Кругооборот экономических благ и стадии экономического прогресса

оценено на высший балл

Практическое занятие №1

Задания по теме 1.2 Кругооборот экономических благ и стадии экономического прогресса

Цель: сформировать представление о содержании материальных основ экономики и системы экономических отношений между субъектами хозяйствования; кругообороте экономических благ и стадий экономического прогресса.

Задание 1. Определите, к как факторам производства следующие предметы и явления: токарный станок; пять миллионов рублей; решение организовать фирму по производству макарон; залежи каменного угля; работа секретаря; самосвал; работа слесаря высокого разряда, информационные технологии, результаты маркетинговых исследований, золото в ювелирной мастерской, рабочий телефон, личный телефон. Результаты отразите в таблице 1.

Таблица 1. – Факторы производства

№ п/п

Факторы производства

Относится к этому фактора производства

1.

Труд

2.

Земля

3.

Капитал

4.

Предпринимательские способности

5.

Информация

6.

Не относится к факторам производства

Задание 2. На рисунке 1 представлена упрощенная взаимосвязь рынков ресурсов и продуктов с помощью четыре потоков: А, Б, В, Г. Раскройте содержание каждого потока (взаимосвязи).

Рисунок 1. – Взаимосвязь рынков ресурсов и продуктов

Задание 3. Определите, какие экономические блага преобладают на каждой из трех стадий развития производства. Результаты отразите в таблице 2.

Таблица 2. – Стадии развития производства

№ п/п

Стадия развития производства

Преобладающие экономические блага

1.

Первая стадия

2.

Вторая стадия

3.

Третья стадия

Задания по теме 2.2 Сектор частного предпринимательства

Цель: сформировать систему знаний о рыночных отношениях, конкурентном ценообразовании, взаимодействии спроса и предложения.

Задание 4. Предположим, что общий объем спроса на пшеницу и общий объем предложения пшеницы на зерновой бирже в месяц характеризуется следующими данными, представленными ниже.

Спрос,

тыс. тонн

Цена за тонну (у.е.)

Предложение, тыс. тонн

Избыток (+)

или дефицит (-)

85

80

75

70

65

60

3.40

3.70

4.00

4.30

4.60

4.90

72

73

75

77

79

81

-

-

-

-

-

-

Вопросы:

¾ Определите равновесную цену и подтвердите вычислениями.

¾ Определите равновесное количество пшеницы.

¾ Заполните четвертую колонку в исходных данных.

Задание 5. Установите соответствие между объектами продажи и рынками, на которых они продаются: программное обеспечение, потребительские кредиты, ипотечные кредиты, валюта, депозитный сертификат, акция. Результаты отразите в таблице 3.

Таблица 3. – Виды рынков

№ п/п

Виды рынков

Объекты продажи

1.

Рынок финансовых услуг

2.

Рынок ценных бумаг

3.

Рынок интеллектуальной собственности

Задание 6. Заполните таблицу 4, отражающую основные характеристики перечисленных видов предпринимательской деятельности.

Таблица 4. – Виды предпринимательской деятельности

№ п/п

Вид предпринимательской деятельности

Характеристика сферы предпринимательской деятельности

1.

Производственное предпринимательство

2.

Коммерческое предпринимательство

3.

Финансовое предпринимательство

4.

Консультативное предпринимательство

Задания по теме 3.1 Национальная экономическая динамика

Цель: осознать особенности и факторы национального экономического роста и причины образования экономических циклов; уметь различать экстенсивный и интенсивный рост производства.

Задание 7. Изучите понятия интенсивного и экстенсивного экономического роста. Выявите их достоинства и недостатки. Результаты отразите в таблице 5.

Таблица 5. – Сравнительная характеристика видов экономического роста

№ п/п

Тип экономического роста

Достоинства

Недостатки

1.

Экстенсивный экономический рост

2.

Интенсивный экономический рост

Для заполнения таблицы используйте следующие формулировки: затратный характер производства; достигается быстро; порождает технический застой; преодолевает ограниченность естественных ресурсов; содержит в себе перспективы упадка по мере исчерпания природных ресурсов; обеспечивает высокую занятость трудоспособного населения; трудность перехода общественного хозяйства на путь интенсификации; обеспечивает экономичность, ресурсосбережение и наукоёмкость производства; большие финансовые и организационные затраты; вероятность возрастания безработицы.

Задание 8. Решите задачу.

Денежная масса в экономике страны N в начале года составляла 272 млрд. руб., скорость обращения денег за период не менялась и была равна 0,7. Уровень цен также не изменялся. В конце года количество денег увеличилось в 1,4 раза. Определите величину роста (спада) экономики в млрд.руб. Для решения задачи воспользуйтесь уравнением количественной теории денег: M*V = Q*P.

