Дипломная работа Развитие инженерно-технического мышления у старших дошкольников посредством проекта Робототехник

Выпускная квалификационная работа состоит из введения, двух глав, заключения, списка литературы и девяти приложений. Основной текст представлен на 47 страницах и включает в себя 7 таблиц, 6 рисунка. Список литературы включает 57 наименований источников.

Во введении в полном объеме представлены такие разделы, как:

Актуальность исследования: На заседании Совета по науке и образованию В.В.Путин призвал рассчитать потребности России, отдельных регионов и крупных предприятий в инженерных кадрах на пять-десять лет вперед и «заглянуть за горизонт». Исходя из этого, задача образования состоит в том, чтобы у ребенка развивать определенные компетенции, что позволит уверенно ориентироваться в техническом современном мире.

Цель исследования: развитие инженерно-технического мышления дошкольников через использование конструктора LEGO WEDO.

Объект исследования: инженерно-техническое мышление дошкольников

Предмет исследования: проект «Робототехник» как средство развития инженерно-технического мышления дошкольников.

Гипотеза исследования: предполагается, что использование проекта «Робототехник» способствует развитию инженерно-технического мышления у детей старшего дошкольного возраста

Задачи исследования, методологическая основа, методики исследования, проект "Робототехник", результаты исследования, приложения

К дипломной работе есть реферат, презентация, доклад к презентации

ГЛАВА 1. АНАЛИЗ ТЕОРЕТИЧЕСКИХ ИСТОЧНИКОВ ПО ПРОБЛЕМЕ РАЗВИТИЯ ИНЖЕНЕРНО-ТЕХНИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА

1.1. Общая характеристика детей старшего дошкольного возраста

1.2. Инженерно-техническое мышление у детей старшего дошкольного возраста в теоретических источниках

1.3. Психолого-педагогические условия развития инженерно-технического мышления у детей старшего дошкольного возраста посредством проекта «Робототехник»

Выводы по первой главе

ГЛАВА 2. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО РАЗВИТИЮ ИНЖЕНЕРНО-ТЕХНИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА

2.1. Выбор методов и методик исследования особенностей развития инженерно-технического мышления у детей старшего дошкольного возраста

2.2. Проект «Робототехник» для детей старшего дошкольного возраста

2.3. Анализ результатов исследования развития инженерно- технического мышления у детей старшего дошкольного возраста

Выводы по второй главе

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

ЛИТЕРАТУРА

ПРИЛОЖЕНИЕ