Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Дипломная работа*
| Код |
521432 |
| Дата создания |
2015 |
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 25 декабря в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Описание
Формирование гражданской принадлежности происходит в процессе развития и саморазвития личности в ходе усвоения этносоциальных ролей, культуры межэтнических отношений, принятых в обществе. Гражданская принадлежность – один из компонентов этнического самосознания. Формирование гражданской принадлежности как компонента этнического самосознания проходит ряд этапов, в результате личность приобретает: осознание особенностей этнической культуры своей этнической общности; осознание психологических особенностей своей этнической общности; осознание тождественности со своей этнической общностью; осознание собственных этнопсихологических особенностей; осознание себя в качестве субъекта своей этнической общности; социально-нравственная самооценка этничности.
Содержание
Глава 1. Теоретические основы формирования патриотических чувств у детей дошкольного возраста
1.1. Гражданская принадлежность и её развитие
1.2. Патриотические чувства дошкольников
1.3. Пути формирования патриотических чувств дошкольников
Глава 2. Опытно-экспериментальная работа по формированию патриотических чувств дошкольников
2.1. Изучение патриотических чувств дошкольника
2.2. Работа по формированию патриотических чувств дошкольника
2.3. Диагностика результативности опытно-экспериментальной работы по формированию патриотических чувств дошкольника
Заключение
Список литературы
1. Алябьева Е.А. Нравственно-этические беседы и игры с дошкольниками. – М.: ТЦ Сфера, 2004.
2. Бабаков В.Г., Семенов В.М. Национальное сознание и национальная культура. М., 1996. 71 с.
3. Бромлей Ю.В. Этносоциальные процессы: теория, история, современность. М., 1987. 333 с.
4. Ветохина А.Я. Нравственно-патриотическое воспитание детей дошкольного возраста. Планирование и конспекты занятий. – СПб.: «ООО Изд. «Детство-пресс», 2010. – 192 с.
5. Воспитание нравственных чувств у старших дошкольников: Кн. Для воспитателей дет.сада/ Р.С.Буре и др.; Под ред. А.М. Виноградовой. – М.: Просвещение, 1989.
6. Громыко Ю. В. Национальная доктрина развития образования России. Проект Общероссийского общественного движения «Образование – будущее России» / Громыко Ю. В., Н. Г. Алексеев, Л. В. Бабух, В. В. Давыдов, В. П. Зинченко, Ю. Б. Зотов, М. П. Карпинко, Ю. В. Крупнов, Н. Д. Никандров, В. М. Платонов, В. А. Поляков, В. В. Рубцов, И. М. Рукина, В. И. Слободчиков, В. Д. Шадриков. (третий вариант). – М., 1999. – 7 с.
7. Детство: Программа развития и воспитания детей в детском саду / В.И.Логиновой, Т.И.Бабаевой и др.-СПб.: Детство-Пресс, 2002.
8. Дошкольная педагогика: Учебник для студ. Сред. Проф. Учеб.заведений/ С.А. Козлова, Т.А. Куликова. – 6-е изд., испр. – М.: Издательский центр "Академия", 2006.
9. Зеленова, Н.Г. Мы живем в России. Гражданско - патриотическое воспитание дошкольников (Старшая группа). Пособие для воспитателей. – М.: «Издательство Скрипторий 2003», 2008. – 104 с.
10. Иванова Н.Г. Система работы по воспитанию чувства патриотических чувств. Старшая группа. – Волгоград: ИТД «Корифей». – 96с.
11. Кабалевский Д.Б. Прекрасное пробуждает доброе. – М.1973.
12. Кон И. С. Ребенок и общество: (Историко-этнографическая перспектива). - М.: Наука, Главная редакция восточной литературы, 1988. Лурье С.В. Историческая этнология. – М., 1998.
13. Концептуальные основы определения требований к результатам освоения основной общеобразовательной программы дошко
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00449