Задание 9. Изучите теории экономических циклов. Классифицируйте их по длине цикла и особенностям его прохождения. Результаты отразите в таблице 6.

Справочно: представлены материалы Форрестера, Маркса, Китчина, Жюглара, Тоффлера, Кондратьева, Кузнеца.

Таблица 6. – Экономические циклы

Тип

(по фамилии автора)

Длина цикла

Особенности

Краткосрочные

2-4 года

Величина запасов; колебания ВНП, инфляции, товарные циклы

Среднесрочные

7-12 лет

Инвестиционный цикл; колебания ВНП, инфляции занятости

10-12 лет

Обновление основного капитала

16-25 лет

Доход-иммиграция- жилищное строительство- доход

Долгосрочные

40-60 лет

Технический прогресс, структурные изменения

200 лет

Энергия и материалы (накопление капитала)

1000-2000 лет

Развитие цивилизаций

Задания по теме 3.2 Международная экономическая динамика

Цель: понимать характерные черты современного мирового хозяйства и осознавать значение и особенности экономической интеграции стран.

Задание 10. Изучите понятие миграции капитала. Выявите положительные и отрицательные последствия импорта капитала с точки зрения стран – реципиентов и мировой экономики. Результаты отразите в таблице 7.

Таблица 7. – Сравнительный анализ последствия импорта капитала

№ п/п

Понятие с точки зрения

Положительные последствия

Отрицательные последствия

1.

Стран-реципиентов

2.

Мировой экономики

Для заполнения таблицы используйте следующие формулировки: содействие экономическому росту страны – реципиента (количественному, так и качественному); отрицательных последствий нет; - создание новых рабочих мест и снижение уровня безработицы; - возможное вытеснение местного бизнеса из прибыльных отраслей; - проталкивание на рынок страны – реципиента товаров, уже прошедших свой жизненный цикл, а также снятых с производства в результате недоброкачественных свойств; - доступ к новым технологиям, современным методам менеджмента и маркетинга, ускорение в стране НТП; возможное - загрязнение окружающей среды; - улучшение состояния платежного баланса; - определенная экономическая и политическая зависимость от страны импортера; - увеличение внешней задолженности вследствие импорта ссудного капитала; - рост конкурентоспособности прежде всего компаний – экспортеров; - возможное нарушение стабильности национальной валюты и общей финансово – экономической ситуации в стране; - интенсификация международной специализации и кооперирования производства; - возможная потеря налоговых поступлений и таможенных сборов из– за использования международными корпорациями трансфертных зон; - увеличение объемов взаимного товарооборота между странами, в том числе промежуточными продуктами между филиалами ТНК, стимулирующее развитие мировой торговли; - обеспечение международного производства капитала, повышение эффективности механизма международных экономических связей в условиях глобализации МЭ и интеграции финансовых рынков.

Задание 11. Изучите понятие миграции трудовых ресурсов. Выявите положительные и отрицательные последствия импорта трудовых ресурсов с точки зрения стран – реципиентов и стран-доноров. Результаты отразите в таблице 8.

Таблица 8. – Сравнительный анализ последствия импорта трудовых ресурсов

№ п/п

Понятие с точки зрения

Положительные последствия

Отрицательные последствия

1.

Стран-реципиентов

2.

Стран-доноров

Для заполнения таблицы используйте следующие формулировки: облегчаются структурные, отраслевые и другие изменения в экономике; сокращение количества рабочих мест среди коренного населения, увеличение безработицы; экономия средств на обучение принимаемых рабочих и специалистов; облегчается положение на национальном рынке труда; старение трудовых ресурсов; снижение цены на национальную рабочую силу; бесплатное обучение работников новым профессиональным навыкам; конфликты между коренным населением и иммигрантами; поступление валюты в страну; расширяется емкость внутреннего рынка; потеря части трудовых ресурсов в наиболее трудоспособном возрасте; улучшается демографическая ситуация в стране; «утечка мозгов» из страны; более низкая оплата труда работников.

Задание 12. Установите соответствие характеристик к каждому из предложенных терминов.

Термин

Характеристика

1. Открытая экономика

А. Сотрудничество между странами по объединению производства и потребления благ

2. Мировое хозяйство

Б. Хозяйственная система, охватывающая всю планету

3. Интернационализация

В. Разделение между странами операций пол изготовлению сложного изделия

4. Мировые хозяйственные связи

Г. Отношения, которые входят в мировую экономическую систему

5. Международная подетальная специализация

Д. Транспортная система и информационные коммуникации в мировом хозяйстве

6.Глобальная инфраструктура

Е. Хозяйство страны, осуществляющее экспорт и импорт товаров и услуг

Результаты отразите в таблице (путем вписывания букв соответствующей цифре):

1

2

3

4

5

6

оцене