Формирование мыслительных операций у детей старшего дошкольного возраста с дизартрией в процессе конструирования из природного материала

1. Батунина Е. Н. Особенности развития мыслительных операций у дошкольников [интернет-портал]. URL: https://www.maam.ru/detskijsad/osobenosti-razvitija-myslitelnyh-operacii-u-doshkolnikov.html (дата обращения: 01.05.2022). Режим доступа: для всех пользователей.

2. Белякова Л. И. Дизартрия / И.Л. Белякова, Н.Н. Волоскова. – Москва : ВЛАДОС, 2009. - 246с.

3. Блонский П.П. Память и мышление / П.П. Блонский. – Москва : ЛКИ, 2007. – 234с.

4. Богомолов В.В. Тестирование детей / В.В. Богомолов. – Ростов н/д: «Феникс», 2005. - 86с.

5. Брушлинский А.В. Философия психологии / А.В.Брушлинский. – Москва: Политическая энциклопедия, 2016. – 189 с.

6. Валон А. От действия к мысли / А. Валон. - Москва: Просвещение, 2007. – 226с.

7. Венгер Л. А. Психолог в детском саду / Л.А. Венгер. – Москва: Просвещение, 2003. – 126с.

8. Власенко И. Т. Особенности словесного мышления взрослых и детей с нарушениями речи / И.Т. Власенко. – Москва: Педагогика, 2010. – 243с.

9. Выготский Л. С. Избранные психологические исследования. Мышление и речь. Проблемы психологического развития ребенка / Л.С. Выготский. - Москва: Просвещение, 2006. – 187с.

10. Головей Л.А. Практикум по возрастной психологии / Л.А.Головей, Е.Ф. Рыбалко. – Санкт-Петербург: Речь, 2002. - 694 с.

11. Гребнева Е.А. К проблеме изучения стертой формы дизартрии у дошкольников / Е.А. Гребнева // Гуманитарные научные исследования. 2021. - №5. – С. 42-47.

12. Гуровец Г.В. К вопросу диагностики стертых форм псевдобульбарной дизартрии/ Г.В. Гуровец, С.И. Маевская // Вопросы логопедии. - Москва: Просвещение, 2008. – 246с.

13. Доценко Е. В. Психодиагностика детей в дошкольных учреждениях: методики, тесты, опросники / Е.В. Доценко. - Волгоград: Домик, 2007. – 89с.

14. Дубровина И.В. Мыслительные операции /И.В. Дубровина // Электронный журнал «Психология», 2011: [Электронный ресурс] – Режим доступа: URL: http://psixologiya.org/obshhaya/myshlenie/1576-myslitelnye (дата обращения: 01.05.2022).

15. Дубровина И.В. Психокоррекционная и развивающая работа с детьми / И.В. Дубровина, А.Д. Андреева, Е.Е. Данилова, Т.В.Вохмянина. – Москва: Издательский центр «Академия», 2008. – 143 с.

16. Дьяченко О.М. Воображение дошкольника и продуктивные виды деятельности / О.М. Дьяченко. - Москва: Детство-Пресс, 2011. - 197 с.

17. Жинкин Н.И. Механизмы речи / Н.И. Жинкин. - Москва: АСТ, 2008. - 370 с.

18. Забрамная С. Д. От диагностики к развитию. Материалы для психолого-педагогического изучения детей в дошкольных учреждениях / С.Д. Забрамная. - Москва: Новая школа, 2008. – 267с.

19. Запасник Е.Ч. Изучение особенностей развития мышления у детей дошкольного возраста / Е.Ч. Запасник // «Гродненский государственный университет имени Я. Купалы», – г. Гродно, 2018: [Электронный ресурс] Режим доступа: URL: http://psixologiya.org/obshhaya/myshlenie/1576-myslitelnye (дата обращения: 10.05.2022).

20. Зареченская О.А. Занимательный развивающий материал как средство развития мышления детей дошкольного возраста / О.А. Зареченская // Вопросы дошкольной педагогики, 2017. – №2. – С. 26-29.

21. Захарова Е.В. Особенности формирования познавательной активности у детей старшего дошкольного возраста посредством решения головоломок / Е.В. Захарова // Электронный сборник материалов Ежегодной международной научно-практической конференции «Воспитание и обучение детей младшего возраста» – 2016: [Электронный ресурс]. Режим доступа: URL: https://cyberleninka.ru/article/v/osobennosti-formirovaniya-poznavatelnoy-aktivnosti-u-detey-starshego-doshkolnogo-vozrasta-posredstvom-resheniyagolovolomok (дата обращения:15.05.2022).

22. Калмыкова З. И. Психологические принципы развивающего обучения / З. И. Калмыкова. - Москва: Знание, 2009. - 48с.

23. Книга психологических тестов / Сост. А. Ланская. - Москва: ООО «Мир книги», 2003. – 84с.

