Вход

Управление информационно-коммуникационными технологиями в ДОУ

Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Дипломная работа*
Код 520874
Дата создания 2015
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 13 мая в 12:00 [мск]
Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
2 930руб.
КУПИТЬ

Описание

Любая управленческая деятельность, к которой относится и деятельность старшего воспитателя дошкольного учреждения, строится на основе определенных закономерностей, выработанных наукой управления. Управлять дошкольным учреждением – это значит целенаправленно воздействовать на педагогический коллектив (а через него на воспитательно – образовательный процесс) для достижения максимальных результатов в воспитании, развитии, обучении детей дошкольного возраста.

Содержание

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1.ТЕОРЕТИЧСКИЕ АСПЕКТЫ ИННОВАЦИОННОГО УПРАВЛЕНИЯ В ДОШКОЛЬНОМ ОБРАЗОВАНИИ 11
1.1. Сущность, содержание информационно-коммуникационных технологий и их применение в дошкольном образовании в регионах страны 11
1.2. Эффективность управления информационно-коммуникационными технологиями в дошкольном образовании в России и за рубежом 16
1.3. Нормативно-правовые основы управления информационно-коммуникационными технологиями 22
ГЛАВА 2. ОЦЕНКА ЭФФЕКТИВНОСТИ УПРАВЛЕНИЯ ИНФОРМАЦИОННО-КОММУНИКАЦИОННЫМИ ТЕХНОЛОГИЯМИ В ДОУ № 25
2.1. Общая характеристика ДОУ № 25
2.2. Современные методики оценки эффективности управления информационно-коммуникационными технологиями в регионах 27
2.3. Показатели оценки эффективности управления информационно-коммуникационными технологиями 37
ГЛАВА 3. РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ПОВЫШЕНИЮ ЭФФЕКТИВНОСТИ УПРАВЛЕНИЯ ИНФОРМАЦИОННО-КОММУНИКАЦИОННЫМИ ТЕХНОЛОГИЯМИ В ДОШКОЛЬНОМ ОБРАЗОВАНИИ В КАЧЕСТВЕ ИННОВАЦИОННОГО ИНСТРУМЕНТА В ДОУ № 44
3.1. Проблемы при использовании информационно-коммуникационных технологий в ДОУ № 44
3.2. Новые методические подходы к внедрению информационно-коммуникационных технологий в ДОУ № 60
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 66
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 73

Список литературы

Нормативно-правовые источники
1. Конституция Российской Федерации (принята всенародным голосованием 12.12.1993) // Собрание законодательства РФ. - 2009. - N 4. - ст. 445.
2. Об образовании в Российской Федерации ФЗ РФ от 29.12.2012 N 273-ФЗ (ред. от 23.07.2013) // СЗ РФ. – 2012. - N 53 (ч. 1). - ст. 7598.
3. О некоммерческих организациях ФЗ РФ от 12.01.1996 N 7-ФЗ (ред. от 02.07.2013 N 185-ФЗ) // СЗ РФ. – 1996. - N 3. - ст. 145.
4. Концепция Федеральной целевой программы развития образования 2011 - 2015 годы Распоряжение Правительства РФ от 7 февраля 2011 г. N 163-р
Книги, монографии
5. Апатова Н. В. Информационные технологии в школьном образовании. – М., 1994
6. Богомолова, О.Б. Культура клавиатурного письма / О.Б. Богомолова – М., 2009.
7. Богомолова, О.Б. Искусство презентации / О.Б. Богомолова – М., 2010.
8. Горвиц, Ю.М. Новые информационные технологии в дошкольном образовании. / Ю. М. Горвиц, А. А. Чайнова, Н. Н. Поддъяков. – М., 1998.
9. Журавлев, А.А. Что такое педагогические технологии и как ими пользоваться? / А.А. Журавлев – М., 2007.
10. Зуев, М.Б. Интернет: советы бывалого чайника: восемь лет спустя / М.Б. Зуев – М., 2007.
11. Кастельс, М. Информационная эпоха: экономика, общество и культура / М. Кастельс – М., 2000.
12. Калинина, Т.В. Управление ДОУ / Т.В. Калинина. – М., 2008.
13. Комарова, Т.С. Информационно-коммуникационные технологии в дошкольном образовании / Т.С. Комарова – М., 2011.
14. Колодинская, В.И. Информатика и информационные технологии дошколятам / В.И. Колодинская – М., 2008.
15. Комарова Т.С., Комарова И.И. Информационно-коммуникационные технологии в дошкольном образовании. – М., 2011.
16. Крапивенко, А.В. Технологии мультимедиа и восприятие ощущений / А.В. Крапивенко – М., 2009.
17. Ксензова, Г.Ю. Перспективные школьные технологии / Г.Ю. Ксензова – М., 2000.
18. Левин, В.И. История информационных технологий / В.И. Левин – М., 2007.
19. Мациевский, Н.С. Разгони свой сайт. Методы клиентской оптимизации веб-страниц / Н.С. Мациевский – М., 2009.
20. Осадчук, Е.В. Конкурентоспособность в Интернете: как сделать свой проект успешным / Е.В. Осадчук – М., 2008.
21. Парамонова Л.А., Алиева Т. И. Мониторинг достижения детьми планируемых результатов освоения программы «Истоки». – М.: ТЦ Сфера, 2008. – С. 112.
22. Пожарина, Г.Ю. Стратегия внедрения свободного программного обеспечения в учреждениях образования / Г.Ю. Пожарина – М., 2008.
23. Репина Г.А., Математическое развитие дошкольников: Современные направления. – М.: ТЦ Сфера, 2008. – С. 65.
24. Роберт И.В. Современные информационные технологии в образовании: дидактические проблемы, перспективы использования. – М.: Школа-Пресс, 1994.- 204 с.
25. Сайков, Б.П. Организация информационного пространства образовательного учреждения: практическое руководство / Б.П. Сайков – М., 2005.
26. Цветкова, М.С. Модели непрерывного информационного образования / М.С. Цветкова – М., 2009.
27. Хеннер, Е.К. Формирование ИКТ-компетентности учащихся и преподавателей в системе непрерывного образования / Е.К. Хеннер – М., 2008.
28. Porat M. The Information Economy: Definition and Management. Wash. Government Print. Office, 1977.
Учебники, учебные пособия
29. Белая К.Ю. Инновационная деятельность в ДОУ: Метод. пособие. – М.: ТЦ Сфера, 2005. – С. 31.
30. Босова, Л.Л. Толковый словарь терминов понятийного аппарата информатизации образования / Л.Л. Босова – М., 2011.
31. Бурдюкова, Е.В. Видеоматериалы и сетевые видеосервисы в работе учителя: практическое пособие / Е.В. Бурдюкова – М., 2008.
32. Волосовец Т.В. Основы логопедии с практикумом по звукопроизношению. - М.: Издательский центр «Академия», 2002. – С. 90.
33. Горячев, А В. Все по полочкам: пособие для дошкольников 5-6 лет / А.В. Горячев, Н.В. Ключ – М., 2008.
Очень похожие работы
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00432
© Рефератбанк, 2002 - 2024