| Код | 520339 |
| Дата создания | 2022 |
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 23 декабря в 12:00 [мск]
Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
|
Актуальность исследования. Актуальность темы заключается в том, что подростковый возраст является одним из наиболее важных в становлении личности человека. В этом возрасте происходит перестройка ранее сложившихся отношений с окружающей действительностью, осуществляется своеобразный переход во взрослую жизнь. Успешность данного перехода во многом зависит от способности человека приспосабливаться к новым социальным и психологическим ситуациям. Постоянный процесс активного приспособления индивида к условиям социальной среды и условиям деятельности, затрагивающий все уровни функционирования человека, понимается как адаптация.
Проблема исследования заключается в том, что проблема между акцентуацией характера и типом психологической защиты у подростков на современном этапе является наиболее актуальной. Важно своевременно выявить, провести раннюю диагностику и разработать коррекционные программы для детей с различными типами акцентуаций характера.
Цель исследования – теоретически обосновать и результатами эмпирического исследований подтвердить связь акцентуаций характера с типом психологической защиты у подростков.
Объект исследования – типы психологической защиты и акцентуации характера.
Предмет исследования - типы психологической защиты и акцентуации характера подростков.
В качестве гипотезы исследования существует взаимосвязь между типами психологической защиты и акцентуациями характера подростков.
В соответствии с целью и гипотезой сформулированы следующие задачи исследования:
1. Дать характеристику понятиям акцентуация характера, изучить историю и современное состояние проблемы, выявить состояние проблемы в современных исследованиях, а также изучить проблемы типов психологической защиты подростков;
2. Изучить и выбрать методы и методики исследования типов психологической защиты и акцентуаций характера;
3. Организовать эмпирическое исследование типов психологической защиты и акцентуаций характера подростков;
4. Опираясь на результаты, установить, существуют ли взаимосвязь между типами психологической защиты и акцентуациями характера подростков.
Теоретическая значимость исследования заключается в обобщении различных теоретических материалов по характеристике связи акцентуаций характера с типом психологической защиты у подростков в современном мире и выявлении факторов, влияющих на нее.
Методы исследования:
1) «Тест - опросник Г. Шмишека, К. Леонгарда» предназначен для диагностики типа акцентуации личности;
2) «Индекс жизненного стиля. Опросник Плутчика–Келлермана–Конте».
Эмпирическая база исследования. Исследования, представленные в данной работе, проводились в образовательном учреждении. В исследовании принимали участие 70 студентов 16-18лет.
Структура и объем работы. Данная работа состоит из: введения, двух глав, заключения, списка литературы, включающего 34 источника, приложения. Общий объём работы – 59 страниц.
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ. 3
ГЛАВА I. Теоретико-методологические исследования связи акцентуаций характера с типом психологической защиты.. 6
1.1. Понятие, структура и история исследования акцентуаций характера. 6
1.2 Современные исследования типов психологической защиты в подростковом возрасте. 15
ГЛАВА II. Эмпирическое исследование связи акцентуаций характера с типом психологической защиты у подростков. 26
2.1. Организация и методики исследования связи акцентуаций характера с типом психологической защиты у подростков. 26
2.2. Анализ результатов эмпирического исследования связи акцентуаций характера с типом психологической защиты у подростков. 29
2.3 Рекомендации по психокоррекционной работе с акцентуированными личностями по тревожному типу и преодолению психологических защит. 38
ЗАКЛЮЧЕНИЕ. 42
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ. 44
ПРИЛОЖЕНИЯ. 47
1. Аверин, В.А. Психология детей и подростков. Учебное пособие / В.А. Аверин. – СПб.: Изд–во Михайлова В.А., 2014. – 397 с.
2. Фрейджер, Р., Фредимен, Д. Личность: теории, эксперименты, упражнения / Фрейджер. – СПб.: Прайм–ЕВРОЗНАК, 2012. – 864 с.
3. Алферов, А.Д. Психология развития школьников. Учебное пособие по психологии / А.Д. Алферов. – Ростов Н/Д: изд–во «Феникс», 2014. – 384с.
4. Арестова, О.Н. Индивидуальные особенности функционирования защитных механизмов // Вестник МГУ. Сер. 14. Психология. 2014. № 1. С. 20–29.
5. Аронсон, Э. Социальная психология. Психологические законы поведения человека в социуме / Э. Аронсон. – СПб.: ПРАЙМ – ЕВРОЗНАК, 2012. – 560 с.
6. Бассин Ф.В. Бурлакова М.К. Проблема психологической защиты. //'Психологический журнал, 1988г., №3.
7. Би, Х. Развитие ребенка/ Х. Би.– СПб.: Питер, 2014. – 768с.