24. Новикова И.В. Конструирование из природных материалов в детском саду / И. В. Новикова; худож. Е. А. Афоничева. — Ярославль: Академия развития, 2009. — 96 с.

25. Коул М. Культура и мышление: Психол. очерк / М. Коул, С. Скрибнер. - Москва: Прогресс, 2007. – 261с.

26. Куцакова Л. Конструирование и художественный труд в детском саду. Программа и конспекты занятий/ Л. Куцакова. – Москва, 2021. – 243с.

27. Леонтьев А.А. Язык, речь, речевая деятельность / А.А.Леонтьев. - Москва: Просвещение, 2009. - 214 с.

28. Лиштван З.В. Конструирование / З.В. Лиштван. - Москва: Мозаика-Синтез, 2012. - 194 с.

29. Лопатина Л.В. Преодоление речевых нарушений у дошкольников / Л.В. Лопатина, Н.В. Серебрякова. – Санкт-Петербург.: Союз, 2001. – 68с.

30. Лурия А.Р. Письмо и речь. Нейролингвистические исследования: / А.Р. Лурия. - Москва: Academia, 2002. – 345с.

31. Люблинская А.А. Детская психология / А.А. Люблинская. – Москва: Просвещение, 2011. – 483с.

32. Мартынова Р. И. Сравнительная характеристика детей, страдающих легкими формами дизартрий и функциональной дислалией. Расстройства речи и методы их устранения/ Р.И. Мартынова. - Москва, 2005. – 194с.

33. Мастюкова Е. М. Лечебная педагогика: ранний и дошкольный возраст / Е.М. Мастюкова. - Москва: Просвещение, 2011. – 102с.

34. Мастюкова Е. М. Ребенок с отклонениями в развитии: Ранняя диагностика и коррекция / Е.М. Мастюкова. - Москва: Просвещение, 2012. – 89 с.

35. Матасов Ю.Т. Изучение мыслительной деятельности учащихся вспомогательной школы / Ю. Т. Матасов. – Санкт-Петербург: ЛГПИ, 2006. – 73 с.

36. Новикова И.В. Аппликация и конструирование из природных материалов в детском саду. Конспекты занятий для детей от 3 до 6 лет / И.В. Новикова. - Ярославль: Академия развития, 2010. - 192 с.

37. Новикова И.В. Конструирование из природных материалов в детском саду / И.В. Новикова. - Ярославль: Академия развития, 2014. - 96 с.

38. Парамонова Л.А. Конструирование из природного материала. Методика организации занятий / Л.А. Парамонова // Дошкольное образование. - 2008. - №22. – C. 24 - 29.

39. Парамонова Л.А. Теория и методика творческого конструирования в детском саду / Л.А. Парамонова – Москва: Академия, 2012. - 192 с.

40. Парамонова Л.А. Формирование конструирования как универсальной умственной способности, лежащей в основе творчества / Л.А. Парамонова // Дошкольное образование. - 2008. - №18. – C.48-54.

41. Перевертень, Г.И. Самоделки из разных материалов / Г.И. Перевертень. - Москва: Просвещение, 2005 – 112 с.

42. Петровская Л.А. Поделки из природного материала / Л.А. Петровская // Дошкольное воспитание. – 2003. - №8. – C. 96 - 100.

43. Пиаже Ж. Речь и мышление ребёнка / Ж. Пиаже. – Москва: АСТ, 2021. – 321с.

44. Поддьяков Н.Н. Психическое развитие и саморазвитие ребенка-дошкольника. Ближние и дальние горизонты / Н.Н. Поддьяков - Санкт-Петербург: Образовательные проекты: Москва: Обруч, 2013. - 190 с.

45. Правдина О.В. Логопедия. Учебное пособие для студентов дефектолог. фак-товпед. ин-тов. Изд. 2-е, доп. и перераб. / О.В. Правдина. – Москва: «Просвещение», 2013. – 192с.

46. Правдина О.В. Дизартрия. Хрестоматия по логопедии / О.В. Правдина. - Москва, 2007. – 530 с.

47. Приходько О.Г. Ранняя диагностика дизартрических нарушений у детей / О.Г. Приходько // IV Царскосельские чтения. Научно-теоретическая межвузовская конференция с международным участием. – Санкт-Петербург, ЛГОУ, 2009. - C. 7-10.

48. Пустозерова Т. Развиваем мышление у детей дошкольного возраста (3-6лет) / Т.Пустозерова // Электронный портал «Психологи». – 2018: [Электронный ресурс]. Режим доступа: URL: https://www.b17.ru/blog/93385/ (дата обращения: 18.04.2022).

49. Развитие и формирование наглядно-действенного мышления детей дошкольного возраста. Электронный журнал RawPedagogy, 2019: [Электронный ресурс]. Режим доступа: URL: http://www.rawpedagogy.ru/edevs-566-1.html (дата обращения: 26.04.2022).

