная психология малой группы/под ред. Р.Л.Кричевского и Е.М.Дубовской — М., 2001;
28. Теории личности в западно-европейской и американской психологии/сост. Д.Я.Райгородский. – Самара, 1996;
29. Фельдштейн Д.И. Особенности ведущей деятельности детей подросткового возраста. Хрестоматия по возрастной психологии/под ред. Д. И. Фельдштейна. - М.,1996;
30. Эриксон Э.. Жизненный цикл: эпигенез идентичности. Теории личности в западно-европейской и американской психологии/сост. Д.Я.Райгородский. – Самара, 1996;
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00501