диплом Развитие эмоциональной сферы у детей с ЗПР

Работа была успешно защищена, оригинальность при выполнении была очень высокая, но для предотвращения снижения высокой оригинальности (материал индексируется в интернете) введение приведено не полностью, а в списке лит-ры отражено только кол-во источников.

Вместе с тем, цена указана со статусом работы "без претензий", поскольку в 5-6 раз дешевле, если заказывать новую работу, т.е. данный материал предназначен для написания собственной работы. То есть, дешевле купить и заказать здесь на сайте подъем оригинальности.

Если данные условия устраивают, приглашаем купить работу. Также при необходимости после покупки Вы можете заказать на данном сайте необходимые дополнения.

Были использованы следующие методы исследования:

- Теоретические - анализ научной, педагогической и методической литературы по проблеме исследования;

- Тестирование;

- Методы математической и статистической обработки данных [Т-критерий Вилконсона].

Введение

Глава 1. Теоретические аспекты развития эмоциональной сферы детей с ЗПР Сущность и определение понятий «эмоции», «эмоциональная сфера» в психолого-педагогической литературе

1.1 Сущность и определение понятий «эмоции», «эмоциональная сфера» в современной психолого-педагогической литературе

1.2. Психолого-педагогическая характеристика детей с ЗПР

1.3. Особенности развития эмоциональной сферы детей с ЗПР

Глава 2. Экспериментальное исследование влияния арт-терапии на развитие эмоциональной сферы детей с ЗПР

2.1. Организация и методы исследования

2.2. Результаты исследования развития эмоциональной сферы детей с ЗПР на констатирующем этапе

2.3. Содержание программы развития эмоциональной сферы детей с ЗПР посредством арт-терапии: формирующий этап

2.4. Анализ результатов экспериментального исследования развития

эмоциональной сферы детей старшего дошкольного возраста с ЗПР на контрольном этапе

Заключение

БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК

ПРИЛОЖЕНИЕ