50. Развитие мышления и умственное воспитание дошкольника / Под ред. Н.Н. Поддьякова, А.Ф. Говорковой. – Москва: Педагогика, 2005. – 78с.

51. Ратнер Ф.Л. Интегрированное обучение детей с ограниченными возможностями в обществе здоровых детей / Ф.Л. Ратнер, А.Ю. Юсупова. - Москва: ВЛАДОС, 2006. – 56с.

52. Реан А.А. Психология и педагогика / А.А. Реан, Н.В. Бордовская, С.И. Розум. – Санкт-Петербург.: Питер, 2002. – 48с.

53. Рубинштейн, С.Л. Основы общей психологии / С.Л. Рубинштейн. – Санкт-Петербург.: Питер, 2000. – 48с.

54. Рубинштейн С.Л. Проблемы общей психологии / С.Л. Рубинштейн. – Москва: Педагогика, 2003. – 104с.

55. Соботович Е. Ф. Проявления стертых дизартрий и методы их диагностики. Хрестоматия по логопедии / Под ред. Л.С. Волковой, В.И. Селиверстова. – Москва, 2007. –148с.

56. Соботович Е.Ф. Нормативные показатели речевого развития (в его фонетико-фонематическим звене) детей дошкольного возраста / Е.Ф. Соботович // Дефектология. - 2002. - №3. - С. 24-28.

57. Соботович Е.Ф. Проявления стертых дизартрий и методы их диагностики / Е.Ф. Соботович, А.Ф. Чернопольская // Хрестоматия по логопедии / - Москва, 2007.- 186с.

58. Сохин Ф. А. Психолого-педагогические условия развития речи дошкольников в детском саду / Ф.А. Сохин // Повышение эффективности воспитательно-образовательной работы в дошкольных учреждениях. - Москва: Просвещение, 2008. – 89с.

59. Теплов Б. М. Практическое мышление. Хрестоматия по общей психологии. Психология мышления / Б.М. Теплов. - Москва: Учпедгиз, 2001. – 68с.

60. Тихомиров О. К. Психология мышления / О.К. Тихомиров. - Москва: Педагогика, 2004. – 108с.

61. Токарева О. В. Дизартрия. Расстройства речи у детей и подростков / О.В. Токарева. - Москва: Педагогика, 2009. – 114с.

62. Фоминых Н.Н. Создание поделок из природного материала в детском саду / Н.Н. Фоминых - 2017: [Электронный ресурс]. Режим доступа: URL: https://melkie.net/detskoe-tvorchestvo/podelki-iz-prirodnogomateriala-dlya-detskogo-sada-svoimi-rukami.html (дата доступа: 14.04.2022).

63. Ханафина Г.Р. Выявление у дошкольников с дизартрией нарушений графомоторных навыков / Г.Р. Ханафина, А.С. Иванова // Молодой ученый. - 2016. - №23. - С. 525-527.

64. Хватцев М. Е. Логопедия / М.Е. Хватцев. - Москва: Айрис-пресс, 2009. – 86с.

65. Цейтлин С. Н. Исследования по языкознанию: К 70-летию члена-корреспондента РАН Александра Владимировича Бондарко / С.Н. Цейтлин. – Санкт-Петербург: Санкт-Петербургского ун-та, 2001.

66. Черепаня Н.И. Проблемы готовности ребенка к школе / Н.И. Черепаня // Педагогика и психология: Формирование личности: проблемы и поиски. Сб. научн. работ. Вып. 33. - Москва, 2004. - С. 421-426.

67. Шайдурова Н.В. Развитие ребенка в конструктивной деятельности / Н.В. Шайдурова. - Москва: Сфера, 2014. - 128 с.

68. Шибаева О.В. Констуирование из природного материала / О.В. Шибаева. – 2017: [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://bryanskdetsad129.ru/index.php/metod-stranica/ped-masterskaya/86- 2014-02-08-09-21-27 (дата доступа: 28.04.2022).

69. Эйдинова М.Б. Детские церебральные параличи и пути их преодоления / М.Б. Эйдинова, Е.Н. Правдина - Винарская. – Москва: Сфера, 2010. – 42с.

70. Эльконин Д.Б. Детская психология (развитие ребенка от рождения до семи лет) / Д.Б. Эльконин. – Москва: Академия, 2005. – 101с.

71. Ястребова А.В. Хочу в школу!/ А.В. Ястребова, О.И. Лазаренко. – Москва: Аркти, 2000. - 56с.

72. Belyakova L. I. Speech therapy. Dysarthria / L.I. Belyakova. - Moscow: Vlados, 2018. - 385 p.

73. Bludov A. A. Dysarthria.net. Treatment of pronunciation disorders in children and adults / A.A. Bludov, N.V. Belova. - Moscow: Science and Technology, 2017. – 286 р.