| Код | 520445 |
| Дата создания | 2022 |
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 2 мая в 12:00 [мск]
Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
|
Анимированные ЭОР могут создаваться как при помощи специализированных систем (2-D или 3-D анимация), так и при помощи неспециализированных систем, поддерживающих некоторые функции анимации (программы для создания мультимедиа презентаций).
Все многообразие программ для создания учебных анимированных материалов можно разделить на две группы: использующие покадровую анимацию (классическую) и использующие ключевые и промежуточные кадры (трансформационную). Во втором случае речь идет о flash-анимации, и он в наибольшей степени соответствует возможностям учителя-предметника, который хочет создать собственный анимированный ЭОР.
Существует множество коммерческих программ для создания анимации. Однако имеются и бесплатные варианты. Одной из бесплатных программ является VectorianGiotto – программа, которая может применяться для создания анимированных баннеров и других flash-элементов для вставки на веб-страницы, разработки обучающих 2-D анимированных роликов, интерактивных мультфильмов.
Целью курсовой работы является разработка обучающего ролика с использованием анимации в среде свободно распространяемого программного обеспечения (ПО) VectorianGiotto.
Задачи курсовой работы:
изучить теоретические основы и методические аспекты использования электронных образовательных ресурсов в школе, а также основные понятия;
проанализировать существующие программные среды для создания анимированных ЭОР;
изучить и описать назначение и возможности среды VectorianGiotto;
разработать и реализовать индивидуальный проект в виде обучающего ролика в среде VectorianGiotto.
Введение 2
1 Теоретические основы и методические аспекты использования электронных образовательных ресурсов в школе 4
1.1 Основные понятия 4
1.2 Теоретические и методические аспекты использования ЭОР в школе 5
2 Программные среды для создания анимированных ЭОР 10
2.1 Обзор существующих программных сред для создания анимированных ЭОР 10
2.2 Назначение и возможности среды VectorianGiotto 16
3 Проект «Обучающий ролик по интерфейсу среды VectorianGiotto» 20
3.1 Разработка проекта обучающего ролика 20
3.2 Реализация проекта обучающего ролика 22
Заключение 43
Список литературы 45
ГОСТ Р 53620-2009. Информационно-коммуникационные технологии в образовании. Электронные образовательные ресурсы. – М.: Стандартинформ. 2011. – 6 с.
ГОСТ Р 52653-2006. Информационно-коммуникационные технологии в образовании. Термины и определения. – М.: Стандартинформ. 2007. – 7 с.
Морозов И.В. Классификация информационных электронных образовательных ресурсов. – URL: https://cyberleninka.ru/article/n/klassifikatsiya-informatsionnyh-elektronnyh-obrazovatelnyh-resursov.
Ильин В.А. Электронные образовательные ресурсы. виды, структуры, технологии образовании. -URL: http://swsys-web.ru/electronic-educational-resources.html.
Любимова Е.М., Хисамиева Р.М. Анализ требований к электронным образовательным ресурсам // Экономика и социум. – 2014. №4-3 (13). – С. 925-929.
Анкудимова И.А., СвиряеваМ.А., Молоткова Н.В. Дидактические требования к электронным образовательным ресурсам //
Вопросы современной науки и практики. Университет им. В.И. Вернадского. - 2011. - № 2 (33). - С. 202-206.
Мохова С.Ю. К вопросу о психологических требованиях к электронному образовательному ресурсу // Известия Иркутского государственного университета. Серия: Психология. – 2017. – Т.19, С. 67-73.
Грачикова Ю.В. Требования к электронному образовательному ресурсу игрового типа при обучении математике // Проблемы современного педагогического образования – 2016. - № 52. С. 45-52.
Попов В.В. Организация работы с электронным образовательным ресурсом при изучении физики и астрономии // Вестник Совета молодых учёных и специалистов Челябинской области. - 2017. - Т. 1. - № 4 (19). - С. 60-62.
Бакаев М.А., Прохорова Л.В. О проблеме доступа пожилых людей к электронным образовательным ресурсам // Сборник: Российское образование в XXI веке: проблемы и перспективы. III Всероссийская научно-практическая конференция. – 2007. С. 145-148.
Федеральный центр информационно-образовательных ресурсов. Официальный сайт. URL: http://fcior.edu.ru.
Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов. – URL: http://school-collection.edu.ru.
Бахметьев Д.А. Учебная анимация и пути ее применения в современном образовании. – Вестник Московскогогородского педагогического университета. Серия: Педагогика и психология. – 2015. - №4(34). – С. 118-121.
ДроновВ.А. Macromedia Flash Professional 8. Графика и анимация. – URL: https://it.wikireading.ru/55946.
Анимация в реальном времени. Правда. – Официальный сайт Adobe – URL: https://www.adobe.com/ru/products/character-animator.html.
Ваша анимация, любой стиль. Самое мощное программное обеспечение для создания анимации. – Официальный сайт ToonBoom. – URL: https://www.toonboom.com/products/harmony.
Create Amazing Games Without Code. Официальный сайт Stencyl. – URL: http://www.stencyl.com/features/.
Редакторы HTML. Vectorian Giotto. –URL: http://htmleditors.ru/Rasnoe/Flash/list8/vectorial_giotto_help/new_movie.html#metka3.
Сафронов А.Ю. Компьютерная анимация. Создание 3D-персонажей в Мауа. – СПб.: Питер, 2011. – 208 с.: ил.