| Код | 519525 |
| Дата создания | 2020 |
|
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 6 мая в 12:00 [мск]
Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
|
|
Дата изготовления: ноябрь 2019 года.
Учебное заведение: неизвестно.
Цель исследования – изучить условия формирования общих компетенций у будущих бухгалтеров в процессе обучения в вузе.
Задачи:
1. Раскрыть теоретические основы формирования общих компетенций у будущих бухгалтеров в процессе обучения в вузе.
2. Обосновать выбор кейс-технологии для формирования общих компетенций у будущих бухгалтеров в процессе обучения в вузе.
3. Разработать методическое обеспечение практических занятий по дисциплине «Основы бухгалтерского учета» с использованием кейс-метода для будущих бухгалтеров.
Объект исследования: учебный процесс в вузе.
Предмет исследования: процесс формирования общих компетенций у будущих бухгалтеров в процессе обучения в вузе.
Методы исследования: анализ научных источников, методы аналогии и сопоставления, синтез и обобщение, моделирование образовательного процесса будущих бухгалтеров.
Методологическую основу работы составили научные труды И.А. Зимней, Г.И. Куцебо, И.В. Шумовой и др. В работах Г.И. Кругликова, Л.М. Попова, А.М. Сиддикова и др. раскрыта сущность понятия «общие компетенции» студентов применительно к студентам – будущим бухгалтерам. В исследованиях Т.В. Ежовой, Н.С. Зоновой, И. Ковалевского и др. определены условия формирования общих компетенций в процессе обучения в вузе будущих бухгалтеров.
Практическая значимость: разработанное методическое пособие можно применить на практических занятиях в учебном процессе по дисциплине «Основы бухгалтерского учета» по формированию общих компетенций в процессе обучения в вузе будущих бухгалтеров.
Структура исследования: работа состоит из введения, двух глав, заключения, списка использованных источников.
Работа была успешно сдана - заказчик претензий не имел.
Уникальность работы по Antiplagiat.ru на 27.01.2020 г. составила 69%.
ВВЕДЕНИЕ 4
1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИЗУЧЕНИЯ ПРОБЛЕМЫ ФОРМИРОВАНИЯ ОБЩИХ КОМПЕТЕНЦИЙ У БУДУЩИХ БУХГАЛТЕРОВ 6
1.1. Специфика специальности «бухгалтер»: традиции и современность 6
1.2. Сущность понятия «компетенции будущих бухгалтеров» 10
1.3. Активные методы формирования общих компетенций в процессе профессионального обучения 16
2. ПРОЕКТИРОВАНИЕ УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА ПО ФОРМИРОВАНИЮ ОБЩИХ КОМПЕТЕНЦИЙ У БУДУЩИХ БУХГАЛТЕРОВ 22
2.1. Изучение и анализ нормативных документов для подготовки бухгалтеров 22
2.2. Изучение, анализ и разработка документов перспективного планирования дисциплины 23
2.2.1. Сравнительный анализ рабочих учебных планов по профессии 23
2.2.2. Сравнительный анализ рабочих учебных программ 26
2.2.3. Сводный тематический план 29
2.2.4. Фрагмент календарно-тематического плана на проведение самостоятельных и практических работ 31
2.3. Проектирование практических занятий курса «Основы бухгалтерского учета» с использованием кейс-технологии 32
2.3.1. Разработка практического занятия по теме «Основные оборотные средства предприятия» 32
2.3.2. Разработка практического занятия по теме «Кадры предприятия и производительность труда. Оплата труда» 34
2.3.3. Разработка практического занятия по теме «Ценообразование» 37
2.4. Методический анализ разработанных занятий 39
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 41
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 43
1. Байденко, В. И. Базовые навыки (ключевые компетенции) как интегрирующий фактор образовательного процесса [Текст] / В. И. Байденко // Профессиональное образование и формирование личности специалиста. – 2018. – №2. – С. 92-99.
2. Барнс, Л. Б. Преподавание и метод конкретных ситуаций [Текст] : учебник, ситуации и дополнительная литература / Л. Б. Барнс. – Москва : Гайдарики, 2013. – 540 с.
3. Бордовская, Н. В. Современные образовательные технологии [Текст] : учебное пособие / под ред. Н. В. Бордовской. – Москва : КНОРУС, 2011. – 432 с.
4. Булыга, Р. П. Концепция формирования профессиональных стандартов в области бухгалтерского учета и аудита [Текст] / Р. П. Булыга // Учет. Анализ. Аудит. –2015. – № 3. – С. 75–81.
