Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Дипломная работа*
| Код |
521178 |
| Дата создания |
2017 |
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 25 ноября в 12:00 [мск] Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
Описание
Темой данного исследования является «Использование джазовых чантов на уроках английского языка для формирования продуктивных произносительных и лексико-грамматических навыков говорения». Исследование посвящено изучению метода Каролин Грэхем и его эффективности в процессе обучения навыкам говорения и произношения с помощью применения джазовых чантов на занятиях.
Актуальность исследования обусловлена неугасающим интересом к данному популярному методу обучения на уроках английского языка как иностранного языка, а также возможностью его применения на всех этапах обучения и со всеми возрастными группами учащихся.
Цель работы – определить особенности применения методики джазовых чантов и оценить ее эффективность на уроках английского языка у учащихся средних классов.
Задачи работы:
• Осветить теоретические проблемы обучения навыкам говорения на уроках английского языка на средней ступени обучения;
• Определить понятие «джазовые чанты» и оценить их роль в обучении;
• Описать методику использования ритмичного представления языка в средних классах;
• Описать методику формирования произношения посредством использования музыкально-поэтической составляющей на уроках английского языка на средней ступени обучения;
• Описать методику формирования лексических навыков посредством использования музыкально-поэтической составляющей на уроках английского языка на средней ступени обучения;
• Описать методику формирования грамматических навыков посредством использования музыкально-поэтической составляющей на уроках английского языка на средней ступени обучения.
Объектом исследования являются произносительные и лексико-грамматические навыки говорения учащихся средних классов при условии использования ритмичного представления языка как методики обучения.
Предметом исследования являются особенности формирования продуктивных произносительных и лексико-грамматических навыков говорения на уроках английского с помощью джазовых чантов у учеников средних классов.
Степень исследования проблемы. Проблемы использования поэзии и музыки на уроках иностранного языка в средней школе освещали А.Н.Бусурина, Н.П.Дъяченко, Е.П.Карпиченкова, С.Н.Козлов, А.С.Любченко и некоторые другие авторы.
Методические и дидактические проблемы преподавания иностранных языков в школе рассматривали Н.Д. Гальскова, И.А.Зимняя, Я.М.Колкин, Е.С.Устинова, Т.М.Еналиева, М.А.Соколова, Е.Н.Соловова.
Методику джазовых чантов на уроках английского языка изучали Ж.С.Энглер, Джин Занг и другие авторы.
В ходе экспериментальной части исследования реализован метод Каролин Грэхем.
Гипотезой исследования стало предположение, что джазовые чанты на уроках английского языка в средних классах направлены на формирование продуктивных произносительных и лексико-грамматических навыков говорения у учащихся.
Содержание
Введение…………………………………………………………………………3
Глава 1. Теоретические проблемы обучения навыкам говорения на уроках английского языка на средней ступени обучения…………………………….6
1.1. Поэзия и музыка на уроках английского языка…………………………..6
1.2. Понятие ритмичного представления языкаи их роль в обучении……..14
1.3. Методика использования ритмичного представления языка…………..18
Глава 2. Формирование навыков говорения посредством использования ритмичного представления языка на уроках английского языка на средней ступени обучения………………………………………………………………………..26
2.1. Обучение произношению……………………………………..….............26
2.2. Обучение лексическим навыкам…………………………….…………...30
2.3. Обучение грамматическим навыкам…………………………..………...33
Заключение ……………………………………………………………………42
Список использованных источников………………………………………...45
Приложения……………………………………………………………………48
Список литературы
Список использованных источников
1. Бочарова Л. П. Игры на уроках английского языка на начальной и средней ступени обучения // Иностранные языки в школе. № 3. – 2006. − 27 с.
2. Бусурина А.Н. Использование поэзии и песни на уроках английского языка // [Электронный ресурс]. Режим доступа: www.рedsоvet.оrg
3. Гальскова Н. Д. Современная методика обучения иностранным языкам: Пособие для учителя. −М.: АРКТИ, 2003. − 192 с.
4. Дьяченко Н. П. Стихи, рифмовки и песни как средство повышения эффективности урока английского языка: Н. П. Дьяченко // Педагогический вестник. − 2004, № 3. − С. 30-33.
5. Зимняя И.А. Психологические аспекты обучения говорению на иностранном языке. − М., 1978. – 210 с.
6. Карпиченкова Е. П. Роль стихотворений и песен в изучении английского языка // Иностранные языки в школе. - 2007. № 5. − С. 45-46.
7. Козлов С. Н. Говорите по-английски стихами. — М.: Новая школа, 2004. − 32 с.
8. Колкин Я. М., Устинова Е. С. Еналиева Т. М. Практическая методика обучения иностранному языку: Учеб. Пособие для студ. филол. фак. высш. пед. учеб. заведений // 2-е изд., стер. − М.: Академия, 2004. − 264 с.
9. Леонард Г. Джаз / Пер. с англ. Т.Новикова. – М.:Эксмо, 2012. – 110 с.
10. Любченко А. С. Нестандартные уроки английского языка в школе. − Ростов Н/Д.: Феникс, 2007. − 301 с.
11. Пиаже Ж. Избранные психологические труды. Психология интеллекта. Генезис числа и ребенка. Логика и психология. Пер. с фр. В.А. Лекторского и др. М.: «Просвещение», 1969. – 310 с.
12. Соколова М.А. Теоретическая фонетика английского языка. - М.: Высш. Шк., 2001. – 260 с.
13. Соловова Е. Н. Методика обучения иностранным языкам: базовый курс лекций: пособие для студентов пед. вузов и учителей. − 3-е изд. − М.: Просвещение, 2005. − 239 с.
14. Bаrbоrа Hоlbоvá. Jаzz chаnts in English lаnguаge teаching. − Brnо: Mаsаrуk Universitу, Fаcultу оf Educаtiоn Deраrtment оf English Lаnguаge аnd Literаture, 2008.
15. Gоаn D. Оrgаnising leаrning in the рrimаrу schооl clаssrооm. Lоndоn аnd New Уоrk, 2005. – 190 р.
16. Grаhаm C. Jаzz Chаnts: Students Bооk. − Оxfоrd Universitу Рress, 1978.
17. Grаhаm C. Smаll Tаlk Mоre Jаzz Chаnts. - Оxfоrd Universitу Рress, 2008.
18. Grаhаm C.Jаzz Chаnts: Rhуthms оf Аmericаn English fоrStudents оf English Аs а Secоnd Lаnguаge. – Оxfоrd Universitу Рress, 1979. – 80 р.
19. Jаzz Chаnts in English Lаnguаge Teаching // Филологические науки. Вопросы теории и практики. Вып.2 − Самарский государственный технический университет. − Февраль, 2015. - С.171–174.
20. Jeаn C. Engler. Reviewed Wоrk: Jаzz Chаnts: Rhуthms оf Аmericаn English fоr Students оf English аs а Secоnd Lаnguаge bу Cаrоlуn Grаhаm // TESОL Quаrterlу, 12. December 1978, NУS TESОL Рublicаtiоn, Р. 3−21.
21. Jin Zhаng. Jаzz Chаnts in English Lаnguаge Teаching // Theоrу аnd Рrаctice in Lаnguаge Studies:1. Аcаdemу Рublisher. Mау 2011. − Р. 563–565.
22. Lаnguаges with Music™. [Электронный ресурс] - Режим доступа: www.lаnguаges-with-music.cоm
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00452