8. Божович, Л.И. Проблема формирования личности / Л.И. Божович. – М.: Издательство «Институт практической психологии», 2013. – 352с.
9. Вегнер, А.Л. На что жалуетесь? Выявление и коррекция неблагоприятных вариантов развития личности детей и подростков / А.Л. Вегнер. – М.: Рига, 2014. – 184с.
10. Габдреева Г.Ш. Психологическая защита личности в хронических, стрессовых ситуациях// Учен. зап. Казан. Ун-та. Сер. Гуманит. Науки.-2007.- Т.149, кн 1, с 84-94.
11. Габдреева Г.Ш. Системное исследование тревожности/ Психология психических состояний: Сб.ст. Под ред А.О.Прохорова.- Казань, Наб. челны, изд-во КГПУ,-2001.- С 92-107.
12. Грановская Р.М. Психологическая защита.- СПб,: Речь,-2007,- 474 с.
13. Демина, Л.Д. Психическое здоровье и защитные механизмы личности/ Л.Д. Демина. – Барнаул: Изд–во АГУ, 2012.– 144 с.
14. Зинченко, В.П. Живое знание: психологическая педагогика / В.П. Зинченко. – Самара: Самарский Дом Печати, 2014. – 296 с.Киршбаум, Э. Психологическая защита / Э. Киршбаум, – М.: Смысл, 2014. – 181 с.
15. Клонингер, С. Теории личности: познание человека. 3–е изд. / С. Клонингер. – СПб.: Питер, 2013.– 720 с.: ил.– (Серия «Мастера психологии»).
16. Крысько, В.Г. Социальная психология: Курс лекций/ В.Г. Крысько. – М.: Омега – Л, 2011. – 352с.
17. Кун, Д. Основы психологии: Все тайны поведения человека / Д. Кун. – СПб.: Прайм – ЕВРОЗНАК, 2013. – 864 с.
18. Кушнир, Н.Я. Организация и методика научно–психологического исследования в процессе переподготовки психологов : учеб. – метод. пособие / Н.Я. Кушнир, О.И. Пашкевич, О.В. Шапошникова. – Мн.: РИПО, 2005. – 71 с.
19. Леонгард, Карл. Акцентуированные личности/ К. Леонгард. – Ростов н/Д.: изд–во «Феникс», 2013. – 544 с.
20. Леонтьев, Д.А. Очерк психологии личности / Д.А. Леонтьев. – М.: Смысл, 2013. – 64 с.
21. Личко, А.Е. Типы акцентуаций характера и психопатий у подростков / А.Е. Личко. – М.: ООО АПРЕЛЬ ПРЕСС, 2013. – 416 с.
22. Михайлов А.Н. Роттенберг B.C. Особенности психологической защи-ты.//Вопросы психологии, 1990, № 5.
23. Набиуллина, Р.Р. Механизмы психологической защиты и совладания со стрессом. Учебное пособие / Р.Р. Набиуллина. – Казань, 2013. –98 с.
24. Наследов, А.Д. Математические методы психологического исследования. Анализ и интерпретация данных. Учебное пособие / А.Д. Наследов. – СПб.: Речь, 2014. – 392с.
25. Никитина, В.А. Социальная педагогика: Учеб пособие для студ. высш. учеб. Завед / В.А. Никитина. – М.: Гуманит изд. Центр ВЛАДОС, 2014. – 272 с.
26. Пезешкиан, Н. Позитивная семейная психотерапия / Н. Пезешкиан. – М.: Изд–во Смысл, 2012. – 331с.
27. Перлз, Ф. Гештальт–подход и Свидетель терапии / Ф. Перлз. – М.: Издательство «Либрис», 2015. – 240 с.
28. Райгородский, Д.Я. Психология и психоанализ характера: Хрестоматия/ Д.Я. Райгородский. – Самара: Издат. Дом «БАХРАХ–М», 2012. – 640с.
29. Реан, А. А. Психология человека от рождения до смерти / А.А. Реан. – Спб.: Прайм–Еврознак, 2012. – 656 с
30. Соловьева А.В. Психологическая защита, как показатель проблемности подросткового возраста// Журн. прикл. псих.-2007.-№3, с 15-24.
31. Фернхем, А. Личности и социальное поведение / А. Фернхем. – СПб.: Питер, 2012. – 368 с.
32. Фрейд, А. Защитные механизмы // Самосознание и защитные механизмы личности. Хрестоматия. – Самара: Издательский дом «БАХРАХ–М», 2013. С. 339–347.
33. Фрейд, А. Эго и механизмы психологической защиты / А. Фрейд. – СПб.: АСТ, 2012. –160 с.
34. Шевандрин, Н.И. Психодиагностика, коррекция и развитие личности / Н.И. Шевандрин. – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2013. – 512 с.