5. Бурцева, Л. П. Методика профессионального обучения : Учебное пособие [Текст] / Л. П. Бурцева. – Москва : Флинта, 2016. – 160 c.
6. Волгина, Н. А Организация, формы и методы проведения учебных занятий и самостоятельной работы: требования, условия, механизмы [Текст] : учебно-методическое пособие / Н. А. Волгина, Ю. Г. Одегова. – Москва : Изд-во Рос.экон. акад., 2014. – 48 с.
7. Городнова, А. А. Организация самостоятельной работы студентов : методические рекомендации [Текст] / А. А. Городнова. – Нижний Новгород : ООО «Цветной бульвар», 2016. – 46 с.
8. Ежова, Т. В. Формирование общекультурной компетентности студентов в образовательном пространстве вуза : Дисс…канд. пед. наук:13.00.01 [Текст] / Т. В. Ежова. – Оренбург, 2003. – 256 с.
9. Зенкин, А. С. Самостоятельная работа студентов : методические рекомендации [Текст] / А. С. Зенкин, В. М. Кирдяев, Ф. П. Пильгаев, А. П. Лащ. – Саранск : Изд-во Морд. Ун-та, 2015. – 35 с.
10. Зимняя, А. И. Компетентностный подход к образованию [Текст] / А. И. Зимняя // Педагогика. – 2013. – №;. – С. 89-95.
11. Зонова, Н. С. Роль производственной практики в организации практико-ориентированного подхода к обучению в вузе [Текст] / Н. С. Зонова // Успехи современной науки и образования. – 2017. – Т. 5. – №3. – С. 18-21.
12. Измайлова, М. А. Организация внеаудиторной самостоятельной работы студентов [Текст] / М. А. Измайлова. – Москва : Изд-во Дашков и К°, 2016. – 136 с.
13. Интенсификация творческой деятельности студентов [Текст] / Под ред. В. И. Андреева. – Казань : Изд-во Казан. ун-та, 2005. – 192 с.
14. Киселева, Л. С. Инноватика в научно-педагогической деятельности [Текст] / Л. С. Киселева. – Москва : Проспект, 2017. – 144 с.
15. Ковалевский, И. Организация самостоятельной работы студента [Текст] / И. Ковалевский // Высшее образование в России. – № 1. – 2015. – С. 114-115.
16. Ковынева, М. В. Методика активного обучения и воспитания [Текст] / М. В. Ковынева. – Москва : Феникс, 2015. – 320 c.
17. Кругликов, Г. И. Методика профессионального обучения [Текст] / Г. И. Кругликов. – Москва : Academia, 2018. – 320 c.
18. Кузнецов, В. В. Методика профессионального обучения. Учебник и практикум для прикладного бакалавриата [Текст] / В. В. Кузнецов. – Москва : Юрайт, 2016. – 332 c.
19. Куцебо, Г. И. Методика профессионального обучения. Развивающее обучение. Учебное пособие для академического бакалавриата [Текст] / Г. И. Куцебо. – Москва : Юрайт, 2017. – 366 c.
20. Поздняк, С. Н. Методические рекомендации к организации самостоятельной работы студентов [Текст] / С. Н. Поздняк. – Екатеринбург, 2016. – 30 с.
21. Попов, Л. М. Психология самодеятельного творчества студентов [Текст] / Л. М. Попов. – Казань : Изд-во Казан. ун-та, 2000. – 136 с.
22. Сиддиков, А. М. Профессия бухгалтера в условиях рынка [Текст] / А. М. Сиддиков, А. А. Зайлиев // Молодой ученый. – 2017. – №23. – С. 64-66.
23. Скакун, В. А. Организация и методика профессионального обучения [Текст] / В. А. Скакун. – Москва : ЮНИТИ-ДАНА, 2012. – 336 c.
24. Шумова, И. В. Активные методы обучения как способ повышения качества профессионального образования [Текст] : материалы междунар. заоч. науч. конф. / И. В. Шумова. – Челябинск : Два комсомольца, 2011. – С. 57-62.
25. Хуторский, А. Компетентностный подход к образованию [Текст] / А. Хуторский // Педагогические исследования. – 2018. – №3. – С. 85-88.
26. Чуб, Е. В. Компетентностный подход в образовании [Текст] / Е. В. Чуб // Инновации в образовании. – 2008. – №3. – С. 21-29.