Вход

Современные концепции обучения и воспитания детей дошкольного возраста и пути их реализации

Рекомендуемая категория для самостоятельной подготовки:
Дипломная работа*
Код 517387
Дата создания 2016
Мы сможем обработать ваш заказ (!) 2 мая в 12:00 [мск]
Файлы будут доступны для скачивания только после обработки заказа.
3 460руб.
КУПИТЬ

Описание

Целью работы является анализ процессов развития ребенка.
Достижение поставленной цели предполагает решение следующих за-дач:
1. Охарактеризовать историю формирования теории содержания до-школьного воспитания и образования.
2. Привести основных концепций воспитания и образования
3. Показать развитее педагогических концепций в программах для до-школьных образовательных учреждений
4. Провести анализ реализации концепций обучения и воспитания детей
в дошкольном образовательном учреждении.
5. Определить пути реализации концепций обучения и воспитания де-тей
дошкольного возраста.
Объектом исследования является дошкольное образовательное учре-ждение Центр развития ребенка - детский сад № 5 города Можайска.
Предмет исследования – процессы дошкольного воспитания и образо-вания.
Теоретической и методологической основами явились труды ведущих отечественных, а также некоторых зарубежных ученых в области педагогики и психологии, концептуального развития педагогических и дидактических процессов, а также разработки в области их применения в дошкольном воспитании.

Содержание

Введение…………………………………………………………………………….3
Глава 1. Теоретические основы изучения концептуальных подходов
к воспитанию и образованию дошкольни-ков……………………………………6
1.1. История формирования теории содержания дошкольного воспитания
и образова-ния……………………………………………………………………….6
1.2. Характеристика основных концепций воспитания и образова-ния………..10
1.3. Развитее педагогических концепций в программах для дошкольных
образовательных учрежде-ний…………………………………………………….20
Глава 2. Опытно-экспериментальная работа по изучению реализации
концепций обучения и воспитания детей дошкольного возраста и пути
их реализации в ДОУ № 5………………………………………………………...31
2.1 Общая характеристика ДОУ № 5……………………………………………..31
2.2. Анализ реализации концепций обучения и воспитания детей
дошкольного возраста в ДОУ № 5………………………………………………37
2.3. Пути реализации концепций обучения и воспитания детей
дошкольного возраста в ДОУ № 5……………………………………………….44
Заключе-ние………………………………………………………………………...66
Список использованной литерату-ры…………………………………………….68

Список литературы

1. Федеральный Закон 273-ФЗ "Об образовании в РФ" (в ред. 2016 г.)/ http://www.assessor.ru/zakon.
2. О временных положениях, регламентирующих деятельность учрежде-ний (организаций) системы образования и подготовки кадров в РСФСР (с изменениями на 1 июля 1995 года) (фактически утратило силу)/ http://docs.cntd.ru/document/901608283.
3. Постановление Правительства РФ от 01-07-95 677 «Об утверждении типового положения о дошкольном образовательном учреждении/ http://212d.ru/site_ds/files/28/document.
4. Рекомендации по экспертизе образовательных программ для ДОУ РФ/ http://7law.info/russia/documents2v/n581.htm
5. Артамонова О. Предметно-пространственная среда: ее роль в развитии личности // Дошкольное воспитание. - 1995. - № 4.
6. Аттестация и аккредитация дошкольных образовательных учреждений: Сб. нормативно-правовых документов / Под ред. Р.Б. Стеркиной. - М., 1997.
7. Белая К.Ю. 300 ответов на вопросы заведующей детским садом. - М.: Астрель; АСТ, 2003. - 123 с.
8. Белая К.Ю. Инновационная деятельность в ДОУ: Методическое посо-бие. - М.: ТЦ Сфера, 2004. - 161 с.
9. Белая К.Ю. Методическая работа в ДОУ: анализ, планирование, фор-мы и методы. - М,: ТЦ Сфера, 2005. - 101 с.
10. Белая К.Ю. Руководство ДОУ: контрольно-диагностическая функция. - М.: ТЦ Сфера, 2003. - 112 с.
11. Биличенко Г.Г. Создание ДОУ с приоритетным направлением развития. - М.: ТЦ Сфера, 2005. - 160 с.
12. Болотина Л.Р., Комарова Т.С., Баранов С.П. Дошкольная педаго-гика: Учебное пособие для студентов средн. пед. учебн. заведений. - М., 1998.
13. Бондаренко А.К., Поздняк Л.В., Шкатулла В.И. Заведующий до-школьным учреждением./под ред. А.К. Бондаренко. - М.: Просвеще-ние, 1984. - 176с.
14. Виноградова Н.А. Управление качеством образовательного процесса в ДОУ./ Н.А. Виноградова. - М.: Айрис-пресс, 2006 . – 192 с.
15. Доронова Т.Н., Гербова В.В, Гризик Т.И. и др. Программа «Радуга». / под ред. Т.Н. Дороновой. - М,: Просвещение, 2006. - 98 с.
16. Дошкольное образование в России в документах и материалах: Сбор-ник действующих нормативно-правовых документов и научно-методических материалов. - М., 2001.
17. Козлова С.А., Куликова Т.А. Дошкольная педагогика: Учебник для студентов педагогических ВУЗов. - М.: Академия, 2002. - 416 с.
18. Колодяжная Т.П. Управление современным дошкольным образова-тельным учреждением. - Ростов на Дону, 2002. - 212 с.
19. Копылова Н.А., Микляева Н.В. Нормативно-правовые основы деятель-ности дошкольного образовательного учреждения. - М., 2004.
20. Ларионова Г.Б. Должностные инструкции сотрудников ДОУ. - М.: ТЦ Сфера, 2004. - 131 с.
21. Логинова Л.Г. Методология управления качеством дополнительного образования детей. М.: АПК и ПРО, 2003, - с. 35
22. Логинова Л.Г. Технология аттестации и аккредитации учреждений до-полнительного образования детей: сборник научно-методических и ин-структивных материалов. - М.: АРКТИ, 2002. - 200 с.
23. Маркова Л.С. Программа развития дошкольного образовательного учреждения: структура, содержание, перспективное планирование ра-боты. - М.: АРКТИ, 2002. - 78 с.
24. Михайленко Н.Я., Короткова Н.А. Ориентиры и требования к обнов-лению содержания дошкольного образования: методические рекомен-дации. - М,: Просвещение, 1991 - 216 с.
25. Новоселова, С. Развивающая предметно-игровая среда детства : мир «Квадро» // Дошкольное воспитание. - 1998. - № 4. - С. 79.
26. Педагогика: педагогические теории, системы, технологии / под ред. С. А. Смирнова. - М., 1999.
27. Петровский, В. А. Построение развивающей среды в ДОУ / Дошколь-ное образование в России. - М., 1997.
28. Поздняк Л.В., Лященко Н.Н. Управление дошкольным образованием./ под ред. Л.В. Поздняк. - М.: Академия, 2001. - 238 с.
29. Примерная общеобразовательная программа воспитания, обучения и развития детей раннего и дошкольного возраста /Под ред. Л.А. Парамоновой. - М, 2004.
30. Программы дошкольных образовательных учреждений: Методические рекомендации для работников дошкольных образовательных учре-ждений/ Сост. О.А. Соломенникова. - М, 2003.
31. Проектный метод в деятельности дошкольного учреждения: пособие для руководителей и практических работников ДОУ./Авт. - сост.: Л.С. Киселева, Т.А. Данилина и др. - М,: АРКТИ, 2003. - 89 с.
32. Седова Л.Н. Становление творческой личности в условиях развиваю-щей среды // Проблемы образования: теория и практика. - 1999. - №1.
33. Сластенин В.А., Исаев Н.Ф., Шиянов Е.Н. Общая педагогика: Учебное пособие для студентов высших учебных заведений, в 2-х частях, часть I / под редакцией В.А. Сластенина. - М.: Гуманитарный издательский центр Владос, 2003.- 288 с.
34. Современные образовательные программы для дошкольных учрежде-ний: Учебн.пособие для студ. пед. вузов и колледжей / Под ред. Т.И. Ерофеевой. - М., 1999.
35. Толстикова О. Создаем развивающую среду своими руками / О. Тол-стикова // Дошкольное воспитание. - 1997. - № 5.
36. Третьяков П.И., Белая К.Ю.Дошкольное образовательное учреждение: управление по результатам./П.И. Третьяков, К.Ю. Белая. - 2-е издание, переработан
Очень похожие работы
Пожалуйста, внимательно изучайте содержание и фрагменты работы. Деньги за приобретённые готовые работы по причине несоответствия данной работы вашим требованиям или её уникальности не возвращаются.
* Категория работы носит оценочный характер в соответствии с качественными и количественными параметрами предоставляемого материала. Данный материал ни целиком, ни любая из его частей не является готовым научным трудом, выпускной квалификационной работой, научным докладом или иной работой, предусмотренной государственной системой научной аттестации или необходимой для прохождения промежуточной или итоговой аттестации. Данный материал представляет собой субъективный результат обработки, структурирования и форматирования собранной его автором информации и предназначен, прежде всего, для использования в качестве источника для самостоятельной подготовки работы указанной тематики.
bmt: 0.00957
© Рефератбанк, 2002 - 2024